| 标题 | 浅谈项目教学法在中职计算机教学中的应用 |
| 范文 | 刘颖坚 [摘 要] 项目教学法是一种科学的教学方法，它通过具体的项目驱动，更容易激发学生学习兴趣，更适合中等职业技能操作的教学。结合项目教学法的特点以及目前中职计算机教学的实际情况，结合计算机教学经验，对项目教学法在中职计算机教学中的应用提出了一些看法，希望对读者有所启发。 [关 键 词] 项目教学；计算机教学；任务驱动 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0115-01 项目教学法是一种科学的教学方法，它通过具体的项目驱动，激发学生学习兴趣，更适合中等职业技能操作的教学，尤其适用于学习计算机技术应用方面的知识和技能。本人担任计算机教师多年，试就相关问题提出自己的一些看法 一、中职计算机教学目前存在的问题 （一）中职学生普遍学习能力偏弱 由于历史及观念的原因，目前我国大多数的家长及学生都对职业教育不太看重。因而凡是中学成绩好的学生绝大部分去普高读书，大部分学生只有在考不上任何普高的情况下才不得不读职校。这样的结果使入读中职的大部分学生都是初中学习成绩较差的学生，他们的学习能力、理解能力相比普高的学生明显偏弱。 （二）大部分中职学生学习积极性不足，学习兴趣不高 入读中职的学生，有很多并不是真的喜欢读书，而是没有考上普高但年龄不足以去就业，因而不得不在职校读书拿个毕业证，等待将来年龄到了就去工作。因此，这些学生对学习经常提不起兴趣。 （三）部分中职教师没有做到因材施教，而是照本宣科 在计算机教学过程中，有些教师完全按照教材讲课，使课堂气氛沉闷，学生学习的积极性降低。有一些理论知识较多的课程，学生经常上课睡觉，实际教学效果不理想。 （四）部分计算机教材仍然是按照传统的大学教学的方式来编写 这部分的教材特点是理论讲解较多，而实际操作例子不多。对中职学生来说，他们比较喜欢实操而不喜欢太多的理论学习，凡是实操少而理论多的课程，中职老师都不应直接按照教材上课。 二、项目教学法的优势 简单来说，项目教学法就是将完成指定项目作为学生一系列学习活动目标的教学方法。它相比于传统的教学模式的优势主要体现在如下几个方面： （一）比传统教学法更容易激发学生的学习兴趣 教师通过不断地引导学生去完成项目，可以激发学生的好奇心和解决新问题的兴趣。学生喜欢有新鲜感的、有用的项目，只要项目设置得当，可以吸引他们的学习兴趣。 （二）有利于学生学到真正有实用价值的技能 以往的传统教学模式实践性不足，学生学到的东西不是很多。在任务驱动下的项目教学法，可以更好地让学生做更多有意义有价值的项目，从而学到真正有价值的实用技能。 （三）比传统教学法更加锻炼学生的团结和协作能力 随着项目难度的升级，必然使学生越来越需要团结协作才能做完较复杂的大型项目。这就比传统教学法更加锻炼学生的团结和协作能力。 （四）让学生更加自信 项目教学法的实施，可以使大部分完成学习进度的学生不断挑战新任务，他们会因此掌握新的实用技能，收获成功的喜悦，学生的自信心也会因不断成功完成任务而增强。 三、项目教学法在中职计算机教学中的具体实施 项目教学法在中职计算机教学中的具体实施大致分为三个阶段，包括了项目的前期准备、项目的探索及完成、项目的总結。 第一阶段：项目的前期准备。老师刚开始要准备好项目的要求，对学生要进行分组，一般一个小组4到6人为宜。项目可以是一个大项目，也可以是大项目分解成多个子项目。计算机类的项目可以是制作一个海报、设计某个作品、完成某个系统等，视计算机专业课程内容和学生的能力而定。 第二阶段：项目的探索及完成。项目确定后，老师可以为学生进行必要的指导，同时提供一些网络资源或者项目相关的视频、屏幕录像等学习资源供学生自主学习。学生以一个小组为单位自主探索和学习，共同完成一个特定的项目。教师在这个阶段可以视情况对学生进行适当的指导和帮助。 第三阶段：项目的总结。每个大型项目结束后，可以视情况安排一个小的总结，让每个小组派代表展示并总结自己小组的项目成果比如做了一个设计图或者一个系统等，在这个项目中学到了什么有用的知识。最后，教师可以引导学生讨论确定下一个需要完成的项目。 总之，在项目教学法的具体实践中，教师是引导者、协助者，他帮助学生利用信息，引导学生在实践中发现新知识，掌握新内容，在项目实施的过程中提高自己的计算机技能。可以说，项目教学法可以促使师生共同完成项目，共同取得进步，是一种值得大力推广的教学法。 参考文献： [1]黄宜龙.项目教学法在《计算机系统与维护》课程教学中的尝试[J].中国西部科技，2008，7（36）：102-103，110. [2]赵志群.职业教育与培训学习新概念[M].北京：科学出版社，2003. [3]扬进.中国职业教育教学改革与课程建设：挑战与对策[J].职业技术教育，2004（4）. [4]黄力明.项目教学法在计算机专业《SQLServer数据库原理与应用》课程中的应用[J].中国科教创新导刊，2012（4）：165-166. |
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