| 标题 | 以生为本，提高班主任工作效率 |
| 范文 | 李雨田 [摘要]众所周知，中职学校学生大多学习能力较差，再加上他们正处于心理和生理发展的不稳定时期，班主任工作水平的高低对学生的影响极大。新时期下的中职学生是伴随着网络成长起来的一代，受网络的影响较大，他们的思想更加活跃也更加开放，独立意识也逐渐萌芽，中职班主任管理工作面临着越来越大的挑战，因此，在当前形势下，中职班主任必须要坚持以生为本的理念，积极探索有效的班级管理模式，促进学生全面发展。 [关键词]以生為本;班主任工作;中职学校 [中图分类号]? G712??????????? ??????? [文献标志码]? A???????? ?????? [文章编号]? 2096-0603（2018）36-0072-01 “以生为本”的教育理念指出学生才是教育的主体，强调促进学生的全面可持续发展，要求教师时时刻刻把学生的利益放在首位。随着教育改革的深化，“以生为本”受到了社会、学校、家庭的广泛关注和应用。中职学校的学生大多学习成绩不理想，在学习和生活中既自卑又敏感，每个学生因为生活习惯、家庭背景、性格等方面的不同，都有自己与众不同的特点，班主任在日常工作中一定要正确把握每个学生的思想动态，各个突破，因材施教，切忌一味地说教，避免学生产生抵触心理，增加班级的管理难度。作为中职学校药剂专业的班主任，我们也要将促进学生发展作为一切教育教学活动的出发点，针对学生的实际情况，正确引导学生的认知和行为习惯，进一步改善班级的精神风貌，提高班级的凝聚力，做好班级管理工作。 一、注意班干部队伍的选拔和任用 班主任工作中，选拔和任用班干部是至关重要的，他们在班务中发挥着重要作用，关系着班级管理的成败，一支精明能干的班干部队伍不仅能将班级事务打理得井井有条，还能提高班级的凝聚力。首先，班主任要准确了解班上每个学生的情况，通过观察学生平时的表现，对学习能力、人际关系处理能力、思想品德方面等进行全面分析和评价。然后，在班上进行公开竞选，大家共同选出品德好、成绩好、有管理才能的学生担任班干部。在任用班干部方面，实行班干部轮换制也是一个不错的方法，它能让每个学生都能体验当班干部的感觉，提高主人翁意识，增强责任感。中职学校药剂专业学生虽然平时没有太大的学习压力，但为了锻炼他们的能力，教师可以实行班干部轮换制，一方面，班干部轮换制的实施可以降低学生的时间成本，另一方面，所有学生都轮流参与到班级管理工作中，人人有事做，事事有人做，不仅可以共同为班集体的建设出力，还可以增强自身能力，可谓一举多得。 二、培养学生强烈的班级荣誉感，注重班风建设 班级向心力是指一个班集体对学生的吸引力。学生在良好的班风影响下，会产生一种强烈的荣誉感和责任感，乐于为集体做贡献。这样的班集体，向心力就是强的，对每个学生的个体发展都起着潜移默化的影响，激励着学生，也制约着学生。班主任在班级精神文明建设中应特别注重培养学生的班级凝聚力和荣誉感，加强班级文化建设。在班主任工作中，教师必须要根据班级学生的实际情况，让学生发挥自己的特长和优势，找到归属感，争取做到人人献策、人人参与、人人受益。班主任必须给学生提供一个民主、自由的表达言论的空间，给学生说话的机会，让学生能畅所欲言，通常班上会有很多大家都关注的事情和人物，班主任要做好宣传和引导，及时帮助学生弄清事情的来龙去脉，教会学生辨别是非曲直。教师通过班会的形式对事件加以讨论和分析，正确教育和引导学生，既可以教会学生为人处世，又有利于凝聚人心。在中职药剂专业，班主任可以组织丰富多彩的班级活动，或是进行专业技能比赛，培养学生之间相互协作、团结一心的精神，促进学生彼此尊重和理解，进而升华为班级荣誉感。还可以开设共同讨论班级目标、共同协商班级标语、设计班徽、布置教室等一系列活动让学生对自己的班级有共同的认识，找到自我价值，这个过程自然而然地就把学生凝聚到了一起。 三、尊重每一位学生，选择处理问题的最佳角度和方式 以生为本最重要的一点就是要尊重学生。学生从四面八方来到学校，共同选择了这个专业和这个班级，汇聚于此，班主任要给予他们足够的尊重、关爱。选择药剂专业的大都是女生，对正处于青春期这一生长发育关键时期的女生而言，她们的心理、行为极容易出现一些问题，虚荣心强、攀比意识强，化浓妆、早恋、沉迷于手机网络以及厌学情绪都集中出现在这些学生身上，这些都是中职药剂专业学生的常见问题。为了避免简单粗暴的处理方式引发学生产生逆反心理，班主任应该把教育工作做细，重引导，掌握教育方法、教育技巧，巧妙地选取突破口，以既保护学生的自尊心、又可以起到良好教育效果的最佳处理方式处理学生身上存在的问题。如针对当前中职学校学生普遍存在的早恋问题，教师应该一方面通过班会在班上讲清楚中职学生早恋的种种弊端，帮助他们明确现在的主要任务是学习知识、提高能力，并且将婚姻中应承担的责任、义务分析给他们听;另一方面对那些确定正在早恋的学生进行单独谈话，循循善诱地对他们进行正确引导，帮助他们认识到早恋的弊大于利，从而主动将精力放在学习中。 综上所述，班主任工作是一个繁琐又兼具挑战性的工作，每个学生都是带着自己的经验背景和独特的风格走进了班集体，作为班主任，我们必须要做到以生为本，尊重每个学生之间的差异，始终把学生的成长和进步放到第一位，同时，我们也要与时俱进，实现自身价值的提高。 参考文献： [1]刘美桃，谢伦周.以学生为本：高中班主任心得体会[J].青春岁月，2013（7）：273. [2]王静，陈根林.以学生为本：高职班主任心得体会[J].中国西部科技，2009，8（28）：72-73. |
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