| 标题 | 幼儿故事讲演中人物语言的分析处理 |
| 范文 | 李欢欢 [摘 要] 故事讲演能力是学前教育专业学生必须具有的重要能力和基本素养，也是每年中职院校技能大赛学前教育专业的重要赛项，又是中职类对口高考的面试赛项。目前还没有针对这方面的专门的辅导教材，从故事讲演中人物语言的处理的角度做出分析，为学前教育学生提高讲故事能力提供指导。 [关 键 词] 故事讲演；叙述性语言；人物语言；分析处理 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0033-01 故事讲演能力是学前教育专业学生必须要具有的重要能力和基本素养，也是每年中职院校技能大赛学前教育专业的重要赛项，又是中职类对口高考的面试赛项。故事讲演重在故事语言的分析和处理，以下专门对于故事讲演中人物语言的处理做出分析。 一、幼儿故事语言的类型 幼儿故事的语言可分为叙述性语言与人物语言两个类型。人物语言指的是故事中角色对话和角色的自言自语。人物语言是口语化的语言，语调富于变化，在表现人物语言时要注意情绪、音色、眼神、表情和肢体动作的个性化处理。在处理人物语言时，应该提前揣摩，做好充分的准备。缺乏必要的手势动作，模仿人物形态、表情呆滞不自然，眼神不自信，自说自话前言不搭后语，语言结巴中途停顿和重复等都是准备不充分，对剧情和角色解读不深入的表现。 二、幼儿故事中人物语言的处理 （一）认真分析不同的情绪特征 讲故事时，为了表现各种不同的人物，就需要声音来造型，加强人物语言的感染力。通过富有性格特点的语气语调和音色来表现人物个性，揭示人物复杂细微、丰富多彩的心理活动，力求做到“闻其声如见其人”。所以，我们拿到一个改编后的故事讲稿时，要先分析人物的性格特点，从人物的性格特点中挖掘角色的口气与语调，学会变声，用不同的声音、调门来塑造角色形象，根据人物个性和情节的发展把握节奏快慢。 （二）恰当的传递眼神信息 眼睛是心灵的窗户，眼神是展现个人魅力最佳的窗口。故事之所以感人不在于声调和肢体语言，而是眼睛，故事讲演时做到点交流与面交流的结合，点交流指的是目光重点在某个角落或某人身上，在故事中需要重点加强交待的时候或者情节发展到关键阶段时，将眼神定在一个方位，加强情绪的释放；面交流指的是眼神缓慢的扫视，表明心中有幼儿，切忌把视线一直集中在某个角落或某个人的身上，也不要眼神盯着天花板或者盯着地面，目光要后放。 例如，故事《掉进酒桶里的老鼠》中，老鼠掉进酒桶后不断地喊救命，考生应该传递出的眼神是惊恐万分的，小花猫作为强势的主宰，眼神里透露出的是不屑和掌控的欲望，小老鼠在选择淹死还是被吃时，内心是犹豫的，应当展现出左右为难的眼神。这些都需要练习和揣摩，做到自己与角色的合二为一。 （三）表情传递要灵活精准 故事讲演时，面部表情是重要的评判因素，表情要自然、大方，有一定的感情变化，富有感染力。在叙述性语言段落，表情做到自然，面带微笑。在人物语言段落时，表情要不断灵活转换，贴合故事情节的发展和角色的性格特征，力求做到声情并茂。对角色性格要认真揣摩，例如，童话故事《野猫的城市》中，故事中的野猫是滑稽幽默的形象，尤其是在介绍城市时，自以为自己见多识广，却闹了笑话。考生在讲演时，要把野猫心高气傲的表情表现出来，昂首挺胸，目中无人的自以为要写在脸上，表情中既有對森林动物没见过世面的蔑视，又有自以为自己无所不知的骄傲，适当的放大表情有助于烘托故事情节发展，更有助于塑造活灵活现的角色形象。 例如，故事《会打喷嚏的帽子》中的大耗子是一个比较有地位的权威人物，讲话时就应当面部表情傲气，颐指气使一些，别人不去，他拍着胸脯要去时，脸上应该是自负、蔑视的表情。而当小耗子说话时，惊恐和畏惧的表情要表现出来，小耗子的话前半句是拒绝的神态，最后传到害怕，表情的处理要富有层次感。 （四）体态语的传递要恰当 为了增强艺术效果，沟通与观众的情感，讲故事时应当运用体态语言。要分析情节的发展以及把握角色的个性，研究人物性格，把语气、表情和动作完美自然结合在一起，切忌机械地摆出动作。讲故事不同于故事表演，讲演以讲为主，以演为辅，不要喧宾夺主，肢体动作要适宜贴切，动作幅度不宜过大，也不应来回移动和偏移站立的地方。 例如，故事《老鼠整容》中的老鼠拉丝为了变美去整容，这段文字是整容后对镜子自我欣赏的段落。对着镜子一开始的“啊，哎呦喂，多漂亮的一只老鼠哟！”此时主要角色没想到自己整容后变得这么美，讲演时适合双手轻轻地捂住嘴巴，表示惊讶。后面开始转到自恋，讲到双眼皮、高鼻梁和大尾巴，肢体动作要自然配合着放到相应的部位，最后一句“十足美老鼠一只嘛”，双手张开身体微微的抖动，表达自恋情绪。一连串肢体动作自然流畅和表达出来，把老鼠拉丝途恋外表的性格淋漓尽致地表现了出来。 参考文献： [1]周兢.幼儿园语言教育活动指导[M].北京：人民教育出版社，2011. [2]胡仙鸽.幼儿园语言教育活动设计与指导[M].北京：北京师范大学出版社，2016. |
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