| 标题 | 浅谈新能源汽车专业课程体系建设 |
| 范文 | 孟范辉 [摘 要] 相对于传统汽车维修行业拥有大量服务人员来说，新能源汽车维修人员很少，在市场上就出现维修服务的供需不平衡现象。为了能够满足这一市场需求，中职院校应及时开设相关专业，培养符合市场需求的专业型人才。文中主要谈的内容就是中职院校新能源车维修专业的课程体系建设。 [关 键 词] 新能源；汽车；专业课程；体系建设 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0031-01 一、当前汽车维修人员的主要岗位 通过大量数据调研得知，维修人员主要服务于新能源汽车销售维修企业和整车制造企业。针对具体的工作内容，各个岗位的要求不尽相同，但主要集中在专业素质和专业能力两个方向，具体如下： 1.新能源汽车维修人才的专业素质 一名称职的新能源汽车专业人才除了具备扎实的实践操作能力之外，还必须具备一定的核心素养和能力。要求拥有正确的社会观、价值观、人生观；具备团队合作意识和精神；具备不怕苦、不怕累的坚强意志；具备强烈的安全责任意识；具备良好的职业道德等。 2.新能源汽车维修人才的专业能力 新能源汽车维修人才的专业能力主要包含两个方面，专业基础知识和专业核心能力 （1）专业基础知识 企业需要新能源汽车维修人员掌握基本的数学、语文、英语学科内容的同时，还需针对本专业掌握机械基础知识、计算机基础知识、电工电子基础知识、单片机基础知识、传统汽车基础知识、车载网络知识等。 （2）专业核心能力 学生在掌握了专业知识的基础上，需要对新能源汽车的相关内容进行学习，具备对新能源汽车进行简单维护和保养的能力；具备针对新能源汽车动力系统故障的检测与维修能力；具备针对新能源汽车能源系统故障的检测与维修的能力；具备针对新能源汽车控制系统故障的检测与维修的能力；具备针对新能源汽车常见低压电气设备故障的检测与维修能力；具备针对传统燃油车发动机、底盘故障的检测与维修能力；具备针对传统燃油车电控系统故障的检测与维修能力以及能正确规范使用常用工量具及诊断设备等。 二、基于岗位要求的新能源汽车维修专业课程体系建设 针对以上情况的分析，我认为新能源汽车维修专业课程设置及教学计划安排如下： （一）新能源汽车概论 开设时间：第二学期；课时数目为每周2节。 主要教学内容：了解新能源汽车关键核心技术；掌握纯电动汽车的基本结构和工作原理；掌握混合动力汽车的基本结构和工作原理；掌握燃料电池汽车的基本结构和工作原理。 （二）混合动力汽车结构与原理 开设时间：第三学期；课时数目：每周6节。 主要教学内容：掌握混合动力汽车的主要组成，混合动力系统、电能储存装置、驱动电机、电驱动系统的电力电子元件和功率变换装置等的基本概念、结构特点与原理；熟悉各总成及零部件的维修工艺和技术要求；掌握混合动力汽车各总成的一般维修方法。 3.新能源汽车高压安全防护 开设时间：第三学期；课时数目：每周6节。 主要教学内容：掌握新能源汽车高压用电安全的基本常识、安全防护工具的正确使用方法、专用工具的使用方法；熟练掌握心肺复苏方法、除颤仪的使用方法。 4.新能源汽车电驱系统检测与维修 开设时间：第四、五学期；课时数目：每周分别6、4节。 主要教学内容：新能源汽车驱动电机认知；直流电机的结构原理及控制器的认知及控制；交流异步电机的结构及控制器的认知及控制；永磁同步电机的结构原理及控制器的认知及控制；开关磁阻电机的结构原理及控制器的认知及控制；新能源汽车能量回收系统控制原理。 5.新能源汽车能源系统检测与维修 开设时间：第四、五学期；课时数目：每周分别6、4节。 主要教学内容：动力电池的类型及性能认知；各种常见动力电池，如锂离子电池、燃料电池等的结构认知、性能判断、应用状况；动力电池包的拆装及维护；动力电池管理系统的控制原理；电动汽车的充电技术及应用。学生掌握各类动力电池的结构及原理，学会动力电池包的更换处理及维护，掌握动力电池的充电控制方法。 6.新能源汽车电气技术 开设时间：第五学期；课时数目：每周4节。 主要教学内容：掌握新能源汽车电源系统；新能源汽车刹车助力系统的结构；掌握新能源汽车充电系统；掌握新能源汽车暖风和空调系统；掌握新能源汽车其他辅助系统。 7.新能源汽车维护与故障诊断 开设时间：第五学期；课时数目：每周4节。 主要教学内容：新能源汽车电源系统、电机系统、车身低压电气系统以及主要检测设备、仪器使用方法。通過学习和训练能正确掌握汽车故障诊断的基本方法；熟悉新能源汽车检测技术的基本知识；能独立完成汽车（新能源）综合故障的现象、原因、检测、诊断与排除方法；具有操作汽车主要检测设备、仪器能力与维护方法。 以上是我对新能源专业开设和课程体系建设的一点看法。新能源汽车发展迅速，维修和服务人员需求量逐年递增，对于汽修人员来说，把学生培养成一名符合时代需求的技术工人任重而道远。 |
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