《阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者家属参与健康教育的实践与效果》-理学论文，医学论文范文-论文范文参考-科学狗论文网

标题

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者家属参与健康教育的实践与效果

范文

杨晓华　卢国良

【摘要】目的：探究对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者家属参与健康教育实践的临床效果。方法：本次研究的对象为2015年7月-2019年6月我中心收治的28例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者，患者入院后在常规护理基础上增加家属参与健康教育干预护理，对比患者在家属参与健康教育干预护理前后的呼吸暂停低通气指数（AHI）、最低血氧饱和度（SPO2）、白天Epworth嗜睡评分（ESS）。结果：干预后患者的、AHI、最低SPO2值、ESS评分情况均优于干预前患者的各项指标，差异具有统计学意义，p<0.05。结论：对让患者家属参与到健康教育工作中有利于改善阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者的临床症状，促进患者疾病恢复，但是在实施过程中需要根据患者及家属具体情况制定出个体化的健康教育计划，才能更好为其提供服务，值得推广使用。

【关键词】阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征;健康教育;实践;效果

【中图分类号】 R338.63?【文献标识码】A 【文章编号】1005-0019（2020）10-270-01

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征指的是患者在睡眠时上呼吸道反复塌陷、阻塞导致机体慢性间歇性缺氧，其主要临床表现夜间睡眠时打鼾并且伴有呼吸暂停，白天嗜睡，对患者日常生活及身体健康造成不良影响[1];有资料称，阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征与不良的生活习惯、不良饮食习惯等有着密切关系，对患者实施饮食控制及运动指导等护理干预能有效改善患者的临床症状[2]。为进一步了解阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者家属参与健康教育实践的临床效果，现对我院收治的28例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者及家属实施健康教育并鼓励其参与实践，结果整理如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

本次研究的对象为2015年7月-2019年6月我中心收治的28例阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者，其中有男性20例，女性8例，年龄在40-75岁，平均年龄（55.23±2.54）岁。两组患者在一般资料上，差异无统计学意义，P>0.05。本次研究已通过我院伦理委员会批准，告知患者及家属，并签署知情同意书。

1.2 方法

入院后在常规护理基础上增加家屬参与健康教育干预护理，具体实施如下：建立患者及家属基本资料档案，对患者及家属一起进行健康教育，鼓励家属参与到宣教、治疗、护理工作当中，每次进行教育后可对家属掌握的情况进行了解，针对家属及患者提出的问题，需要耐心进行一对一指导;在住院期间合理安排时间，至少连续5天对患者及家属进行健康教育，主要内容就是对其生活方式的指导以及如何实施并坚持家庭治疗，并最好相关记录;利用患者及家属返院的机会，对家属及患者掌握的健康教育内容进行了解，及时对患者病情进行了解，根据实际情况再次进行相关健康知识宣教，每次及时将宣教内容及家属掌握的情况进行记录留档。出院后安排专职护士对其进行随访，鼓励并指导家属帮助患者纠正不良生活习惯，在日常生活中多关心、帮助、支持患者，营造好良好的家庭氛围，明确患者出院后需进行CPAP治疗患者，前3天连续在回访并指导患者及家属如何配合及使用，然后安排专职人员每周进行1次随访，每个月至少进行1次电话随访，半年后到医院进行复诊[3]。

1.3 评价指标

对比两组患者患者的呼吸暂停低通气指数（AHI）、最低血氧饱和度（SPO2）、白天Epworth嗜睡评分（ESS）。

1.4 统计学处理

本次研究使用SPSS18.0统计学软件对数据进行处理，其中计数资料以n（%）表示，采用χ2检验;计量资料以（x±s）表示，采用t检验，结果以P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者的呼吸暂停低通气指数（AHI）、最低血氧饱和度（SPO2）、白天Epworth嗜睡评分（ESS）情况比较。

干预后患者的、AHI、最低SPO2值、ESS评分情况均优于干预前，差异具有统计学意义，p<0.05，详见表1。

3 讨论

阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者大部分时间均在家进行调养，在此过程中需要家属的支持及配合才能有效改善患者的临床症状，控制病情发展[4]。以目前情况来看，大部分阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者的自我管理水平较低，家属对疾病的认识有限，导致回家调养的效果不佳[5]。在本次研究中，将家属纳入到健康教育当中，使其在患者治疗、调养过程中能支持与监督患者，能积极协助护理人员，通过家属的提醒与监督，保证了治疗期间的各项措施的落实效果，从而增加患者的自我管理能力。本次结果显示，干预后患者的、AHI、最低SPO2值、ESS评分情况均优于干预前，差异具有统计学意义，p<0.05。表明对阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者及家属采取健康教育并进行实施后的临床疗效显著。

4 结论

综上所述，对让患者家属参与到健康教育工作中有利于改善阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征患者的临床症状，促进患者疾病恢复，但是在实施过程中需要根据患者及家属具体情况制定出个体化的健康教育计划，才能更好为其提供服务，值得推广使用。

参考文献

[1]戈艳蕾，白静，董子军，等. 基于跨理论模型的健康教育对儿童阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征人群的生存质量影响[J]. 中国煤炭工业医学杂志， 2017， 20（3）：253-256.

[2]虞晓洁，吴沛霞，席淑新，等. 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征肥胖患者体质量管理障碍的质性研究[J]. 护理学杂志， 2017， 32（19）：25-28.

[3]程蕾蕾，许凤，周光耀，等. 远程睡眠医疗在阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征中的应用[J]. 国际耳鼻咽喉头颈外科杂志， 2017， 41（2）：118-122.

[4]张立新，秦彦荣，刘淑梅，等. 急性冠状动脉综合征合并打鼾患者阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征认知度改善的研究[J]. 中国医药， 2018， 13（1）：24-27.

[5]费海涛，李春华，宋甲富，等. 阻塞性睡眠呼吸暂停低通气综合征持续气道正压通气的远期依从状况研究[J]. 中国医师进修杂志， 2017， 40（11）：996-999.

随便看

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。