| 标题 | 论中职会计教学实践教学模式的构建 |
| 范文 | 蔺声杨 [摘 要] 会计是一门公众广泛学习的学科，其重要特点之一是理论与实践的相互结合，最终的学习目的是为社会提供合格的会计从业人员。合格的人才不但要掌握扎实的理论知识，还需要结合实践能力。因此，实践教学模式是培养此类人才的重要手段。构建高实用性的中职会计实践教学模式是目前会计教育领域急需解决的问题。分析实践教学中存在的问题，对问题提出相对应的对策，对中职会计实践教学模式的发展提供重要参考。 [关 键 词] 中职会计；实践；会计教学 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）18-0108-01 在会计教学的过程中，增强理论与实际的结合，建立有效的实践教学模式至关重要。虽然我国目前的中职会计教学中，已经采取了案例教学、多媒体教学等实践教学模式，但是实践教学的模式仍然处在初级阶段，发展较为不成熟。因此，针对教学模式中存在的问题提出解决手段，据此完善教育模式是当务之急。 一、中职会计教学实践教学模式中存在的问题 （一）对实践的重要性认知不足 在中职会计实践教学模式中，实践活动是至关重要的，如果教学人员对实践活动的重要性认知不足，那么对教育活动的正常进行就会造成严重影响，教学效果与效率都会受到严重的限制。在个别的会计教学活动中，教师还采取传统的教学模式，不能以学生为实践主体展开教学活动。在这种情况下，实践教学模式没有得到重视和应用，对于提升学生的综合素质是毫无帮助。 （二）实践教学与实际工作脱节 根据相关的调查显示，我国大多数中职会计实践教学的教材并不完善。教材主要是通过文字的方式进行叙述，缺乏图表辅助解释，教学成果有限；实践器材方面也是极为缺乏，只有少量的会计凭证与账簿，学生对实际情况中存在的各类票据，原始凭证等缺乏直观的认知；在实际操作的过程中，也仅仅是要求学生按照证账表的流程进行机械的实践；这种模式很难让学生把学习与实际工作相互联系，最终实际工作会出现大量的问题，实践教学成果可想而知。 （三）教师的实践能力缺乏，照章教学 当下，我国相当一部分会计教师长期从事一线的教学与科研工作，他们的专业知识与教学素养都可以保证，对理论知识的掌握与理解达到了专业的程度，但是相当一部分教师都是非师范学校出身，从学校毕业之后直接参加工作，对实际的会计工作缺乏认知，对脱离理论知识之外的知识点认知严重不足，只按照教学大纲进行教学。所以，如果要提高会计实践教学的教学效果，必须选取有一定实践工作经验的教师来进行教学工作。有经验的会计教师在实际教学过程中会与自己的实践经验相互结合，这有利于实践教学效果的保障。 二、构建合理的中职会计实践教学模式的建议 （一）加强对会计实践教学的认知 教学模式的构建，必须脱离原来理论教学的桎梏，从实践教学的角度出发，明确实践教学的作用，考虑会计实践在实践教育中的重要作用，在观念上形成对会计实践教学的认知，并且，在实际教学过程中，要与实际的情况相结合。只有增强会计教育者对会计实践活动的认知，加深其理解，才可以更好地发挥会计实践教学的作用，体现会计实践教学的意义。因此，中职学校应该从此出发，也就是对实践教学的认知上作为出发点，对会计教师的实践模式理念进行强调，明确展开会计实践教学的意义。 （二）对会计人才的培养目标进行明确 会计教育机构的重要作用就是对社会输出合格的会计工作人员，因此，对会计工作市场需要有深入的了解，最终目的就是根据市场需求制定合理的会计人才培养目标。只有有了明确的培养目标，才可以制定合理可靠的会计教育目标。若要了解市场的具体情况，需要有关的会计教育机构管理部门对会计人才市场进行积极地调查走访，了解市场的需求情况，针对市场的需求制定合理的人才培养方案，同时，也应该增加教师队伍的实践经验，提升教学技能，使会计实践教学达到良好的教学效果。 （三）会计实践教学工作的多元化 多元化的教学活动主要体现在两个方面，首先，相关中职教学机构应该积极鼓励教师组织学生进行会计实践工作，比如，进行案例分析、问卷调查等相关活动。该措施有两方面的好处。第一，学生可以根据实践活动将书本上的理论知识与实际工作相结合，对实践工作中企业的财务情况与业务处理有一个实际上的把握。第二，对相当多没有什么社会实践经验的学生来说，可以让他们提前步入社会进行体验，了解企业中会计运行的模式，提供的实践环境与机会，开发会计实践教学的新途径。 （四）注重专业配套教材的研发 之前的分析中，我們认识到目前我国会计实践相关的教材多以文字性的内容进行叙述，缺乏相关图标的配合与支持，教材的实用性是相当不足的。过于模式化的教学内容对实践教学有害无利。教材的编制机构可以邀请一些财务管理人员参与教材的编写，将他们实践工作中得到的经验融合在课本之中，这样可以很好地将理论与实践相互结合，为学生提供更贴近实际的教材内容，对学生实践能力的提升相当有利。 参考文献： [1]张巧英.论中职会计教学实践教学模式的构建[D].梧州市农业机械学校，2014. [2]黄洁玲.中职学校会计专业教学的个案研究[D].广东技术师范学院，2014. |
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