| 标题 | 网络环境背景下学生党员在意识形态工作中的作用发挥 |
| 范文 | 傅园洁 摘? 要：在开放的网络环境下充斥着形形色色的舆论，现代大学生作为网络下成长的一代，很容易被一些偏激的言论“带节奏”、“洗脑”，给高校和社会带来不安定的隐患。因此，高校做好网络思想意识形态阵地的建设尤为重要。梳理网络环境下高校学生意识形态工作存在的风险点，发挥学生党员的优势，鼓励学生党员参与到高校网络意识形态工作中，师生协力共同维护校园的和谐稳定。 关键词：网络;意识形态;学生党员 中图分类号：G641? ? ? ? ?文献标志码：A? ? ? ? ?文章編号：2096-000X（2020）07-0183-03 Abstract： Nowadays， there are many public opinions in the network environment. Modern college students are easily affected by some extreme speeches， which brings unsettled hidden dangers to colleges and universities. Therefore， it is particularly important for colleges and universities to do a good job in the construction of network ideological positions.Combating the risk points of ideological work of college students under the network environment， giving full play to the advantages of student party members， encouraging student party members to participate in the network ideological work of colleges，teachers and students work together to maintain the harmony and stability of the campus. Keywords： network; ideology; student party members 习近平总书记在主持中央政治局第十二次集体学习时强调：“要从维护国家政治安全、文化安全、意识形态安全的高度，加强网络内容建设，使全媒体传播在法治轨道上运行。”在信息无所不及、无人不用的网络时代，只有掌握网络意识形态工作的主动权，才能牢牢掌握意识形态工作的领导权。现代大学生成长在信息时代，他们依赖于网络生活，习惯网络社交，善于用网络获取信息，网络占有举足轻重的地位。当网络中充斥着各种舆论斗争时，价值观、世界观和人生观还不成熟的大学生很容易在纷扰的“信息战”中感到困惑、迷失方向。传统的课堂是宣传思想意识形态的第一阵地，现如今，互联网已成为当前意识形态斗争的前沿阵地，应当是高校宣传思想阵地建设的重中之重。 高校工作者需要密切关注各类热点事件，预判可能引发的舆论，着重留意可能引起的不良观点扩散的风险开展意识形态工作，同时发挥学生党员在网络意识形态工作的作用，协助高校掌握意识形态工作的主动权，确保校园安全稳定。 一、网络环境下意识形态工作存在的问题 （一）诉求的变相发酵 近几年，微博、知乎上频繁出现一些关于学生在校学习、生活的“吐槽”而引发的网络舆论。学生在网络上表达诉求时，言辞较为“激烈”，常以质问的形式对话校方，逐渐吸引了一些有“共鸣”的学生，渐渐地演变成“声讨”学校，如对宿舍硬件设施的维修、对食堂卫生和价格等诉求，言语在网络上迅速发酵，不仅吸引了身边的同学，甚至还有校外人员参与到激烈地讨论中。在这种“被炒作”的过程中，讨论的人越来越多，反映诉求变味成抨击校方，小问题逐渐升级成了大问题，把学校推到被动的局面，甚至在社会上造成了负面评价。 （二）新闻反转层出不穷 当越来越多的新闻在网络上传播，现代大学生接受新闻信息的渠道多为网络，公众参与新闻事件的门槛降低，只需要一个键盘就可以成为新闻事件的传播者，常有新闻事件随着公众舆论的动态出现一次或多次的反转变化，成为动态新闻，近几年这样的反转新闻愈演愈烈。反转新闻往往抓住社会热点问题引申出一系列激烈的讨论，纵观诸如“贵州孤儿院疑似性侵”事件、“徐州绝笔信女教师”事件等，当一种“声音”形成时，吸引不少学生网民参与到讨论中，并受舆论导向的影响“站队”发声，推波助澜，导致在不少信息在还没有被调查清楚之前，已经在网络上疯狂“发酵”，不仅歪曲了事实，还会造成他人的恐慌。 （三）热点事件的放大炒作 某些媒体会抓住热点话题，靠放大事件吸引人眼球，引导言论。境外势力和一些别有用心的人，企图用历史撕裂今天，借机炒作，煽动着充满愤怒、狂躁、焦虑的情绪，影响了社会秩序，造成民众的不安，破坏了安定的社会局面。如乱港分子在网络上不断怂恿学生在新学年罢课，大肆“绑架”年轻人上街，不惜让学生当“炮灰”，其心可诛。“傻仔去罢课，我先去上课”，以罗冠聪为代表的这种操持利益算盘的港乱分子，委实不少。人民日报评论道：把学生当做实现邪恶目的的政治燃料，他们不在乎年轻学生是死是活，学业有没有成，不断毁掉学生的前途，把香港推向深渊，彻底毁掉香港的明天。 （四）境外网站的不实信息 不少学生会使用翻墙软件浏览国外网站，一方面，有些国外网站上充斥着很多不切合实际的言论，青年的辨识度还远远不够;另一方面，暴恐组织通过网络，传播发布暴恐音视频，蛊惑煽动极端宗教分子实施暴恐活动，危害着国家安全和公共安全。境外网络不停抨击中国言论“不自由”，例如在近期，脸书、推特、YouTube被指出删除近千个涉港账号，理由是“官方散布假新闻”，而值得讽刺的是，根据举例，这些账号恰恰都是揭露香港暴徒行径的真新闻。同时，一些翻墙软件有间谍软件和木马病毒，威胁到用户的隐私安全，容易被极端组织或国外情报机构所掌控。在国家“2018-雷霆专项行动”中，据国家安全机关统计，高校学生网友这个群体，意识形态薄弱，容易被境外间谍机构策反，可能会被利用，是境外间谍机关策反着重关注对象。 二、学生党员在网络意识形态工作中的重要性 学生党员是学生群体中的先锋队和佼佼者，是一支经过层层筛选和考验的精锐队伍，他们具有良好的道德修养，拥有坚定的政治方向，不仅在专业学习上成绩优秀，是班级的标杆;同时还积极活跃在各项学生活动、志愿服务等工作中。在互联网时代中，学生党员也应发挥先锋模范带头作用，关注学生感兴趣的网络舆情动态，立场坚定，敢于发声，占领话语权，善于沟通，引导传播积极的正能量信息，提高网络舆情引导效率和管控的效果。 学生党员政治立场坚定，是意识形态安全的导航员。学生党员要不断提高政治鉴别力和洞察力，时刻保持共产党员的先进性。在纷繁复杂的网络环境中，充斥着大量碎片化的信息，00后的大学生拥有个性化、多元化的价值追求，信仰缺失，辨识能力有限，政治不敏感等特点，这就要求学生党员这支优秀的队伍要始终保持政治上的清醒，在大是大非面前，明辨是非，分清美丑，才能引导自己和他人往正确的政治方向前行。 学生党员理想信念坚定，是意识形态安全的维护员。理想信念是共产党员的安身立命、立根固本，是共产党人的精神之“钙”，学生从递交入党申请书到发展成党员，中间须经历组织较长时间的考察。定期汇报思想、接受党团校培训、参加支部学习、参加党日活动等，每项学习和活动都在反复打磨着他们的入党动机，锤炼出坚定的理想信念。在与学生党员、非党员的访谈中，当问及关注十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想时，学生党员的关注程度、关注积极性明显要比非党员学生高。学生党员在班级中起着弘扬社会主义核心价值观，传播正能量等重要作用，是维护意识形态安全的重要力量。 学生党员蓬勃朝气，是正能量的传递员。当下的网络环境中有不少消极、片面、负面的信息，一般性的信息不会被人注意，只有强刺激，才能赢得关注。“负能量”多属于强刺激，它常以惊人之语，以博人的围观。当“负能量”招摇过市，不仅污染了网络空间，更不利于营造风清气正的网络环境，尤其影响着意志力不坚强的青年大学生。如网上“丧文化”的传播，让不少学生觉得“丧”是流行、是常态，因而对待生活不积极，觉得一切都是“没有意义”的，不再相信只要坚持、努力、乐观就能取得想要的未来，对未来充满了迷茫，甚至调侃积极向上的人是“喝了鸡汤”、“打了鸡血”，这大大地扭转了我们国家倡导追求的主流价值观。学生党员应以昂扬锐气，浩然正气，发挥出青年人积极乐观的态度，感染身边消极的学生;用自身的阳光朝气、积极向上的精气神，驱散身边同学消极的“丧”文化，时刻传递正能量。 学生党员综合能力强，是学生群体中言行的榜样员。在党员发展的过程中，政治素养、学习能力和综合素质兼并考察。高校党支部对被考察者的政治素养、道德修养、学习能力、荣誉获奖、社会工作、志愿服务、甚至宿舍卫生等方面有严格的要求，政治过硬、思想先进、品学兼优、综合能力强是学生党员的特点，他们严于律己，率先垂范，有着优秀的人格魅力;其中不少党员在学生群众中担任学生干部，在学习和生活中起到模范带头作用，有一定的威信和良好的形象，在学生群体中具有极强的说服力与信服力。 