| 标题 | “互联网+”背景下提高大学毕业生就业质量的探索 |
| 范文 | 谢红 [摘 要] 大学毕业生的就业问题一直是社会关注的焦点问题之一，如何在“互联网+”背景下，改善现有大学生的就业服务手段，孕育更多的就业机会，以“互联网+”新思维，重新审视和思考大学毕业生就业创业工作迫在眉睫。“互联网+”对毕业生就业创业工作带来了巨大的挑战，也提供了潜在机遇，可以说引起了传统就业模式的颠覆式变革。充分发挥“互联网+”的技术优势，树立“互联网+”思维，对缓解大学毕业生就业压力，提高大学毕业生就业创业质量有着重要意义。 [关 键 词] “互联网+”；大学毕业生；就业；思维 [中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0075-03 “十九大”报告指出，就业是最大的民生，要坚持不断稳定和扩大就业。党和政府一定会下更大的力气，多渠道解决各族群众的就业问题，让人人都有通过辛勤劳动实现自身发展的机会。实施就业优先战略和更加积极的就业政策，多渠道扩大就业、稳定就业，需要不畏难、不停步的实践和探索，而高校毕业生就业一直是就业工作中的重点。促进高校毕业生就业摆在就业工作首位，在高校毕业生数量常年高位运行且逐年增加的情况下，实现高校毕业生就业水平不降低是就业工作的目标。但在当前新形势下，用人单位、企业“难招工、工难招、招工难”和毕业生“難就业、业就难、就业难”并存，毕业生就业的结构性矛盾亟待破解。如何借助“互联网+”的优势，探索新技术，解决劳动力供需信息对接的错位，利用就业信息大数据，解决人才培养与产业需求的错位，是创新大学生就业指导工作的重点。 一、大学毕业生就业质量标准 当代大学毕业生不仅关注现阶段的就业质量，而且关注就业的长远发展。收入水平仍是大学毕业生评价就业质量的首要标准，伴随着高等教育、精英教育的日渐普及，大学生整体素质不断提高，高校毕业生对就业的期望值一直居高不下；大学毕业生开始更多地关注非收入因素对就业质量的影响；保障性和稳定性是大学毕业生评判就业质量的重要指标。 二、大学毕业生就业面临的新挑战 （一）随着经济增速的放缓，毕业生的就业矛盾更为复杂 在过去的一段时期，我国经济高速发展，需要大量的高素质人才，伴随着高校连年扩招，每年毕业人数逐年攀升，大学毕业生绝对数量过于庞大，毕业生就业的结构性矛盾和总量过剩矛盾一直存在。当前，随着产业结构的不断调整，经济增速换档升级，但不会有大幅度提升，对大学毕业生的就业影响会逐渐加大。落后产业产能的加速淘汰，新兴产业步伐很难同步跟进，在这样的环境下，大学毕业生总量过剩的矛盾会更加尖锐，而结构性矛盾会有新的凸显，呈现出多种矛盾混合交织的状态。 （二）基于“互联网+”社会新形态，大学毕业生就业指导工作需要进一步提高精细化水平 随着全球化进程加快，互联网发展迅速，这给大学就业指导工作带来了机遇，同时对就业工作本身也提出了更高要求，那就是精细化的水平要更高，精细化的涉及面要更广。“互联网+”颠覆了传统毕业生的就业工作模式，从过去的讲座型模式，变为个性化深度访谈，走进学生的内心；从简单的推送就业信息，变为主动了解学生的就业需求，尊重学生意见，收集学生的就业导向，实施就业鼓励与推荐。 在“互联网+”的背景下，“生态”更加开放，各种社会元素紧密联系，大学生就业指导工作朝着更方便快捷获取信息以及快速匹配需求的方向发展[1]。因此，充分发挥“互联网+”的技术优势，对大学生实施全程化的职业指导和教育，是提高毕业生就业工作精细化水平的前提。利用“互联网+”模式进行就业指导，观看就业指导课程视频，借助查询就业信息，发送求职邮件等，都成为大学生获取资讯的一些有效方式，深度引导毕业生积极合理择业，与传统线下传送信息相比，学生可借助互联网技术更加自主地选择匹配的就业信息，以更好地满足求职需求。 （三）在新业务经济的发展过程中，对大学毕业生的能力素质要求更高 企业岗位对人力资源的需求是为了创造价值，而非吸收价值，要求更加具体。对大学毕业生来说，必须具有相应的专业基础知识，具备突出的实践操作能力，以及更高的综合素质。新业务经济的发展，改变了原来以体力劳动为主的输出模式，突出了技术的重要地位，且随着市场经济的快速发展，技术更新步伐也必须加快，从而对劳动力的素质要求更高。