| 标题 | 中职数学教学实效性的提升路径研究 |
| 范文 | 张惠玲 [摘要]数学知识在中职学生未来职业发展中发挥着重要的作用。以中职数学教学实效性提升路径为研究对象，首先对中职数学教学实效性提升的必要性进行阐述分析，随后提出一些提升中职数学教学有效性的策略以供参考。 [关键词]中职数学;教学实效性;提升路径 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0147-01 实效性教学作为一种现代化的教育理念，具有实践性强、效果突出等特点，更加贴合中职学校职业教育发展实际需求。如今中职数学教学正面临学习时间短、学生学习自主性不强、学生基础薄弱等诸多挑战，因此有必要进一步探索中职数学教学实效性提升的路径，从而在有限的时间内确保中职学生熟练掌握数学知识，为其后续专业知识与技术能力的学习掌握提供有力的保障。 一、中职数学教学实效性提升的必要性分析 相对于普通高中数学教育来说，中职学生在数学学习过程中面临着更加严峻的挑战，在有限的3年时间里，需要中职学生既要学习专业技术知识，同时又要兼顾数学这一门基础课程的学习，无疑对学生的学习能力提出了更高的要求。在内容方面，普通高中所学习的数学知识内容中职数学大多有所涉及，然而在时间上，相对于普通高中需要3年时间，中职学生则需要在2年时间内全部完成数学知识学习。另外，数学作为中职教育不可或缺的一门基础课程，其为学生进行专业技术知识学习奠定了坚实的基础，因此对中职学生来说数学学习依然十分重要，然而在具体学习过程中，中职学生受基础薄弱、必学内容多、学习时间少等因素的影响，要想达到预期的中职数学教学目标，必然要求中职教师在进行数学教学过程中有效提升自身的教学实效性，从而为中职学生未来职业生涯实现平稳顺利发展奠定坚实的基础。 二、提升中职数学教学有效性的策略 （一）实现数学教学与学生专业的有效结合 中职教育与普通中学教育最大的区别就在于中职教育更加注重技术知识的教学，更加注重学生动手实践能力的培养。在中职教育中开展数学教学，即是将数学理论知识视作学生学习掌握专业技术知识技能的一种重要的“辅助手段”，更有利于学生对专业技术知识的理解、掌握。因此在实际教学过程中，需要中职数学教师紧抓这一点，将数学教学与学生专业结合起来，找出数学理论知识与专业技术知识的结合点，寻求最佳的表现手段，最终实现数学理论知识与专业技术知识的“无缝对接”，让学生认识到数学知识对其专业课实际问题解决的重要性，不仅有利于提升中职数学教学的实效性，对中职学生学习数学的积极主动性提升也有着较为积极的影响意义。例如在教授“圆的方程的应用”这一数学内容时，在涉及圆拱桥的例题方面，课本讲解方法太过单一，我考虑到某些学生所学专业与桥梁有关，因此在实际教学时，通过引导学生在圆拱桥建立方面，可以利用不同位置的直角坐标系与不同的圆方程的形式进行解答，对学生专业课知识内容的理解学习起到很好的启发、辅助作用，有效提升了数学教学的实效性。 （二）精心设计数学教学活动，激发学生学习兴趣 中职数学课堂教学与普通中学数学课堂教学在教学理念上具备一致性，即都要以学生为本，确定学生的课堂主体地位，注重教师课堂引导，加强与教师的交流与互动，通过精心设计相关的数学课堂活动，带领学生共同探讨数学问题，相对于传统“教师在讲台上苦口婆心地教授，学生在讲台下被动地接受知识灌输”来说，更能够激发学生的求知欲，提升学生的學习兴趣，让学生在互动交流中感受到学习的乐趣与成就感，从而有效实现数学教学的实效性提升。例如，在教授“数列应用”时，教师可以设计如下教学活动，在针对职业学校的招聘会上，甲、乙两家公司开出来如下工资标准，其中甲公司许诺员工在职第一年月工资为2000元，以后员工工龄每增加一年，月工资（相对于上一年）可增加300元。乙公司许诺员工在职第一年月工资为1800元，以后员工工龄每增加一年，那么在上一年基础之上月工资递增5%，小明在年初同时通过甲、乙两家公司面试，问小明分别在甲乙公司工作n年，那么他的月工资该如何表示？假如小明未来打算先连续工作5年，面对甲、乙两家公司的工资标准（仅从工资标准进行考虑），小明该做出怎样的选择才能实现自己收入最大化？然后教师可以以此案例为依据进行学生分组，然后在小组内进行讨论交流，最终制定出最佳的选择方案，最后教师可以从中选择两个小组代表上讲台进行讲解分析，教师可进行最后的总结与评比，从而在教师教学活动的设计引导下，通过学生自主探究学习，师生间、生生间共同探索交流，有效加深学生对知识的理解，最终实现中职数学实效性得到有效提升。 综上所述，数学作为中职职业教育不可或缺的一门基础性课程，在中职学生未来职业发展中起着重要的奠基作用，面对中职数学教学种种考验与挑战，需要中职数学教师充分认识到加强教学实效性的重要性及必要性，采取科学合理的措施有效提升中职数学学习效果，为中职学生未来职业发展提供有力的保障。 参考文献： [1]奚青.提高中职数学教学实效性的策略研究[J].中学课程辅导（教师教育），2013（10）：29-30. [2]周杰.提高中职数学教学实效性的策略研究[J].开封教育学院学报，2013（6）：170-171. [3]沈建林.提高中职数学教学实效性的策略研究[J].职业技术，2013（10）：48. |
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