| 标题 | 新时代沂蒙精神融于大学生思想政治教育的实现途径探析 |
| 范文 | 刘宗庆 [摘 要] 沂蒙精神作为中华民族精神的重要组成部分，其强大精神引导功能和道德感化作用对促进学生思想道德素质的全面提升具有重要意义。运用沂蒙精神在高校中开展学生思想政治教育，当以课内、课外相结合，理论、实践相结合，以形式多样的教育实践活动为载体，让沂蒙精神通过教学、校园文化和教育实践活动渗透到高校思想政治教育的每个角落。 [关 键 词] 沂蒙精神；思想政治教育；实现途径 [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）28-0018-02 沂蒙精神是沂蒙人民千百年传承形成的结晶，是沂蒙人民共有价值观念的具体概括和表达；是在沂蒙群众生活实践中产生、形成和发展的，具有深厚的群众基础和强大的精神感召力和情感感染力。沂蒙精神作为中华民族精神的重要有机组成部分，为高校开展思想政治教育提供了诸多有益的素材，是我们思想政治教育宝贵的资源。因此，新时代高校如何利用沂蒙文化资源和沂蒙精神开展大学生思想政治教育工作是一项必要且重要的课题。 一、沂蒙精神育人研究概述 本文通过维普期刊资源整合服务平台，以沂蒙精神为题名或关键词对1989年到2017年10月间发表的文章进行检索。在沂蒙精神校园育人建设方面，部分学者对沂蒙精神的育人功能和途径进行了研究，刘绍静指出要加强校园文化建设，利用以沂蒙精神为灵魂的红色文化构筑特色校园文化[1]；于维华、李培苍以临沂大学为例，论述了临沂大学开展红色育人工程的实际情况，并在此基础上探讨了开展红色育人活动应注意的问题[2]；丁凤云认为依托沂蒙红色文化推进社会主义核心价值观教育，把文化育人和实践育人结合起来，构筑强化大学生思想政治教育的新平台[3]；王纪明在《沂蒙精神与高校核心价值体系建设》一文中指出，深入挖掘和充分利用临沂独特的红色文化教育资源，通过弘扬沂蒙精神，传承红色文化，触动大学生的心灵，陶冶大学生的情操，促进高校社会主义核心价值体系建设，着力培养具有沂蒙精神特质和国际视野的高素质应用型人才[4]。 上述学者对沂蒙精神育人问题进行了分析和研究，对进一步研究沂蒙精神如何融于学生思想政治教育工作中提供了理论视角和基本的分析框架，但是对沂蒙精神如何在沂蒙地区融于大学生思想政治教育工作中尚缺乏必要的、系统的论述。因此如何因地制宜发掘地方特色文化资源，如何运用沂蒙精神全面提升大学生思想政治素质，依旧是现阶段高校思想政治工作需要探索和研究的重要课题。 二、沂蒙精神在高校思想政治教育中的价值分析 沂蒙精神根源于传统历史文化，成长于革命和建设的发展中，和井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等共同成为中华民族精神的有机组成部分。 沂蒙精神并不是一时一地的文化，而是一种具有普遍意义和深远影响的价值追求和精神力量，具有强大的信念支撑和精神动力价值，影响着一代又一代人努力奋斗、开拓进取。沂蒙精神背后的红色人物、经典战例、模范事迹等内容，都已经深入沂蒙儿女的心中，成为新时代口传耳闻、可歌可赞的文化资源和精神财富。把沂蒙精神和其背后故事引入高校学生思想政治工作中不仅可以完善学生政治信仰和道德人格，更会成为高校学生思想政治教育工作的重要力量源泉，具有重要的价值。 （一）沂蒙精神是高校思想政治教育的思想源泉 沂蒙精神“重道义、崇气节、尚正直、贵信实、求和气”的精神文化特征，以及“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的时代特征，既准确总结了沂蒙人民的战斗品质和生活品质，也为沂蒙后辈以至整个民族的思想教育提供了丰富的理论资源。 沂蒙精神所代表的俭朴、勤劳、善良、友爱、奉献、团结、勇敢、坚强、乐观、无私、忍耐、进取、正直、踏实、真诚、智慧等品质，正是当代青年的思想所需，也与高校思想政治课的教育内容契合。从这一点上，沂蒙精神与高校思想政治教育的内容是性质同一的。而且，沂蒙精神作为高校思想政治教育内容的蓝本之一，为高校思想政治教育注入了新鲜血液，其案例情感性和思想冲击力是明显而深刻的，易被认可接受，把沂蒙精神引入高校思想政治教育工作中，工作的效率、效果和效益必能提升。 （二）沂蒙精神为高校思想政治教育工作提供了丰富的实践素材 沂蒙精神来自于沂蒙人民的生活实践，包含着丰富的实践内容，能够为大学生思想政治提供便捷、实效的素材。一处处闪耀沂蒙精神的爱国教育基地震撼着学生的心灵，一个个艰苦奋斗、开拓进取的现代创业故事激发着学生发愤图强；一个个身边的榜样人物让大学生近距离感知了他们的精神风貌，指引着大学生的前进方向。 沂蒙精神是中华民族传统文化和沂蒙人民勤劳实践共同作用的结果，沂蒙精神贴近群众生活、贴近群众实际、贴近群众要求的特征，符合大众化、生活化要求，这些来自身边的内容更容易引起学生思想的共鸣，对学生更具有引导力和感化力[5]。 三、弘扬沂蒙精神，建构践行沂蒙精神的新途径 沂蒙精神的弘扬和继承，要经历三个至关重要的过程：首先是对历史的了解，其次是对精神内容和意义的学习；最后是贯彻落实沂蒙精神并切实体现在社会实践中[6]。