| 标题 | 制度化与人性化相结合构建高职学生管理新模式 |
| 范文 | 姜楠 [摘 要] 高职学校的学生管理工作是高职院校管理工作的重点之一，随着社会的发展，在高职学生管理工作中也呈现出新的发展态势，需要进行认真的研究和摸索，制定最适合高职学生的管理模式，针对目前学生管理的实际，提出以制度化和人性化相结合构建高职学生管理的新模式。 [关 键 词] 制度化；人性化；高职学生管理 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0254-01 高职院校的学生与普通本科院校的学生有所不同，高职学生的培养目标是提升学生的职业素质，因此在实践教学方面要比理论教学占有更重要的地位。在高职学生的学生管理工作中，一定要与传统的普通院校学生管理方式有所区别，应该充分尊重每一位学生的个性特点，采用制度化和人性化相结合的管理模式，只有这样才能促进高职学生管理工作水平的提升，适应现代社会发展的需要，为社会培养更多有用的人才。 一、高职学生管理的现状 近年来，随着社会的发展，国家对职业教育越来越重视，很多高职院校也得到了迅速发展，尤其是现在社会上对人才的要求越来越高，拥有一技之长的人容易在社会上立足并获得好的职业，因此高职院校受到了很多学生的青睐，每年的报考人数也越来越多，这也给高校的学生管理工作带来了不小的挑战。高职学校无法应用一套统一的既定的制度来对学生进行约束，教学效果达不到预期。很多高职院校的学生管理工作不被广大师生认可，学生管理的权威性较差，同时也没有一套完整的管理系统来辅助学生管理工作，因此必须针对高职学生管理的现状，从制度化和人性化两方面入手，对学生进行综合管理。 二、制度化和人性化相结合的高职学生管理模式 （一）通过制度化培养学生的责任感 高职院校的学生管理工作，不仅仅是为了让学生遵守学校的规章制度，也是为了提升学生的综合素质和集体观念，增强学生各方面的品质和能力。制度是对一个人行为的约束，在高职院校的学生管理中，通过进行制度化管理能夠培养学生的责任感，通过对制度的遵守体现学生对社会规则的尊重，这样能够帮助学生塑造良好的心理素质和正确的思想观念。有了规章制度以后学生的管理工作才可以有章可循，让学生明白什么可以做，什么不可以做，树立正确的是非观念，明确自身所肩负的责任，只有通过学生管理的制度化建设才能够走出一条最适合高职学生的发展道路，让他们在学习到理论知识与实践技能的同时明白为人处世的道理，这样在他们走向工作岗位以后才能够遵守用人单位的管理制度，获得更好的发展。可以说制度化是让学生飞得更高的翅膀，也是提升学生责任感、体现高职院校教育价值的重要途径。 （二）通过人性化尊重学生的个体发展 高职学生大多是“00后”，他们这一代年轻人个性鲜明，善于表现自我，每个人都强调自己是独立的个体，因此也都有属于自己的个性特征。由于高职学生来源不同，生活环境各异，因此在对高职学生进行管理时要充分尊重每一个学生的个性化差异，采取人性化的管理方式，因人而异。学生管理要充分听取每一位学生的意见和建议，了解现在学生心里面的真实想法，满足他们实际的心理需求，针对不同学生类别制定不同的管理办法，充分尊重每一位学生，只有这样才能让学生真正尊重学校的规章制度。由于个性化得到了满足，才能让学生的自信心得到提升，在日常的学习当中投入更大的精力，学习到真正的技能。人性化管理是学生管理的催化剂，能够让学生信任学校的管理制度并喜爱上学校。这种方式充分尊重了每一位学生，让高职学生在自由和谐的氛围中健康快乐的成长，成为社会所需要的人才，这样才能够发挥高职院校的社会作用。 三、结语 通过制度化和人性化相结合构建高职学生管理的新模式是目前高等职业教育管理创新的重点，也是做好高职教学工作的必要基础。通过对目前高职院校学生管理工作存在的问题进行分析，寻找弊端产生的原因并采取积极有效的措施，将制度化和人性化有机结合，既要体现制度的约束作用，也要体现人性化的管理作用，只有这样才能够提升高职学生的责任感和自信心，让学生的个性得到充分发挥，从而实现高职学生管理工作的高效率，把学生培养成真正对社会有用的专业人才。 参考文献： [1]潘锦全，张坚强，朱益飞.论高校学生管理工作法治化与人性化的双重价值取向[J].牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版），2014（3）. [2]赵伦芬，张克荣.制度化与人性化相融合的高职学生管理机制[J].教育与职业，2017（4）. [3]赵宏.制度化与人性化相融合的高职学生管理机制[J].北方文学，2017（36）. [4]李稣荻，战令琦.试论学生管理工作中制度化与人性化的融合发展[J].文学教育（下），2017（5）. [5]徐勃，宫晓非.学生管理工作中制度化与人性化的有机融合[J].现代交际，2016（19）. |
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