| 标题 | 高职院校校史馆建设的探索与实践 |
| 范文 | 徐怀虎 万丹 [摘 要] 中国高等职业教育已经进入黄金发展期，高职院校校史馆建设越来越受到重视。从高职院校校史馆建设的重要意义、基本现状和主要步骤等角度阐述，对柳州铁道职业技术学院校史馆建设基本情况进行分析，提出今后改进的方向。 [关 键 词] 高职院校；校史馆建设；探索；实践 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0118-02 2009年至今，很多高职院校迎来了40年、50年、60年甚至更长年份的校庆，作为高职院校校庆的重要内容之一，越来越多的高职院校都规划建设了不同规模的校史馆，从而迎来了高职院校建设校史馆的高峰。 从1866年我国第一所真正意义上的职业学校福州马尾船政学堂创办至今，我国近现代职业教育已经走过了150年的历史；从1996年《中国职业教育法》颁布实施至今，中国高等职业教育进入了黄金发展期，其规模占据了高校的“半壁江山”。近年来，很多高职院校迎来40年、50年、60年甚至更长年份的校庆，作为高职院校校庆的重要内容之一，越来越多的高职院校都规划建设了不同规模的校史馆。如何因时、因势、因利建设好校史馆，是当前摆在高职院校的重要课题之一。 一、高职院校建设校史馆的重要意义 我国近现代职业教育已经走过了150年的历史，《中国职业教育法》已经颁布实施了20年。职业教育历史可以说源远流长，高职院校校史档案已经延续了几代师生的记忆和心血，成为回顾过去、审视现在和展望未来的信息纽带。随着时间的不断推移，现代多媒体技术对广大师生、校友生活、工作和学习都产生了影响，高职院校的很多历史闪光点已经被人们所忘却。为了对前人表示尊重，也对今人和后人负责，高职院校建设校史馆已经是非常紧要的事情。 校史馆是一个学校历史的缩影，它将记录历史、见证现在和指导未来；校史馆是档案陈列保存的一个重要平台，在校史馆中，我们可以将与学校发展过程有关、在学校历史中有重要意义的图片和物品放置进去，还可以在保存并维护学校历史记录的同时进行校史资料的资讯服务，促进校务工作；校史馆是研究学校历史的一个重要机构，具有“存史、育人、沟通、资政”的价值和功能。对馆藏档案进行编研，走一条研究校史的学习型路子，使档案管理“深化”，档案资料“活化”，为师生提供学术研究所需的校史资料，并促使校史资源广泛利用，为拓宽校史馆的发展之路奠定良好的基础；校史馆是建设校园文化的一个重要载体，校园文化可分为基础设施文化、自然人文环境文化等，校史馆建设兼有学校文化的硬件部分和软件部分，既看得见、摸得着，又能镌刻在师生和校友的心里；校史馆还是实施素质教育的一个重要基地，它具有陈列、科研、文化和教育等功能。高职院校校史馆的建设，有利于促进高职院校优良传统的传承和发扬，有利于促进高职院校特色文化的积淀和创新，有利于增强广大校友对母校的认同感和向心力，有利于鼓舞广大师生迎接未来的困难和挑战。 二、高职院校建设校史馆的基本现状 据相关资料显示，目前所知我国高校第一个校史馆是1996年上海交通大学为庆祝百年华诞时建成开馆。2002年，北京大学建成当时最大的校史馆，掀开了我国高校校史馆建设的帷幕。2002年以后，有条件的高校陆续建设了校史馆。据考证，2002年以后高职院校开始陆续建设校史馆。在2005年—2008年期间，高职院校为了迎接教育部高职人才培养工作水平评估，所有迎评高职院校都建设了展览室，这是高职院校校史馆的雏形，从而掀起了高职院校建设展览室（即校史馆）的浪潮。2009年至今，很多高职院校迎来了40年、50年、60年甚至更长年份的校庆，作为高职院校校庆的重要内容之一，越来越多的高职院校都规划建设了不同规模的校史馆，从而迎来了高职院校建设校史馆的高峰。 三、高职院校建设校史馆的主要步骤 高职院校建设校史馆的步骤同建设普通高校校史馆或者一般历史博物馆的步骤是一致的，主要分为三大步骤：一是校史资料的征集和整理；二是场馆场地的设计和建设；三是校史资料的布展和陈列。全面系统地搜集建校以来的各类史料，并进行科学系统的分析和运用是高职院校建设校史馆的重要前提。场馆场地的设计和建设是高职院校建设校史馆的重要基础，主要包括场地选址、文案创作、方案设计、基础装修等工作。校史资料的陈列和布展，要根据校史馆设计方案，把梳理好的校史资料通过图片、影像、模型和实物等形式进行陈列和布展，这是校史馆建设是否成功的关键。 四、我校建设校史馆的基本情况分析 （一）建设基本情况 我校始建于1956年，青春的节日5月4日是我校校庆日。建校60年来，我校经历了创办、升格、撤销、复办、合并、升格、更名等过程，先后与柳州铁路司机学校、柳州铁路局教师进修学校、广西广播电视大学柳州铁路局分校、柳州市工程职业技术学校等学校合并，可以说我校校史资料厚重而源远流长。2014年年初，時任校领导班子动议建设校史馆。2014年3月7日，我校在校园网向广大师生员工、离退休教职工和历届校友征集校史资料，拉开了筹备建设我校校史馆的序幕。