这意味着大学毕业生学习先进的理论知识和技术不仅仅是为了适应新产业发展需要，而是要有强烈的创新能力，学会主动思考，推动新事物发展，对仅追求保障性和稳定性的大学毕业生带来了巨大的挑战。 三、“互联网+”推动产业结构调整，给大学毕业生就业带来新机会 “在‘互联网+时代，行业之间的界限变得模糊，跨界、跨行业成为社会经济发展的新常态。”[2]这意味着社会的产业结构会发生巨大变革，传统产业会逐渐萎缩或者消失，新型产业会不断涌现且日益壮大。这一重大变化，对大学毕业生就业工作提出了更高的要求，同时也带来了新的期望，提供了新的机遇。 （一）“互联网+”催生了一批新兴行业，拓展了大学毕业生的就业空间，在一定程度上有利于缓解毕业生就业的矛盾 “互联网+”作为一种新型的技术手段，在很大程度上对我国产业的变革发展起到了催化剂的作用。最近几年，“互联网+”创新发展势头非常强劲，催生了信息技术、网络通信技术、计算机服务、金融、电子商务等现代制造和服务业。随着这些新产业链的快速发展，在一定程度上拓展了大学毕业生的就业空间，为毕业生提供了大量的技术型、高质量就业岗位。在互联网助推下，以物联网、大数据、云计算、电子商务为代表的现代服务业顺势而为，如鱼得水，发展迅猛，已成为国民经济发展的重要产业。例如，在2018年8月重庆的智博会上，集中发布和展示出了一批前沿技术成果、“黑科技”产品，主要围绕大数据智能产业的发展，聚焦大数据智能化引领创新驱动。这些产业不仅需要大量的劳动力，更迫切需要高素质技能型劳动力，为大学毕业生就业提供了难得的机遇。 （二）“互联网+”对传统产业的颠覆，为大学毕业生就业提供了更多的潜在机遇 政务窗口一站式解决百姓问题，医疗云让在线预约诊疗成为现实，农民可以与农技专家远程互动，传统制造业在大数据的生产方式下效率倍增，信息服务和实体经济的深度融合，加快了传统产业的数字化和智能化，第三产业尤其是服务业发展迅速，推动着产业结构的调整和转型升级。“经济转型升级和结构调整优化是解决大学生就业的根本动力。”2015年6月15日，李总理在工信部考察座谈会上，提出要用互联网思维带动就业创业，重点强调拓展“互联网+”。李总理说：“中国经济要迈向中高端，必须要满足个性化的需求，我们在多样化生产方面还很不足，通过‘互联网+，许多原本想象不到的点子都出现了。”“互联网+”对传统产业的颠覆，利用互联网思维进行创新创业，给大学毕业生的就业带来了潜在机遇，并且日渐突出。 （三）“互联网+”改变了大学生的信息获取方式，择业需求更加多样化 在飞速发展的“互联网+”时代，信息的高速传播丰富了大学生的择业需求，在信息共享的网络世界，获取就业信息的渠道更加广泛，求职方式更加灵活，对就业形势的判断和思考更容易受互联网信息的影响，职业价值观更趋多样化。他们能够自由选择，及时沟通定位方向，网络意识已深刻植入他们的意识和习惯中，已经成为大学生生命的一部分。 四、发挥“互联网+”的优势，助推大学毕业生高质量就业 “互联网+”的快速崛起，已经渗透到各个领域，大学毕业生就业要善于利用“互联网+”优势，寻找最佳就业途径，实现高质量的就业。高校要全面完善就业指导工作，助推毕业生便捷、高效地接受就业指导，提高就业技能，重新审视和思考就业工作至关重要。 （一）踏上“互联网+”快速发展之路，建设完善的就业指导大数据平台 高校应建立全方位、多元化的就业指导大数据平台。第一，平台上分类发布各类招聘信息与企业宣讲会信息，实时更新，分类管理，便于学生随时筛选，寻找到适合的就业岗位。第二，平台上加载国家政策最新动态、行业的前景介绍等专题板块，以供学生参考，定位择业方向。第三，平台上设置公告通知栏，及时公布所有就业类通知，方便学生随时查看，避免部分学生错过时间。第四，增设常见问题栏，以减少重复性回答相同问题。第五，加载信息互动模块，方便学生及时沟通交流。第六，增添学生反馈渠道，收集学生使用的反馈意见，促进平台的多样化建设，为学生提供个性化服务。此外，高校需定期分析大数据平台上每条信息的点击率，了解信息的关注度，为信息的发布提供指导。 （二）踏上“互联网+”快速发展之路，建设高校毕业生就业大数据平台，加速高校人才培養的改革 中商产业研究院数据显示：2010—2017年的毕业生人数按照2%～5%的同比增长率逐年增长，而2018年全国高校毕业生预计上升至820万人，再创近10年毕业生人数新高值，这是我国人力资源的优势，也是人力资源的挑战。随着社会人才需求结构的不断变化，高校的人才培养脱节现象愈来愈明显，这是造成大学毕业生就业结构性矛盾的重要因素。 1.通过建立毕业生就业大数据平台，分析人才培养如何才能最大限度地适应社会需求。通过分析大数据，准确判断人才培养与社会需求脱节的关键点和核心指标，以便改进教学模式，有针对性地指导学生；通过分析大数据，从各种角度分析人才培养与行业对接出现的错位，建立专业预警机制，对就业难的专业实行减招、停招等政策，减少人才培养的盲目性。 2.通过建立毕业生就业大数据平台，分析毕业生就业综合素质与岗位的匹配度，从而研究判断高校的人才培养质量。大学毕业生与企业用人标准的不匹配是不争的事实，尤其是在人工智能发展的今天，传统式的人才培养远跟不上社会的需要，通过建立大数据分析，深化人才培养模式的改革。微观方面，从课程设置学生的能力、素质等，观察毕业生个体与行业、岗位要求的不衔接，以便高校在课程设置、实践教学等方面改革创新。 （三）踏上“互联网+”快速发展之路，建设劳动力需求大数据平台，科学预判行业发展趋势和劳动力需求 “互联网+”时代的到来，为开展行业劳动力需求判断提供了技术支撑。社会经济对劳动力的需求稳中有变，需求的变化主要由产业结构的变化决定的，劳动力需求的状况反映着一个产业的发展态势，大学毕业生的就业率很大程度上由各个产业、行业对劳动力的需求影响。通过建设劳动力需求大数据平台，按照产业构成，分行业收集劳动力需求信息，利用互联网信息技术，通过数据分析，研判不同行业发展变化的趋势，判断出哪个行业对劳动力的需求是递增状态，哪个呈现递减态势，形成专业性报告，为高校有针对性地开展人才培养改革提供重要参考。 （四）踏上“互联网+”快速发展之路，开展职业指导教育，提高学生的职业素养 毕业生职业素养的培养是高校人才培养必不可少的环节，在“互联网+”时代，高校的职业指导的形式和内涵已经发生了巨大变化，为高校教师开展精细化、个性化的职业指导教育提供了有利条件。 1.高校可以借助已有的就业指导网络平台搭建职业测评系统，通过分析系统平台数据，如大学生性格特点、专业能力、个性需求、就业意向等，提出一个综合性的职业建议，高校根据数据信息，针对性地开展职业指导，帮助学生完成职业规划，更好地培养学生的职业素养。 2.发挥互联网优势，开展精细化职业指导。随着师生比例的增长，一对多的职业指导非常困难，传统式的讲座、班会等形式开展职业教育引导无法保证效果。借助互联网的优势，高校职业教育引导更为个性化。在虚拟的网络世界里，学生更易放开自己，真实地表达自我，学生和教师可以随时一对一沟通，有利于教师全面真实了解学生，有的放矢地开展职业教育。 目前，互联网已经成为国家信息基础设施的重要组成部分，推动着社会经济、人文社会的发展，网络不仅是一种时尚和潮流的象征，更是国家整体科技水平甚至综合国力的集中体现。“互联网+”影响着任何一个产业，辐射社会的任何一个角落，对大学毕业生择业的影响也比较突出，甚至依赖性越来越强。“互联网+”对毕业生的就业创业工作带来了巨大的挑战，也提供了难得的机遇，引起了传统就业模式的颠覆式变革，助推毕业生就业的优势日益凸显。发挥“互联网+”优势，改变传统观念，培养创新思维、服务思维和数据思维，注重技术技能的创新对优化就业结构和增加就业数量带来的发展机遇。政府、高校要充分认识新形势下的就业挑战，充分发挥“互联网+”的技术优势，树立“互联网+”思维，加强就业数据分析及职业教育引导，创新工作理念与载体方式，提高毕业生的就业质量。 参考文献： [1]卢晓.“互联网+”时代创新大学生就业指导工作对策研究[J].开封教育学院学报，2016（3）：172-173. [2]甘泉，骆郁廷.社会动员的本质探析[J].学术探索，2011（6）：24-28. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。