学生党员发挥着纽带桥梁作用，是舆情的监督员。当学生群体中产生激烈的舆论话题时，学生党员可以迅速将舆情信息反馈给老师，提升网络舆情的反应速度。这既控制可能发酵的舆情，还能促进学生反馈的合理的问题得以正面的回应和解决。对于不实的言论，学生党员应及时澄清事实，有理有据地批驳别有用心之人的恶意攻击，使舆情负面效应最小化。以师生密切配合，齐抓共管，形成一个严密、有力的工作网络，共同肩负防范化解网络中意识形态领域安全工作的责任。 三、加强学生党员在网络意识形态中的引导作用 （一）增强自我教育能力，注重沟通的亲和力 学生党员要注重自我的政治素养，保持先进性思想，时刻增强四个意识，坚定四个自信，做到两个维护，只有坚定对马克思主义的信仰、坚定对共产主义和社会主义的信念、坚定对党和人民的忠诚，才会有强大的免疫力和抵抗力。在发展成党员后，学生党员须坚持理论学习与实践相结合，以更加严格的标准要求自己，做好思想和学习上的标兵，和同学交流思想要主动、要勤，虚心听取他人的建议和意见，完善自我，进一步树立党员的威信。学生党员要通过网络善于发现问题，研判反映的诉求是否合情合理，用同理心设身处地地理解他人，注重亲和力，做出共情回应，及时将合理的诉求与学校老师做沟通，配合学校解决诉求中反映的实际困难，化解一些可能升级的诉求舆论。 （二）强化党员后续教育，提升舆情工作的主动性 深化学生党员的后续教育，提高学生党员的思想道德修养。党员的后续教育既包括理论学习，也包括实践教育，以提升党员的政治素养和党性修养。着重培养学生党员的思辨意识，可以邀请宣传工作的专家老师通过案例进行培训教育，以提高党员对网络舆论信息的敏感性，和对舆情的分析能力以及应急处理能力。面对突来的舆情时，“宜疏不宜堵，宜快不宜迟，宜诚不宜怼”，提前做好预案，进行舆情防控。是谣言快速辟谣，是工作有失误的，正视问题，表明态度，立即纠正;是公众理解有偏差的，寻求权威解读，加大宣传，做好沟通。同时，还要注重培养学生党员的问题反馈意识，以保证信息自下而上反馈渠道的畅通。面对一些重要的网络舆情，及时反馈，师生协力共同解决。 （三）打造意识形态安全防范队伍，掌握网络话语权 着力在学生党员中培养一支网络评论队伍，定期培训，专门收集、研判网络舆情，发挥学生党员的预警作用，保持意识形态工作的及时性和主动性。着力在学生党员中打造一支网络意识形态的“意见领袖”队伍，通过微博、微信、QQ、知乎、论坛贴吧等青年人聚集较多的平台发声，尤其是发生网络舆情时，意见领袖更要亮身份、亮立场，旗帜鲜明地正面发声，引导网络舆论，强化主流舆论，争取中立舆论，孤立过激舆论。着力在学生党员队伍中建立一支微信、微博、知乎等官方公众號的管理队伍，做好官方公众号的宣传和推广，加强公众号的品牌建设，及时、便捷、高效地与学生进行互动交流，强化公众号的普及力度，避免“微时代”下的工作盲区，提高党员在学生中的号召力，通过学生党员引导大众学生，感染大众，实现大学生的自我教育、自我引导，从而达到事半功倍的效果。 （四）开拓思维，发挥朋辈作用 在网络中，“规规矩矩”地说教不仅不能吸引学生的注意力，相反还会让他们产生反感的情绪。若要把思想意识形态工作渗透到网络中时，需要学生党员的思想观点与时俱进、接地气，需要他们能熟练地运用各种网络载体观察信息、研判信息、宣传信息。切实地发挥好朋辈作用，用年轻人的语言与年轻人沟通，用年轻人的观点感染年轻人，用坚定的理想信念来感召和引领年轻人，让学生对自我有充沛的自信，对国家的未来和发展有坚定的信心，对中国的社会制度和前景有更强的信念，提升民族自信心，筑牢思想意识形态的防线。 四、结束语 建设好学生党员这支队伍，充分发挥他们在网络意识形态中的先锋模范作用，不断提高队伍自身的思辨能力、理论素养和业务能力，不断提高他们对网络意识形态工作的判断力与敏锐性，切实发挥党员“讲政治、守纪律、有担当”的责任。培养好网络评论队伍、意见领袖队伍和公众号管理队伍，精准地收集信息，敏锐地发现问题，周详地研判舆情，发挥学生党员的预警作用，师生合力，牢牢掌握意识形态工作的领导权，维护和谐稳定的校园环境。 参考文献： [1]李文娟.自媒体时代大学生理想信念教育实效性研究[J].学校党建与思想教育，2019（07）：39-41. [2]布超.全媒体时代维护我国意识形态安全面临的新挑战[J].学校党建与思想教育，2019（07）：42-44. [3]史晶晶.自媒体时代学生党员参与网络舆情引导的思考[J].学理论，2017（09）：171-172. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。