| 标题 | 中职班主任管理班级的方法与技巧 |
| 范文 | 张婷 [摘 要] 有人说班主任是这个世界上最小的“主任”，却承担着最重的责任。中职班级管理作为班主任的一项重要工作，却也给班主任带来了很多难题。由于很多中职生缺乏守纪意识且学习厌烦情绪较重，班主任在进行管理时不仅要保证工作的科学性，还要努力做到有技巧、有针对性，使每一名学生都能成为有较高科学文化素养的社会人才。主要探讨中职班主任管理班级的一些方法和技巧，期望给读者提供有效的参考意见。 [关 键 词] 中职班主任；管理班级；方法；技巧 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0185-01 班级管理一直以来都是班主任的工作重点，而面对一些中职生时这项工作仿佛又变得艰巨了许多。多数中职学生的文化课基础较差，缺乏足够的学习热情，甚至有很多中职生叛逆、封闭，不愿意接受班级和学校的管理。对此，教师应当始终牢记自己作为一名班主任的责任，努力探索实现理想班级管理效果的 途径，促进学生的进步和发展。本文主要从情感浇灌、发挥班干部的作用、培养学生的集体精神等三个方面来讨论中职班级管 理的策略。 一、情感浇灌，用爱感化学生 其实，很多看上去倔强、封闭的学生反而更需要教师用细腻的感情加以呵护，每一名学生也都期望得到真正的关爱。教师应当主动地走近学生并且全面了解学生的实际情况，以朋友的身份与学生进行沟通，用情感浇灌学生内心的荒芜之地，使其重新绽放出灿烂的花朵。教师应当明白，作为一名班主任应该爱每一个学生，并且尊重他们的个性差异，挖掘学生的特长和潜能，让学生真切地体会到班主任对他们的肯定和期盼。这种对学生的爱不是班主任特意表现出来的，而是发自内心并且体现在与学生相处的点滴小事中，冬日里看到学生为了身材好看而故意少 穿衣服时的叮咛；学生考试失利时给予的鼓励和支持；学生生病时及时的问候等。 例如，有一天清晨，班主任看到好几个男生没有按时来上课，便及时从家长那里了解情况，原来，昨天放学之后这几个男生在一个小区附近和别人打了一架，回家后受到父母责骂，便偷偷约好第二天一起逃课去网吧。通过多方了解，班主任在学校附近的一个网吧中找到了他们几人，这几个男生一看到教师都十分诧异，愣在原地不知所措。而班主任并没有责骂他们，只是让他们结束电脑游戏，然后带领几个男生走出了网吧。教师耐心询问他们打架的原因，然后问其伤势重不重，需不需要去医院检查。这一下，学生一时面面相觑，竟不知说些什么。回到教室，班主任在讲台上说道：“我们班有几位男同学昨天见义勇为，看到几个高年级的学生欺负小学生，便上前保护小学生，我很欣赏你们的英勇态度，但打架的行为我无法认可，这是损人不利己的啊。所以，我希望你们能在此向我保证要坚持正义，但不能随便和人打架，好吗？”几名男生点了点头，纷纷说道：“我们知道错了。”于是班主任让全班学生为他们鼓掌，鼓掌过后，班主任说道：“既然接受了同学们的掌声，就一定要履行你们的承诺啊。” 二、培养学生的集体精神 班级是学生学习和成长的重要基地，作为中职班主任，应当认识到集体之于个人发展的作用，也应当让学生认识到无论何时都要以集体的荣誉和利益为重，积极参与班级活动，使其建立良好的团队意识，在集体中找到自己的存在价值。班主任要引导学生认识到自己是这个集体中不可缺少的一分子，从而树立强烈的集体责任意识，为了共同的目标而奋斗。例如，学校要举行班级拔河比赛，班里大部分学生都十分积极地报名参赛，然而女生名额始终凑不够，为什么女生都不报名呢？班主任抱着这种疑问去询问班里的女同学，原来大家不愿参加拔河比赛是因为怕影响到自己的“形象”。听到这个回答，班主任真是哭笑不得，于是耐心地疏导她们，让学生知道暂且抛下所谓的“淑女形象”换来的是辉煌的“班级形象”，在为集体荣誉奋斗的时刻她们是最美丽的！于是，学生幡然领悟，纷纷报名参加拔河比赛。 三、发挥班干部的作用 班干部作为一个班集体中的核心力量，在班主任和学生之间构架起坚实的桥梁。班主任要科学选拔班干部，并且鼓励学生“毛遂自薦”，最大限度地发挥学生干部的作用，积极落实班主任的指令，带领同学勇往直前，为建设朝气蓬勃、具有强大凝聚力的班集体而努力。例如，在班干部的引导下，学生召开了一次“吐槽大会”，“吐槽”对象就是班干部，这次活动开展的主要目的是让班干部深入了解学生的想法和意见，知道自己在帮助管理班 级的过程中有什么样的失误，从而更好地为大家服务。另外，教师要及时与班干部联系，明确学生的实际需求，收集学生的意见，建立健全具体的管理制度，使班干部真正成为一个班级的中流砥柱。 作为一名中职班主任，应当真正重视起班级管理工作，尊重学生的独立性与主体性，视每一名学生为独一无二的存在，用班主任的关爱感化学生的内心，促进学生知识技能水平的提升，增强班级管理工作的科学性和艺术性，培养学生的集体精神，积极选拔班干部并发挥其作用，促进每一名中职生的进步与发展。 参考文献： [1]吴波，杨超.中职班主任班级管理方法探究[J].新校园（中旬），2017（1）：183. [2]赵新荣.中职班主任班级管理之我见[J].神州（旬刊），2017（4）：90. |
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