| 标题 | 浅谈中职《税收计算与缴纳》教学的体会与心得 |
| 范文 | 杨丽华 [摘 要] 《税收计算与缴纳》是中职学校较为重要的一门课程，其对中职学生毕业后的就业乃至于职场的提升都会打下很好的理论基础。从该课程对学生的要求入手，揭示中职学生学习该门课程的现状，提出如何能夠帮助学生更好地掌握该项知识技能的策略及方法。 [关 键 词] 中职；税收计算与缴纳；教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）22-0227-01 “师者，所以传道受业解惑也。”这是柳宗元在《师说》中的开篇语。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教会学生各类理论知识，还要助其培养一种学习能力及学习态度，为今后走向社会打牢基础。中职学校的《税收计算与缴纳》课程对财经类学生未来步入社会、从事财务专业工作至关重要。通过对该课程的学习，达到中职学生对我国相关税收法规及政策的初步了解，并能够正确计算企业的税款与缴纳水平，帮助学生有效识别及规避一些较为常见的税收风险。 一、中职《税收计算与缴纳》课程的教学要求 中职学校注重在校学生税收计算与缴纳的实际操作，因而在教学过程中，应该在向学生讲授相关税收法规政策理论的同时，着重讲解实务操作，并借鉴相应的案例，提升规避税务风险的敏感性。 二、中职《税收计算与缴纳》教学的现状 （一）学生的理论基础较差 近些年来随着机关、企事业组织等用人单位对聘用及入职人员学历水平要求越来越低。为了适应社会需要，近十年来大学招生的规模也在逐年扩大。与此同时，带来的影响是使中职学校生源数量及质量下降。中职学生因其理论基础不强、学习观念不端正、人生观及价值观尚需进一步完善等原因，使其难以提升对学习的兴趣，导致学生课前不预习、课下不复习，专业课难度增大，学生领会能力下降。以中职学生学习《税收计算与缴纳》为例，因学生整体素质偏低，造成学习效果不佳，未来很有可能难以达到企业相关岗位的要求。因此，中职学生整体素质亟待提升也成为刻不容缓需要解决的问题。 （二）现有授课模式造成理论与实践脱节 中职教学过程中，应以培养学生的实际操作能力为主，辅以相关的理论教学。但目前的状况来看，在实际教学中，主要是以教材理论为基础，目的在于应付考试，缺乏对一些案例的引用，使学生实际操作能力不强，很难适应将来的企业财务工作开展。因此，有必要在实际讲授该课程时，借鉴国内企业案例进行讲解，以增加课程的实用性，激发学生的求知欲及新鲜感。 三、提高学生对于《税收计算与缴纳》课程领会能力的方法 （一）重点讲述相关税种的计算、缴纳与申报 首先，着重向学生讲述税法的刚性特征。我国的财政收入主要来自于税收，近些年来随着国家税收征管系统的日臻完善，使得政府对企业的税收监管加大了力度。目前，无论是纳税筹划，还是税务风险的防范对企业来说都极为重要，如果企业财务人员不能加强对企业税收申报及缴纳方面的认识，可能会使企业遭遇税务风险并无形中增加纳税成本。 其次，向学生讲授税收体系。我国是以流转税为主、所得税为辅，其他税种并存的一种税收征管模式。其中，流转税是以增值税、消费税为主要税种，因营改增的原因，原营业税税种已取消。所得税中涵盖了企业所得税、个人所得税。其他税种包括房产税、土地使用税、土地增值税、印花税、车船使用税、契税、城市维护建设税、教育费附加以及关税、车辆购置税等一些不是常见的税种。 最后，重点要求学生掌握增值税、企业所得税、房产税、土地使用税等常见税种。其中增值税税种要求学生能够正确计算销项税金、进项税金以及进项税转出的条件，如，正确开具与使用增值税专用发票，审查合规的进项税发票以及正确申报增值税等。企业所得税方面，要求学生能够正确计算、申报并缴纳企业所得税，要熟练掌握成本费用税前列支的条件。对房产税及土地使用税，则要求学员能够会计算应纳税金。 （二）培养学生实际操作能力及未来的学习能力 近些年来，政府支持实体经济的发展，通过运用税收杠杆，制定一些优惠政策来支持实体经济的发展。由于税收政策的不断更新，要求企业的财务人员有效提升自身的业务能力以及对于税收法规的敏感性，才不至于在实际工作中显得“捉襟见肘”。因而，对中职学校来说，应该着力培养学员走出校门、走上工作岗位以后的学习能力，只有这样，才能够使学生成为一个德才兼备的合格财务人员。 德国对中等职业技术学校建设的重视程度超过了一般的大学，中职教育近些年来也在我国如火如荼地发展起来，其为解决国内劳动力就业问题起到了一定的积极作用。中职学校的《税收计算与缴纳》课程的设立与讲授，可以有效提升学员未来工作的税务方面工作能力。因此，应从未来实操出发，将我国的税收征管与相关税种的应用对学员有一个系统的讲授，着力培养学生的学习能力，为将来的财务工作打下一个良好的基础。 参考文献： [1]欧阳雄光.浅谈《税收筹划与税务会计》课程教学模式的改革与实践[J].课程教育研究，2016（27）：106. [2]刘沙沙，张晓会，闫玉斌.浅议民办高校课堂教学改革：以《税务会计与筹划》为例[J].现代经济信息，2017（2）：415. |
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