| 标题 | 试论流行音乐与中职音乐教学的融合 |
| 范文 | 林宝榕 [摘 要] 流行音乐代表着一个时代的特点，它描写着当下人们的情感和梦想，与社会中的年轻人生活极其相似，所以年轻人容易和流行音乐产生共鸣，这就使流行音乐在年轻人群里极易传播。 [关 键 词] 流行音乐；中职音乐教学；融合措施 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）09-0123-01 现今，随着流行音乐的发展，它朗朗上口的曲调和与年轻人生活相同的歌词获得了越来越多喜欢。中职音乐教师应该了解学生的喜好，在尊重学生对流行音乐兴趣的基础上，在课堂中努力创新，提高学生学习音乐的兴趣。中职音乐老师可以在音乐课程中融入一些传唱度高、正能量的流行音乐，这样不仅尊重了学生的兴趣爱好，还增加了学生对音乐的兴趣。有助于改变老师给予学生的死板的印象，促使师生之间关系更加融洽。所以，我认为应该在中职音乐教育中融入流行音乐，这样会起到事半功倍的效果。 一、目前我国中职学校音乐教学的现状和遇到的教学问题 我国的很多学校还在以传统的教学模式为主，且偏科现象严重。由于音乐不计入最终的入学考核和最终考试，所以大部分学校对语文数学等进入考核内容的学科重视力度较大，而比较轻视对音乐的教育。这种现象大大限制了中职学校音乐教育的发展，没有较为先进的设备和与时俱进的课本，使學生对学习音乐的兴趣少之又少。 近几年来，随着社会的进步和人们思想的改变，越来越多的人开始注重德、智、体、美的全面发展。这就使音乐教育获得了新的生机。教育部门和学校对音乐教育的重视程度也大大增加。虽然加大了对音乐教育的重视力度，但是由于改革仍处于初级阶段，所以还有很多音乐老师按部就班地延续使用已经老套的教学方式，这就给我们中职学校的音乐教学形成了阻碍。 现今，流行音乐十分风靡，所以很多音乐老师为了丰富课堂就尝试在课程中融入流行音乐。但是渐渐地出现只听歌、不听课的现象。所以如何正确地用流行音乐，增加中职学校学生对音乐教育的学习兴趣是急需解决的问题。 二、中职音乐教学与流行音乐融合的必要性 流行音乐作为一种区别于其他传统音乐的音乐类别正在潜移默化地影响着新世纪人们的生活，它作为一种新型的音乐类型对中职音乐教育有着不可忽视的作用，所以我们要与时俱进，紧追时代的潮流。努力将流行音乐与中职音乐教育相结合。 中职学校的学生还处于情感丰富的青春期，他们极易受到外界因素的影响。所以我们可以通过在音乐课上讲解播放一些有意义的流行音乐来吸引他们对音乐课的注意力，改变他们对音乐课的传统看法。流行音乐又富有潮流性和时尚性，所以深得青春期学生的喜爱。在课上播放讲解一些他们喜欢的流行音乐可以起到事半功倍的效果。 三、流行音乐融入中职音乐教学的措施和注意事项 首先，我们必须选取一些有正能量的歌曲，因为正能量的歌曲有助于他们精神文化的建设。通过在课上让他们了解演唱正能量的流行音乐，让他们潜移默化地受到启迪和影响。渐渐地做一个正直正义、富有社会责任感的人。下面将对流行音乐融入中职音乐教学的措施进行阐述 （一）过类比的手法，选取合适教学教材 近些年来，流行音乐发展较为迅速，渐渐地流行音乐的种类也越来越多，演唱的风格也越来越独特，所以中职音乐教学一定要选择适合学生发展的音乐素材，不可人云亦云只选最火爆的。教会学生鉴别音乐价值的方式，让他们学会“取其精华，弃其糟粕”。一本符合专业需要的教材是非常重要的，因为现今大多数的学生接受知识都是通过课本，所以我们一定要注重课本的质量，结合学生的实际情况对音乐知识进行选取。 （二）通过重视流行音乐歌曲，提升中职学生的歌唱能力 学习音乐课程不仅要懂得欣赏音乐的美，还要表现音乐的魅力，所以我们要通过在中职音乐教育中融入流行音乐的因素来提高学生的演唱水平。随着时代的发展以及歌剧这种艺术形式的不断推广普及，逐渐形成了以歌唱为主导的音乐形态，当前的流行音乐更是通过歌手演唱来表达对歌曲的内涵，因此在中职音乐教学的过程中，可以有效地利用这种环境背景，通过对学生进行流行音乐歌曲的教导来提高其学习声乐知识，提升学生的歌唱能力。 （三）积极地调动学生的上课热情 现今，大多数课堂还存在着老师是课堂主导的“填鸭式”教学法，这种课堂模式大大降低了学生对音乐课堂的积极性。所以，中职音乐教育应该注意将课堂还给学生，让他们表现自己。可以让他们每个人上台进行授课，因为学生还处于年轻状态，所以接受的知识也是多种多样的，他们会把一些潮流的东西引入我们的课堂中，所以让学生讲课有助于学生重视音乐课，还可以让他们勇敢地表现自己。 作为一名教师一定要学会与时俱进，多接触一些新鲜、流行的事物。要积极地去和学生交流，了解他们的喜好，这样才能更好地达到教学目标。由上可知，为了让中职学生更好地学习和热爱音乐这一门学科，老师就应该用发展的眼光看待学生喜欢流行音乐这一件事。俗话说，兴趣是最好的老师，老师要充分利用学生对流行音乐的喜爱程度，提升他们对音乐学科的兴趣。 参考文献： [1]李中华.试析流行音乐与中职音乐教学的融合[J].当代职业教育，2014（3）：46-48. [2]蔡闻悦.中职教育中流行音乐教学实践略谈[J].音乐时空，2014（5）：147. [3]沈易辰.试析如何把流行音乐融合到初中音乐教学之中[J].科技视界，2014（14）：247. |
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