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标题 固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质要求的调查分析
范文

    王天雪

    [摘 要] 岗位职业能力及素质要求的社会调研及分析是中职院校制订人才培养方案,进行教学内容设计和教学方法改革的依据。通过对固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质要求的调查分析,了解企业对固定义齿修复工艺岗位人才的需求状况和质量要求,为口腔修复工艺技术专业建设,人才培养提供参考,从而更好地为企业培养符合岗位要求的人才。

    [关 键 词] 固定义齿修复;工艺岗位;职业能力;素质要求;调查分析

    [中图分类号] G715 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2018)03-0215-01

    为了解当前国内对固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质的要求,提高其就业针对性,不断完善固定义齿修复工艺岗位人才培养模式,提高人才培养质量,为企业培养出用得上、留得住的人才,2016年9月至12月,我校组织人员成立调研小组,对国内固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质要求进行了调研。

    一、调查表说明

    (一)调查目的

    通过调查,了解国内各义齿加工厂(加工中心)对固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质的要求,为我校固定义齿修复工艺人才培养的建立提供依据,指导我校固定义齿修复工艺人才培养方案的制订、教学内容的设计和教学方法的改革,使我校培养的固定义齿修复工艺人才更适应社会的需要。

    (二)调查对象

    本次社会调查的对象以大中型义齿加工厂、医院义齿加工中心为主,调查对象涉及国内5家义齿加工厂(加工中心),收回调查表112份,其中有效表数104份。

    (三)调查方法和内容设计

    本次调研采用的是调查表格和实地参观访谈的方法,通过组织专家座谈会、个别人员访谈等方式对固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质要求进行调查。调查表设置了以下两个方面的主要内容:一是调查单位基本情况,二是对固定义齿修复工艺岗位知识、能力和素质的要求。

    二、固定义齿修复工艺岗位知识、能力和素质要求调查结果

    在知识结构方面,104份调查表均认为“职业专业知识”非常重要,所占比例达到100%;大多数调查表认为“职业基础知识”比较重要,认为“人文社科知识”一般重要。

    在专业技术能力结构方面:对良好的语言表达能力,计算机操作能力,英语口语交际能力,处理医患关系能力,处理投诉能力,应变、处理突发事件能力,有64份调查表认为其重要性为“一般”,所占比例为62%。

    在职业技术能力结构方面:84份调查表认为在医师的指导下能对口腔常见病和多发病进行诊疗、具有口腔预防保健及卫生宣教的能力、掌握固定修复的印模技术比较重要,所占比例为81%;而对能正确使用口腔各类材料、学会固定修复模型制作技术、熟练操作固定修复体熔模制作技术、熟练操作固定修复体包埋与铸造技术、学会瓷涂塑技术、熟练操作固定修复体的磨光抛光技术、学会固定修复中常用设备和器械的使用与保养、学会处理固定修复体制作过程中出现的常见问题、理解固定修复体制作过程中常見问题产生的原因,几乎所有的调查表都认为“非常重要”,所占比例达到100%。对“其他能力”,大多数调查表认为是“比较重要”的。

    在素质结构方面,对思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质,87份调查表认为是“比较重要”的,所占比例为84%。

    三、调查结果分析

    根据以上对固定义齿修复工艺岗位职业能力及素质要求的调查结果可以看出:

    (一)从事固定义齿修复工艺岗位工作,需要具备良好的职业专业知识和职业基础知识

    只有具备良好的职业专业知识和职业基础知识,才能为专业技能培训打下良好的基础,利于专业技能的培养。我们在教学中,要合理分配学时,重视职业基础知识和职业专业知识的教学。

    (二)掌握固定义齿修复工艺专业知识,做技能型人才是从事固定义齿修复工艺岗位应该具备的首要条件

    我们要加强专业技能培训,提高学生的岗位专业能力。在固定义齿修复工艺岗位上,口腔各类材料的使用、固定修复模型的制作、固定修复体熔模的制作、固定修复体包埋与铸造技术、瓷涂塑技术、固定修复体磨光抛光技术等,是从事固定义齿修复工艺岗位必须掌握的技能,同时还要学会固定修复中常用设备和器械的使用与保养,学会处理固定修复体制作过程中出现的常见问题,理解固定修复体制作过程中常见问题产生的原因等,只有这样才能成为一名合格的技能型人才。我们在日常教学中要注重学生岗位专业技能的培养,加强实践教学,培养学生动手能力,避免学校教育与社会实践脱节,加强“双师型”教师队伍的建设,加强校内外生产性实训,加强全方位的校企合作。

    (三)要加强学生的素质修养与职业道德教育

    培养学生良好的社会适应能力,培养学生良好的团队合作精神,提高团队意识,培养良好的人际沟通能力及组织协调能力,避免学生在工作中以自我为中心,没有团结协作精神,应变能力差,挫折承受能力弱,存在不良习惯,沟通能力不够,不能很快适应岗位要求,建议加强课程设置的针对性。

    (四)要适当提高学生的外语能力和计算机操作水平

    学生应看懂本专业相关的外文书刊,会熟练应用常用的计算机办公软件,以适应工艺技术的发展,掌握义齿新的制作工艺技术。

    参考文献:

    胡秋华.珠三角高职国际贸易专业人才需求调查分析[J]. 广东农工商职业技术学院学报,2010(2):20-23.

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更新时间:2024/12/23 2:54:54