| 标题 | 网络新媒体在高职院校思政教育中的应用 |
| 范文 | 杨健 何山 [摘 要] 随着改革开放的不断深化，网络新媒体技术也不断发展创新。网络新媒体技术的发展以其特有的形式关系着人们的交流模式，已经成为引导网络新媒体发展的新形势。在网络新媒体中，因为新生事物对大学生有着强烈的吸引力，而且大学生有一定的网络基础，已经发展成网络新媒体的主要用户群体。新媒体的发展创新使学生之间的交流方式变得丰富多样，同时达到了随时随地交流的目的，所以网络新媒体的出现对大学生的思政教育产生了巨大的影响，因此必须重视网络新媒体对大学生思政教育影响的相关问题，有效地在高职院校思政教育中应用网络新媒体技术，应用网络新媒体技术的自身优点建设大学生学习平台，从而促进高职院校思政教育的改革发展。 [关 键 词] 网络新媒体；高职院校；思政教育 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）19-0159-01 随着网络新媒体技术的发展创新，网络新媒体已经作为一种 新的网络交流模式掀起了新的浪潮，新兴的网络新媒体已经进 入了快速发展时期，对高职院校的大学生产生了巨大的吸引力，也给高职院校的大学生的思政教育带来了诸多问题和重大挑战。如何有效地在高职院校思政教育中应用网络新媒体技术已经成为高职院校大学生面临的新问题。 一、网络新媒体在高职院校思政教育中应用的问题 现阶段，高等职业院校网络思想政治教育的主要内容是思想政治理论知识，跟高职生实际需要的知识不相符。网络上大量的党史党事为学生套取材料资源提供了便利，却让高职大学生不能深切地领悟到真正要传达的思想，大部分学生反而会对情感问题、人际交往、文学作品、健康饮食等有极大兴趣。网络的不当使用使很多学生误入歧途，网恋、网游等问题层出不穷。网络上缺乏能让学生真正领悟党性知识的网站，不能很好地起到引导 作用。当然，因为高职院校管理制度问题，担任政治思想教育的老师只是做好自己的课业任务，对学生思想的引导完全起不到 作用，学校将这方面的任务交给了与思政教育者无关的人去做，造成了学生思想体系形成的脱节，这是教学方面的很大失误，极大地影响了思想政治教育的进一步发展。高职院校的思想政治教育网络平台宣传力度不足，不能产生很大的影响力，對学生起不到至关重要的作用。很多学生只知道自己平时浏览的网络平台，甚至不知道学校思政教育平台的存在，更不能了解其中的内容。 二、网络新媒体在高职院校思政教育中应用的措施方法 （一）创新教育模式 对于新的媒体技术，我们要秉承“取其精华，去其糟粕”的态度，紧紧把握思政教育给人们带来的就业机遇，着力营造“会学习、会做事、会做人、会创造”的育人氛围。合理利用新媒体技术，在网络中利用QQ、微信、微博等平台，活跃课堂气氛，有助于师生之间的沟通，完美地将新媒体技术教育与传统教育模式相结合。只有让大学生感受到这些内容对学生自身是必要的，有益于自身 的发展，对自己以后的工作学习有巨大作用。把思政教育融入高校学习的各个方面，有效增强思政教育的可行性。 （二）增强教育的可信度 提高教育的可信度，在如今的信息化时代，高校不再是象牙塔，网络思政教育要依据人本原理，以大学生的需要为基础，探寻网络教育的方式方法，要将吸引能力的建设放在首要位置。只有足够强的吸引力才能起到真正教育的作用，兴趣是前提和基础，学生没有兴趣，教育工作者也不能将自己的想法直接传达给学生。生产者的产品，消费者不买单。也就是教育信息资源让学生禁入，网络思政教育就不能实现。因此，要优化高校学生学习思政知识的外部环境，提高学生学习内容的可信性。只有让大学生感受到这些内容对于学生自身是必要的，有益于自身的发展，对自己以后的工作学习有巨大作用，这样学生才会主动学习这些思政知识，才能实现教育者的目标，接受思政教育要在学生自愿的情况下完成才有它的意义。只有这样网络新媒技术的作用才能实现。 （三）建设与完善网络新媒体技术思政教育团队 创建高素质的思政教育团队，首要任务是要将广大思政工作 者集结起来让他们意识到自己工作的重要性和紧迫性。加强对工作人员的网络培训，使工作者认识网络，了解网络，最终操控网络，利用网络实现教育工作者对思想政治教育工作的掌握，引领学生学习思政知识和向学生推荐一些有益身心健康的网址，发挥引领作用，以学生为主，以教育为本，指导广大学生正确使用网络。 总的来说，高职院校大学生思想教育要具有创新思维，积极运用新媒体技术，开展新的教育方式，开拓思维，锐意进取，建设充满活力的思政教育平台。将高职院校的大学生的思政教育和健康成长结合起来，培养新时代的青年。新媒体的发展创新使人们之间的交流方式变得丰富多样，应用网络新媒体技术的优点建设大学生学习平台，从而促进高职院校思政教育的改革与发展。 参考文献： [1]石敏.基于网络媒体的高校思政教育模式创新[J].新校园（上旬刊），2015（4）：104. [2]张袁.基于网络媒体的大学生思政教育改革分析[J].亚太教育，2015（5）：70. [3]邢爽.试析高校辅导员如何利用网络媒体开展大学生思想政治教育工作[J].亚太教育，2016（7）：211. |
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