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道艺
道茀
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道藏
道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成
道行
道行深
道行高深的道士
道行高深者
道行高藐
道衢
道袍
道被飞潜
道西说东
道西说东道东说西
道要
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道观、仙府、仙宫
道观、殿堂
道观中用的帷幕
道观美称
道览
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semidefinite
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semidictatorialnesses
semidirect
semi-direct
semidirectness
semidirectnesses
化学课程标准中的模型要求分析
《科学发现者》中科学写作的类型与设计特点
利用数字化实验和手机软件测定胆矾结晶水含量
“思维阶梯”式教学解决化学学习障碍点的实践
实施“七化”策略 搭建多元学习平台
社会性科学议题的教学设计和组织
概念主题理念下的化学概念教学的实践与思考
基于证据推理的高考有机题解题思路与方法探讨
例谈有机合成认识模型在单元复习中的应用
Na2S与FeCl3溶液反应的实验探究及思考
铝、镁、铜粉与硝酸钠溶液反应的实验探究
淀粉酸水解反应葡萄糖产率的探究
二氧化碳制备中对盐酸挥发性的监测
钾与水反应实验的新设计
化学的原子思维及其教学
融合化学史教学三问
批判精神与质疑精神及其培养方式举隅
转变学习方式:学科教室的应然追求
初中化学中的美育:功能、类型及实践策略
基于“学习共同体”的“有意注意”自我调节学习策略的应用
基于知识空间理论的高一学生离子反应关键学习路径
基于DOK分级模式的研究型课堂教学设计
基于TPACK理论的中学化学概念教学研究
化学教学中渗透科学方法的几条途径
培育证据推理与模型认知素养的初中化学计算教学
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更新时间:2025/3/24 3:59:40