| 标题 | 融入AHK考证的中职人才培养实施保障对策 |
| 范文 | 俞雪蛟 [摘 要] 德国工商大会的 AHK培训认证体系作为建立在德国“双元制”职业培训基础上的职业资格认证，对校企之间专业与岗位深度对接、主动融合， 其意义是深远的。围绕职业院校制定融入AHK考证的人培方案和德国职业教育培养模式和资格准入考试制度大力推行的需要，就其实施保障的措施进行相关阐述。 [关 键 词] AHK考证；职业院校；人培方案；实施保障 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0213-01 德国工商大会的AHK培训认证体系是建立在德国“双元 制”职业培训基础上的一种得到全球认可的职业资格认证。德国工商大会从加强与政府开展职业教育合作的需要出发，对德国职业教育培养模式和资格准入考试制度大力推行。因此，在我国职业院校要制定融入AHK考证的人培方案，就需要具备相应的实施保障条件。 一、需要完善的政策规范作保障 一套完整的规范操作体系是德国职业教育蓬勃发展的重要前提，而就目前来看，我国在《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国职业教育法》中一般性表述了职业资格证书制度，稳定性和严密性不够，这对职业资格证书制度的规范与建设显然不利。因此，要制定融入AHK考证的人培方案并有效实施，就需要对相关政策法规做一些完善，地方政府最好在以下几方面对考证工作推进做一些支撑：（1）地方政府相关部门应以国家相关法规和《区域推进现代学徒制试点，校企合作推进高技能人才》试点方案为指导，制订并完善职业资格证书考证规范。（2）在职业资格证书规范的制定过程中，要统一规定并细化职业资格证 书的管理、考核标准以及证书颁发等相关内容，使学校依照规范操作时有可靠保障。（3）学校应以政府主管部门相关文件精神为指导，以入选“现代学徒制”试点专业为契机，积极响应国家号召，专门制定推进本校融入AHK考证的中职人才培养实施的相关实施性配套文件，各系部要切实做好考证课程与专业发展的 融合。 因此，要有效实施融入AHK考证的人培方案，需要形成一整套严密而完善的与上级行政部门规章制度相匹配的职业资格证书制度和职业技能鉴定规范体系，才能够从操作层面上保证 AHK等职业资格证书制度的发展。 二、需要不断强化行业协会的作用 在AHK培训认证体系的德国，因为政府机构与AHK证书的颁发之间不存在直接的利益联系，所以行业协会能够很好地承担起AHK考证资格的认证机构的职责，扮演管理者和仲裁者的角色。关于劳动者能力的需求，行业协会最为了解，这就决定了其考核与培训的针对性就更强，也就更重视考察学生的实践能力情况，这就使AHK证书的质量可以得到更可靠的保障。但就目前国内行业协会发挥的作用情况来看，显然不是很到位，这就需要制定融入AHK考证的人培方案的学校要对德国经验进行很好的借鉴，主动对接行业协会，在专门制定本校推进融入AHK考证人才培养的相关措施中，对行业协会参与职业教育、培训管理赋予其应有的权利，使其作用不断凸显，将学校自身与各级职业教育管理部门和行业协会的关系进一步理顺。 三、需要构建科学的职业技能鉴定体系 在对AHK证书实施质量管理过程中，必须解决好职业技能鉴定这個最为重要的环节。因此，非常有必要进行科学的职业技能鉴定体系的构建。在此过程中，需要对劳动就业准入制度进行完善，进行多样化的考核手段的探索，不断强化质量监督，并在考试制度的理论研究与实践探索方面进一步加大力度。 四、需要以职业分析进行职业资格标准的完善 职业研究对职业院校职业教育的存在与发展尤其重要，而职业资格标准则与教育标准和职业标准密切相关，虽然职业院 校教育标准的确立与科学的教育学原则联系密切，但是职业对 能力的要求一定是职业院校基本的教学课程学习内容。职业分 析则为职业标准及课程开发的基本前提，若不以职业的科学分析为基础，专业就不能确定，也就难以设立职业资格标准。职业院校教育教学受职业资格标准的直接影响和指导，对人才的培养规格和目标直接相关。这就需要职业院校将职业分析进行强化，从而完善职业资格标准。 总之，在国内制定融入AHK考证的人培方案，是中德国际合作深入过程中的必然步骤，而因这一职业资格证书认证项目在国内很多职业院校处于初步探索阶段，必须重视其实施保障措 施的研究，才能在与国际职业教育新模式接轨的探索过程中不 断完善，以便加快我国职业教育适应现代化经济社会的发展 进程。 参考文献： [1]潘云忠，刘琳霞.AHK德国“双元制”机电一体化工毕业考试本土化实践[J].太原城市职业技术学院学报，2015（10）. [2]范婵娟，孟娜.德国职教校企合作办学模式的探讨及对我国的启示[J].天津职业院校联合学报，2011（8）. |
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