因此在高校学生思想政治教育工作中培育和践行沂蒙精神，要坚持将沂蒙精神贯穿到课堂教育、课下教育和实践教育的各个环节，坚持教育、实践两手抓，以教育引导实践，以实践深化教育。 （一）加强课堂教学，强化沂蒙精神的育人功能 沂蒙精神是思想政治教育内容的来源，也应该是思想政治工作者研究的对象和高校倡导的文化。思想政治工作者应当研究、思考和践行沂蒙精神，以沂蒙精神为纲，指导思想政治工作，将沂蒙精神融于高校的思想政治教育工作中，融于日常管理和教学工作中。《中共中央国务院关于进一步加强和改进思想政治教育的意见》强调，要充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导功能。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各門课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。把沂蒙精神教育融入大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务的各个方面、各个场所，让沂蒙精神光耀校园，促进高校大学生思想素质的全面健康发展。 高校思想政治工作者要深入学习，掌握沂蒙精神的具体内涵和时代发展，深刻把握沂蒙精神的时代意义和教育作用，深情凝望沂蒙精神的历史人物、战斗遗迹和精神丰碑。坚持把高等学校思想政治理论课作为弘扬沂蒙精神的主渠道，深入阐释沂蒙精神的内涵和实质，实现沂蒙精神与当下思想政治课标（教材）的无痕迹融合，体现沂蒙特色的“红色思想政治教育”，让沂蒙精神在学生的思想中生根、发芽、开花、结果。 （二）营造校园文化氛围，感悟沂蒙精神 校园文化的最大特点在于它能影响和同化环境中的每一个人，能够使环境中的人自觉或者不自觉地接受着这种文化的熏陶，成为“文化人”。习近平总书记指出，要更加注重“以文化人，以文育人”，广泛开展文明校园创建，开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，广泛开展各类社会实践。因此高校应努力加强校园文化环境建设，让学校的一景一物、一草一木都透出浓浓的沂蒙精神人文气息。高校思想政治工作也应当充分利用文化宣传和氛围营造的效果优势，在具体工作中提质增效。积极开展“沂蒙精神进校园”活动，要充分运用新媒介、新载体、新方法、新技术开展形式多样、生动活泼的沂蒙精神阐释和教育，充分利用校园建筑、宣传展板等扩大宣传范围，充分利用专题选修、精神讲堂和具体实践活动拓宽宣传渠道，打造重点宣传和长期有效的宣传工作机制，用润物无声的柔和文化浸润学生的道德心灵，构建沂蒙文化校园。 （三）加强社会实践，践行沂蒙精神 实践是沂蒙精神的本质要义，是实现沂蒙精神时代化、社会化和大众化的要求，也是高校学生思想政治教育工作融入沂蒙精神的基本途径。结合高校学生思想政治教育践行沂蒙精神，就是要把沂蒙精神贯彻到学校思想政治教育的实践活动中。实现思想政治内容和形式的有机结合，让学生便于参与、乐于参与[7]。沂蒙精神实践活动的参与面越广，践行沂蒙精神的社会基础就越深厚，实践效果就越佳，就越有利于潜移默化地提高学生思想道德素质。 以沂蒙精神作为践行社会主义核心价值观的灯塔，促进自身日常道德素质的提高，在实践活动中坚持不懈地推动“红色”品质习惯的养成，用身边事教育身边的人，用小故事阐发大道理；充分利用重大节日和社团实践，开展面向全体学生的沂蒙精神学习实践活动，让沂蒙精神和文化在同学交往、社团活动、暑期实践、考风考纪和爱国教育、感恩教育等各种学习生活中扎住根基、发出新芽、开出盛花、结出硕果，让沂蒙精神在社会实践中融入校园学习生活的每一个环节。 同时，鼓励和引导学生走出校园，亲身感悟沂蒙历史和文化。要用脚步度量华东烈士陵园和孟良崮战役纪念馆的每条小路，用心感受大青山战斗遗址和沂蒙母亲王换于纪念馆的每一则故事；让每一处遗址和每一处纪念园馆都有教师和学生驻留的脚步，让这些鲜活的人物形象、鲜明的时代特征、与社会生活融于一体的精神实质，成为引导大学生前进的思想坐标，成为大学生感受沂蒙精神，在观察、聆听中体味和内化沂蒙精神的有效途径，成为其感怀沂蒙精神的主场。 参考文献： [1]刘绍静.利用红色文化构筑特色校园文化的探索：以临沂大学为例[J].临沂大学学报，2012（3）：6-9. [2]于维华，李培苍.临沂大学红色文化育人工程研究：兼论红色文化资源整合与作用发挥[J].临沂大学学报，2012（1）：10-13. [3]丁凤云.文化育人与实践育人交融打造高效教育新模式[J].临沂大学学报，2012（6）：1-4. [4]王纪明.沂蒙精神与高校核心价值体系建设[J].临沂大学学报，2013（4）：8-11. [5]刘林，刘玉涛.沂蒙精神在革命老区高校学生思想政治教育工作中的运用初探[J].大观周刊，2011（27）：15-16. [6]岳峰.论沂蒙精神融于大学生思想政治教育的路徑[J]. 临沂大学学报，2016（3）：13 [7]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观[J].求是，2014（2）：3-6. |
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