| 标题 | 提高实训课教学的有效性策略研究 |
| 范文 | 赵欣 [摘 要] 对大多数中职课程而言，实训课教学均是提升教学效果和教学效率的有效手段，尤其是在中职楼宇自动控制安装与维护专业教学中，实训课教学质量的高低不仅直接关系到教学质量的高低，同时在提高本专业人才培养质量方面也起着关键作用。从该层面出发，寻找有效途径，全面提高实训课教学的有效性就成为当务之急。鉴于此，以我国在中职楼宇自动控制安装与维护专业教学的实训课教学现状为出发点，对提高实训课教学的有效性策略进行了分析和总结，以供参考。 [关 键 词] 实训课；有效性策略；研究；楼宇自动控制安装与维护 [中图分类号] G712 [文獻标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）21-0147-01 作为一个实践性极强的专业，实训课教学在中职楼宇自动控制安装与维护专业教学中占据着十分重要的地位，尤其是近年来随着我国经济的持续发展与进步，现代社会对人才的要求不断转变，各大用人单位选拔人才时越来越看重个人的实践能力。在这样的大背景下，我国相关职业院校在对楼宇自动控制安装与维护专业学生进行教育和培训时，就更应当寻找有效途径全面提高实训课教学的有效性，加强对学生的实训教学，走工学结合发展道路，进而全面提高实训课教学质量。下面，本文就提高实训课教学的有效性策略展开分析和阐述。 一、我国中职楼宇自动控制安装与维护专业实训课教学开 展现状及存在的问题 就现阶段我国中职楼宇自动控制安装与维护专业实训课教学现状来看，其中仍存在着较多问题，如，学生对实训课堂的教学内容和教学重要性认识不足，导致在具体的学习过程中学习积极性不高；实训基地的软件、硬件不够完善。大多数学校存在校内实训基地不足、设备陈旧、功能不完善的情况；学校方面对实训课教学的重视程度不高，大多数院校采用的仍是普通的本科教育模式，对学生的教学侧重于理论知识，忽视了实训环节；实训课程工作任务不清、任务与岗位能力要求脱节、管理制度不完善等；师资力量不足、教学能力较低，师资队伍缺乏行业技术人员；考核制度不完善，缺少实践过程考核，导致实训课教学流于形式。 二、提高中职楼宇自动控制安装与维护专业实训课教学的 有效性策略 （一）遵循“以人为本”的新课改理念 在提高实训课教学有效性的过程中，为保证各项措施能得到充分的贯彻和落实，首先就应当对教师的教学理念进行革新，使其积极转变传统的、落后的、与时代发展不相适应的教学观念，实施“以人为本”的新课改理念，采用任务驱动式的教学模式。与此同时，在实训课开展的过程中，还应当增强学生的主体地位，根据学生的实训成绩和实践情况，合理安排实训内容，全面激发学生的学习兴趣，以全面提升实训课教学的针对性和有效性。 （二）创新教学手段 在科学技术日新月异的今天，只有将各种新型多媒体教学技术引入中职电工电子专业学生的实训课教学中，才能保证学生通过实训课教学了解到行业发展的最新动态、保证学生通过实训切实掌握相关专业技能。另一方面，多种新型教学手段和技术的应用，还可直接加深学生对实践内容的认识与理解，提高学生的学习兴趣，提升教学效率和教学效果。此外，学校还应当积极建设实训课教学网络，构建自主学习网络教学平台，实现实训预订、指导、报告以及成绩管理等工作的网络化，提升教学效率。 （三）改革教学模式 在开展中职楼宇自动控制安装与维护专业实训课教学的过程中，应顺应时代发展的趋势，对教学模式进行不断的创新与改革，改革时坚持以下两点原则和目标：（1）加强实训课教学与生活实际和专业社会发展情况之间的联系，保证学生通过实训获得的实践技能能满足用人单位的需求，以此增加实训课教学的实效性；（2）加强实训课教学与理论教学之间的联系，在电工电子实训教学的过程中，除了给予学生实际操作能力的培养以及充分重视以外，还应当积极增加有关电工电子方面的新工艺、新知识等理论知识教学，以加强学生对实践教学内容的理解，提升实践教学质量。 （四）完善实训课教学成绩考核制度 在完善实训课教学成绩考核制度的过程中，首先应当明白考核的意义在于对学生实训成果进行验收以及为下一实训任务的安排提供参考依据。因此，不同于理论知识的考核，实训考核制度应当更加强调实训过程，与此同时，兼顾最终实训结果，具体而言，即是要将定量的考核与定性的考核结合起来，针对不同的实训，采取不同的考核方法，既要考核学生的实训结果同时也要考核学生的出勤情况。整个考核制度要以敦促学生认真完成实验实训为主要目的，综合采用实训分析报告等考核方式，实训完成后，要求学生写出规范的训练报告，报告包含自己对实训的见解、设计方案等内容，教师及时评定，对表现优异的学生给予一定的鼓励。 综上所述，对中职楼宇自动控制安装与维护专业的教学而言，实训课教学是全面提升学生动手操作能力、提高学生综合素质的有效途径，同时，中职楼宇自动控制安装与维护专业的实训课教学也是一个复杂的工程。因此，提高实训教学质量需要师生的共同努力，在这一过程中，相关人员应当完善教学规划、转变教学理念、改革教学制度、创新教学内容。 参考文献： [1]薛冰.高职软件实训课教学资源整合的实践与研究[J].高教学刊，2016（5）：244-245. [2]覃全喜.提高中职机械专业钳工实训课教学有效性浅析[J].中国设备工程，2017（10）：131-132. [3]王兆和.探析提高中职汽修专业实训课的教学有效性[J].教育艺术，2015（4）：33. |
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