| 标题 | 浅谈手机在计算机教学中的应用 |
| 范文 | 金要君 [摘 要] 面对势如破竹的科技发展浪潮，面对互联网经济的全面到来，作为职业教育的从业者应该怎样认识手机在这个社会中的地位，并且引导学生在计算机教学中合理地利用手机呢？ [关 键 词] 手机；机会；便利；理念 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0172-01 不同的阶段，人们对新兴的工具的认知和接受程度是不一样的，这需要一个过程。如今，社会正处在一个高速发展的进程中，一个接一个的风口接连出现，现在社会竞争的就是对高科技产品的创新竞争。比如，当电脑刚刚出现的时候，谁最先能够掌握电脑编程的技术，谁就能占有更大的竞争力。而现如今，新的计算平台已经向手机转移。现在谁对于手机相关技术以及应用掌握得更多，谁便能够在未来四到五年内就更有竞争力。作为职业教育的从业者，我们应该怎样认识手机在这个社会中的地位，并且引导学生在计算机教学中合理利用手机呢？ 一、手机带来机会：穿插进行手机系统编程教学 投资界有句话说：“站在风口，猪都可以飞起来。”手机产业就是现在的一个风口行业，甚至可以说是正处在欣欣向荣的发展阶段。因此，从事手机系统编程的人才，必然能够获得更为广阔的发展空间。想要实现这一目的，我们就必须明确人才市场是教学的导向，学生只有适应市场才能成为市场所需要的人才。可见，手机行业带给了身为教育者的我们一个发展的契机。 虽然笔者现在从事的计算机教学课程还是比较基础的，但是经过多年的教学经验积累，笔者发现，现在的学生大部分都有很好的计算机应用功底，对计算机相关软件的使用很熟悉。有些学生甚至具有初步的编程能力，能够熟练使用Java进行编程。据此，笔者认为我们的计算机教学应该跟上时代，适应学生自身知识、能力的发展情况。因此，笔者在教学过程中会适当地对一些基础比较好的学生开展手机程序编写教学，以帮助学生形成探究计算机知识的兴趣。在初步入门的教学，倘若我们能够帮助学生形成学习的兴趣与动力，将会对他们未来的发展大有裨益。 二、手机带来便利：利用手机作为多媒体工具 多媒体教学是我们很久以前就已经开始探索的教学方式之一。在笔者看来如果将手机教学列入多媒体教学，手机完全可以作为多媒体教学的工具使用，主要是其特点不仅和多媒体教学工具十分符合，而且有其独特的优点。 1.手机作为多媒体教学工具，应用到教学中能够将计算机教学过程中的一些抽象的枯燥的理论知识，变成更加被学生容易接受的图片，影音等相关文件进行传播。在教学中，笔者经常将一些难以被学生所记住的操作过程制作成动图或者是影音文件，通过手机微信群或QQ群传递给学生，让学生课下自己学习，加深印象。这个过程通过直观而生动的方式，使那些难以被接受的知识能够更加容易被学生接受。 2.手机作为一种交流工具具有很强的交互性的特点。而且不受地域所限制，这就帮助学生随时随地都可以向教师进行请教。作为一个乐于帮助学生的教师，笔者对学生所提出的诸多问题亦是知无不言、言无不尽。从某种意义上来看，手机的使用的确有效增进了教师和学生之间的交流，使学生能够更好地学习计算机的课程。 3.利用手机学习的成本较低。现在手机几乎是人手一部，而且手机购买的费用相对来说也比较低，不用学校付出太大的成本。 4.手机的使用方便了学校对教师以及学生的监管。在与监控设备联网的手机端影响下，教务处的教师可以随时随地地通过摄像头调取到教师授课的影像；学校可以随时了解到教师授课的真实情况。与此同时，学生也可以使用手机将教师教课情况记录下来，进行温习和反思。 三、手机带来理念 新的教学工具的出现往往伴随着理念的更新，手机的出现也是如此。手机的便携性质可以方便学生利用手机进行随时随地学习，使我们交流的成本大大下降，比如，通过手机端，学生不仅能够随时随地联系到他们的教师，寻求教师的帮助，还能通过上各种网站来进行寻找帮助。现阶段，手机上已经开发出多款适用于学习的软件，比如“作业帮”等。学生通过这些软件既能获得权威性的解释，又能随时随地地进行自主性学习、探究性学习。如此一来，他们不需要手边必须有一台电脑，而是只要有一部手机，就可以轻松解决自己所遇到的困惑，与大千世界连接，与名师对话。这就是手机带给学生在学习的改变，也是在生活和工作上的改变，推动着这个时代的进步与发展。由此可见，手机的出现有效打破了知识的壁垒，使这些不是高等学府的学生，也可以学习到高等学府的课程，甚至国外一些知名大学的相关课程，学生都可以通过网络进行下载。如此一来，就大大增加了教育的公平性，使每一个学生都有机会会学习重点大学的一些精品课程。 由上可知，将手机引入计算机教学是完全可以实施的，也是很必要实施的。在未来这个时代，手机作为一种刚刚普及的智能工具，有很多优点可以应用到计算机教学中来，我们的未来是人才的未来，想要让我们的祖国在未来更有竞争力那么就需要培养在特定的领域更多特定的人才。因此，将手机引入到我們的教学中不仅仅是教学的需要，而且是时代的需要，祖国的需要。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”在教学过程中应该大胆改革，采用更多对教学有益处的工具，我们才能为祖国培养更多的人才。 参考文献： [1]李候清.职业教育中信息技术与电子技术教学的有效整合[J].中国科教创新导刊，2013（28）. [2]魏立荣.信息技术教学论课程的教学实践与探索[J].中国现代教育装备，2010（18）. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。