| 标题 | 解读在中职英语教学中如何应用分层教学法 |
| 范文 | 彭娟 [摘 要] 我国新课改的不断深化与发展，促使中职院校英语教师改变教学模式，加强对英语教育理念的创新。尤其我国加入世贸后，英语成为国际交流主要通用语言。基于此形势，各大院校开始注重培养全能型英语应用型人才。当前，在中职院校英语教学中，英语教学质量与教学效率相对较低，学生的整体学习效率普遍降低。分层教学法作为一种新兴的教学方法，它能够充分利用分层次教学的优势，在中职院校英语教学中的应用，有助于激发学生的学习兴趣，满足中职院校英语教学的实际需求，进而提升英语教学质量。主要对分层法在英语教学中的应用进行分析，期望为教育工作者提供参考。 [关 键 词] 中职院校；英语教学；分层法；应用 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0164-01 一、分层教学法应用的基本原则 （一）动态评价原则 分层教学法在中职院校英语教学中的应用，能够有效促进英语教学目标的顺利实施。但是，在此过程当中，英语教师需要结合部分基本教学原则的应用。例如，动态评价原则在当前英语教学中最具有典型性，所谓的动态评价原则主要以分层目标为基点，对英语教学目标进行有效评价的过程。学生在现有的学习基础上通过坚持不懈的努力，在一定程度上将阶段性的学习成绩与教师既定的目标相吻合，就可以对学生给予肯定。在英语教学中，教师结合学生的实际学习情况，适时地对学生学习态度、学习效率等作出评价，激发学生的学习热情，结合动态评价原则适时地对学生进行鼓励，实现既定的教学目标。 （二）激励评价原则 在英语课堂教学中，如果学生在某一阶段对其所学习的科目产生了浓厚的兴趣，并且拥有着强烈的学习欲望，此时就是学生学习进步的最佳时机。因此，英语教师在开展英语教学时要正确把握评价时机，适时对学生给予肯定，激发学生获取英语知识的强烈愉悦感。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，同时也是推动学生进行开展学习的动力。如果英语教师在课堂教学中能够对学生的英语学习给予足够的肯定，并适时地作出激励评价，必然会激发学生对英语学习的热情，调动学生的学习积极性，进而将学生的学习兴趣转化为学生学习的动力。 二、分层教学法在中职英语教学中的应用分析 （一）教学目标分层 在中職英语教学中，鉴于学生在学习能力方面的差异性，英语教师要善于针对学生之间存在的差异，转变以往实现统一的终极教学目标。教师要结合当前英语教学的现状适当调整教学方案，根据中职英语教学的实际需要对教学目标进行分层。通过分层教学实现英语教学阶段性的教学目标，在保证学生的学习成绩提升的基础上，加强完善学生的英语应用能力，进而实现中职英语教学的终极目标。例如，在英语实践教学中，英语教师要对班级学生进行层次上的划分，并根据学生的现实层次进行展开教学。至于部分英语基础知识以及学习能力较强的学生，在保证词汇记忆的基础上，培养该部分对词汇的运用能力；而对于部分中等学生，教师要安排此类学生强化词汇记忆，理解词汇的应用；然而对于部分学习能力中下的学生而言，教师要安排此类学生加强对词汇的理解与记忆。通过对教学目标分层，极大地提升了不同层次学生的学习目标，为中职英语教学的终极目标的实现提供了良好的基础。 （二）教学方式分层 不同层次的教学既定目标有所不同，促使英语教师在开展英语教学时，对学生采取不同的教学方式。英语教师只有坚持因材施教原则进行有针对性的教学，才能够促进中职英语教学质量的总体提升。我国传统的英语教学中，教师往往采取灌输的方式，将英语教材当中的相关知识传授给学生，并没注重学生的主体地位，并未引导学生积极地参与到实际的教学中。通过对教学内容进行分层，不但有助于激发学生的学习热情，而且还能够促进学生英语综合能力的培养。例如，在“Love without limitations”这篇文章的教学时，英语教师根据实际的教学需要，将教学法分成为三层：其一，教师安排学习能力较强的学生进行自主探究式学习，在保证词汇理解运用的基础上，让此类学生进行对文章涉及的重点、难点、句式、句法等进行综合分析。其二，对于中等学生而言，安排此类学生进行阅读文章，找出文章当中设计到的相关语法。其三，对于英语基础较为薄弱的学生，教师要安排此类学生强化生词记忆，指导他们掌握英语基础知识。通过分层教学方式，成功地实现了各层次学生的教学目的，极大地提升了教学的效率。 综上所述，分层教学法在中职英语教学中的应用，不但有助于激发不同层次学生的学习热情，调动学生的英语学习积极性，而且还有助于提高英语教学的总体质量，进一步实现中职英语教学的终极目标。因此，在中职英语实践教学中，英语教师要根据学生的学习能力对学生进行分层次教学，并结合学生的实际学习情况不断完善教学方法、转变教学观念，进而提升不同层次学生的阶段性学习目标，为实现中职英语教学的终极目标而努力。 参考文献： [1]朱静.分层教学法应用与中职英语教学[J].英语广场，2016（9）. [2]王艳红.分层教学法在中职英语教学中的应用[J].新课程（下），2016（4）. |
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