2015年3月11日，我校通过校园网向全社会进行校史馆建设设计方案招标，校史馆建设正式启动。2015年5月11日，我校召开校长办公会确定校史馆建设工作方案，自此我校校史馆建设工作全面展开。2015年至2016年4月30日进行校史资料整理，校史馆设计、基础建设，校史资料陈列和布展，于2016年5月1日正式建成开馆。我校校史馆面积达300多平方米，是我校迄今为止最大的校史资料陈列展览馆，主要分为前厅、主厅、尾厅，并赋予多媒体、沙盘等辅助设施，共陈列图片500多幅、实物100多件、沙盘3个、投影1个、电视1台以及其他辅助设施设备等。 值此我校60周年校庆之际，3000多名校友回校参加活动，校史馆成为学校校庆的亮点之一，深受广大校友好评。校庆之后，我校校史馆成为校园文化传承的重要载体，成为学生素质教育的重要基地，并成为接待外宾的重要窗口。2016年5月1日开馆至今，共接待广大师生、广大校友、培训学员、兄弟单位、上级领导参观50多批次共一万多人次。 （二）主要工作举措 学校在筹备建设校史馆的过程中，主要采取了以下的工作举措：（1）明确了建设原则。学校在筹备60年校庆时，明确了举办校庆的总原则是“精彩、热烈、隆重、务实、高效、节俭”。按照校庆总原则，我校进一步确定了校史馆建设原则“尊重历史，彰显成就；特色鲜明，亮点突出；形式新颖，简朴庄重”。（2）成立了工作组。2015年5月11日，我校召开校长办公会确定校史馆建设工作方案，成立了校史馆建设工作领导小组并下设办公室，抽调专人负责校史馆建设，全面推进校史馆建设工作。（3）向全社会征集校史资料。为尽可能使校史馆史料全面、真实，集中展现我校走過的辉煌历程和取得的办学成就，系统总结办学经验，传承我校优良传统，弘扬学校精神，2014年3月7日至今，向全社会广泛征集建校以来的各类校史资料。（4）向社会征集设计方案。2015年3月11日至3月27日，我校向社会公开征集校史馆建设设计方案，共征集校史馆设计方案初稿8个，对我校校史馆设计方案起到重要的参考作用。（5）进行了校史馆建设工作调研。2015年1月至10月期间，我校进行了高校校史馆建设情况调研，形成了调研报告，主要实地走访调研了柳州市博物馆、柳州市鱼峰区档案馆和广西生态工程职业技术学院，电话网络调研了区内外14所高校。（6）进行了校史文案创作。文案创作是校史馆建设的基石，在确定校史馆展区基本框架的基础上，进行了各展区文案创作，形成了校史馆各展区序言。 （三）今后改进方向 我校属于第一次正式筹备建设校史馆，校史资料征集、整理和运用较为薄弱，再加上相关工作人员经验和能力有限，虽夜以继日、全力以赴，仍难免疏忽错谬。加上校史资料征集、整理和运用是一项艰巨而长期的工作，校史馆建设需要进一步完善、补充和更新。虽然进行了校史馆建设工作调研，但存在一定的局限性，实地走访调研较少，电话网络调研较多，今后将进一步加强相关调查研究工作，多到兄弟院校校史馆考察、学习和取经，进一步完善校史馆的规划、设计和布展。由于本次校史馆的建设受场地变更的影响，进行了两次规划设计，致使后期场馆施工、布展工作非常紧张，原来设想的相关现代技术没有得到运用，今后将进一步进行规划和设计，配以“场景还原”“模型雕塑”“虚拟现实”等展示形式，达到“传统”与“现代”的充分结合和运用。 五、结束语 做好校史馆建设工作，既是对前人的尊重，也是对今人和后人的负责。高职院校校史馆建设与校史档案建设是一脉相承的，校史馆具有陈列和保护校史档案的功能，是校史档案的集中展示和宣传。校史馆建设离不开各级领导、广大校友师生和社会各界的关心、关注和支持，为高职院校历史的传承、文化的创新和凝聚校友师生力量起到积极的推动作用，为新形势下高职院校特色立校、质量兴校、人才强校提供强大的精神动力。 参考文献： [1]刘颖，王征.校园文化视野下的高校校史馆建设[J].档案与建设，2013（3）. [2]顾炜.文化育人视角下的大学校史馆建设[J].扬州大学学报（高教研究版），2016（3）. [3]付海江.论大学校史馆的思想政治教育功能[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2018（1）. [4]高永青.以校史展览为依托 拓宽高校档案工作领域的思考[J].北京档案，2012（2）. [5]肖玉，李晓群.高校校史馆建设探析[J].西南石油大学学报（社会科学版），2009（2）. [6]周良书.大学校史研究中的若干问题[J].当代中国史研究，2006（4）. [7]刘海峰.中国高校校史确定的原则与标准[J].中国高教研究，2004（1）. [8]童晓风.浅谈新时期加强高校校史馆建设的重要意义[J].浙江海洋学院学报（人文科学版），2012（1）. [9]姚海涛.高职院校校园文化建设理论与实务[M].科学出版社，2010. [10][德]雅斯贝尔斯（Jaspers，K.）.什么是教育[M].生活·读书·新知三联书店，1991. |
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