| 标题 | 情境教学在职业高中语文教学中的运用 |
| 范文 | 景云 [摘 要] 情境教学法是语文教学中非常重要的一种教学方法，其能够通过有针对性的、贴近学生生活、学生熟悉的教学情境，激发学生的求知欲望，让学生有种身临其境的感觉，从而提高学习的主动性。因此，在职业高中语文教学中应用情境教学法十分必要，其必将推动语文学科教学效率的提升。 [关 键 词] 情境教学；职业高中；语文教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）06-0137-01 职业高中以技术型和实用型的人才培养为主，语文作为职业高中的重点学科，不仅对培养学生的综合素养有着重要的影响，其也是影响学生行为规范和自身素质的重要因素。因此，职业高中要重视语文学科的教学实效性，在学科教学中应用高效率的教学方法。情境教学法具有直观性和形象性，其能够很好地体现语文学科的艺术性和人文性，能够很好地调动学生的主动性和积极性，从而极大提升语文学科的教学效果。 一、职业高中语文教学中应用情境教学的优势 （一）提高学生学习的自主性 在职业高中语文教学中创设教学情境，能够将学生带入有针对性的情境中，其与传统的教学讲授制相比，能够转变学生在课堂中的地位，提高学生学习的主动性，使学生更容易融入语文学科的学习中。另外，在教学情境的作用下，学生能够将更多的情感融入课堂的学习中，对提高学生的学习热情、突出语文学科的人文性等具有重要作用。 （二）使语文教学更加形象化 情境教学在职业高中语文教学中的应用，能够简化语文学科的内容，使一些复杂的语文知识直观化、形象化。同时教学情境的创设有利于转换师生在课堂学习中的角色，尊重学生的主体性，实现语文教学效果的高效提升。 二、情境教学在职业高中语文教学中的应用策略 （一）利用多媒体导入教学情境 职高生生源质量相对较低，自身的学习积极性有限，所以在语文教学中教师要利用情境教学更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的积极性。因此，职业高中语文教学要摆脱书本的束缚，积极利用多媒体等电子设备辅助教学，在丰富语文教学内容的同时，利用形象化的教学情境激发学生的学习动力。 例如，在学习老舍《我的母亲》这节课时，教师可以利用多媒体为学生播放与母亲有关的电影，引导学生想一想有哪些关于母爱的名言。然后组织课堂活动，如“悠悠母爱，牵扯不断”，结合课文中的某一片段，为爱做出一个注释，说一说自己的母亲。通过多媒体播放电影片段，能够帮助教师导入课题，同时多媒体电影中的片段和课文片段的导入，有利于帮助学生更好地理解课文中丰富的情感内涵，使枯燥的语言文字更加形象、具体，降低语文学习的难度，激发学生的学习热情，提高语文课堂的教学效率。 （二）借助实际生活导入教学情境 语文学科的人文性决定其与生活息息相关，语文学科的文章和内容绝大多数来源于生活，所以教师要借助实际生活导入教学情境，让学生意识到语文就在我们的身边，与我们的日常生活有紧密的联系，这样不仅帮助学生更好地理解和吸收語文知识，也能够提高学生语文知识的应用效果。职高生语文学习最直接的目标就是提升自身的知识运用能力和综合素质。所以，教师必须借助实际生活来创设教学情境，使学生的学习不再局限于课本，而是向生活、向实践靠拢。 例如，《合欢树》这节课是描写母爱的，教师可以将课文内容与实际生活联系起来，创设与学生母亲有关的、学生最熟悉的教学情境。比如，教师可以组织亲子郊游活动、亲子足球赛活动、亲子厨艺大赛等，拉近学生与母亲的距离，并让学生在活动中感受到来自母亲的爱，通过活动的细节品味母亲的爱。活动结束之后，教师导入课文，让学生阅读课文感受和理解文章中传递出的母爱，然后说一说自己眼中的母亲，从而实现语文教学效果的最大化。 （三）通过教学情境实现师生平等对话 职高生虽然生源质量不高，但教师和学生之间也应该是平等的。传统的课堂讲授制不仅禁锢了学生的思维，也导致学生长期处于被动接受的处境中，学习的主动性不高，师生之间的关系不对等，不仅不利于提高学生学习的积极性，还直接影响语文教学效果的提升。因此，在职高语文教学中应用情境教学，能够改善传统教学的弊端，通过有利于学生的教学情境，促进师生之间的平等交流和有效沟通，使学生和教师之间能够形成良师益友的关系，便于学生在课堂上表达自己的想法、提出疑难问题。另外，语文课堂上情境教学模式的应用，其在本质上尊重学生的主体性，注重发挥学生的主观能动性，必然会对语文学科教学效果的提升起到积极的影响作用。 综上所述，语文是职业高中教学中的重点学科，其对学生的学习和成长，对职业高中的发展等均有积极的促进作用。因此，在新课改环境下，职高语文教学要顺应时代趋势和社会对人才要求的变化，摒弃传统教学中的弊端，积极应用情境教学法，简化语文学科的难度，实现语文知识的直观化和形象化。另外，在职高语文教学中应用情境教学法，能够拉近师生之间、生生之间，学生与生活之间的距离，对激发学生语文学习的积极性，提升语文知识的应用价值，促进语文学科教学效率的提升等具有重要影响。 参考文献： [1]王晶.试论情境教学在职业高中语文教学中的运用[J].新课程（下），2014（10）：66-67. [2]牛延青.浅析情境教学在职业高中语文教学中的运用[J]. 才智，2014（8）：131. |
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