| 标题 | 市场经济条件下成人学校德育工作分析 |
| 范文 | 王本亮 [摘 要] 随着市场经济体制的不断完善，成人教育已经成为教育行业的重要组成部分。成人学校的学生大部分来自于社会，其与市场经济的发展息息相关。所以，成人学校必须注重对学生开展德育工作，提高成人学校学生的综合素质。对市场经济条件下成人学校德育工作的开展进行分析。 [关 键 词] 市场经济条件；成人学校；德育工作 [中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）24-0201-01 市场经济的发展促进社会的进步，成人学校得到很大程度的发展，成人教育不限年龄和性别限制，是成人增长知识的重要平台。同时，成人学校还要加强对学生的德育教育，使其能够形成正确的价值观，提高学生的思想道德素养。 一、成人学校的德育工作应与中国国情及成人特点相符 市场经济条件下，成人学校的德育工作应包括两方面的内容：第一，对学生进行政治思想的培养；第二，帮助学生树立正确的道德观念。在对学生进行德育教育时，主要目的是要让学生树立正确的价值观和道德观，让学生能够坚定社会主义信念。成人学校的学生与普通高等学校的学生不同，其有着自己的特点。这些学生来自于不同的阶层，从事不同的工作，具有一定的社会工作经验，与社会的接触比较广泛，所以其能够对是非善恶进行鉴别。因此，在对成人学生进行德育教育时，不能采用传统灌输式的教育方法，而应该与社会实际联系起来，才能达到比较好的教育效果。 比如，在进一步培养学生是非善恶能力时，教师可以将社会上的一些热点问题作为案例，让学生在分析案例的过程中学习到相关知识。如“2017年贵州市开出环保罚单3700万元”，2017年，贵阳市共出动执法人员13927人次，检查企业6277家次，下达执法文书2672份，立案查处环境违法行为480件，处罚金额3788.13万元。立案数和处罚金额分别比2016年增长104.26%和301.60%。成人学生工作所在企业与环保问题息息相关，在对案例进行分析的时候，学生可将所在企业在环保工作中的行为进行对比，分析哪些行为是合法、合理的，哪些行为是不恰当的，以此来培养学生是非分辨的能力。 二、成人德育教育应培养符合市场经济发展的劳动者 社会主义市场经济与资本主义市场经济有本质上的区别，前者是建立在社会主义基础之上的，其具有中国特色。所以，处于社会主义市场经济中的劳动者应具备较高的劳动技能素质，还要有较高的思想政治觉悟。成人学校德育教育工作，是提高劳动者思想政治素质水平的重要途径。社会主义市场经济具有平等性特点，各劳动者、企业可以在市场中平等地竞争，也可以进行等价交换。因此，成人学校在开展德育教育工作时，要对学生灌输平等竞争思想，提高学生的竞争意识。 比如，学校可以组织学生举办竞赛活动，让学生为某服装企业夏季新装上市进行策划，给出完整的策划方案。将全班学生分为四个小组，以团队合作的方式进行活动。每个学生在活动中都享有平等的权利，但要充分发挥自己的才能，保证策划方案能够与服装特点、适合人群、卖点等相符，才能保证服装的销量。在对策划方案进行设计的过程中，既能锻炼学生的团队合作精神，又能增强学生的竞争意识，提高其竞争能力。市场经济的发展离不开高素质的劳动力，成人学校在对学生进行德育教育的过程中，通过适当开展不同的实践活动，有利于学生综合素质的提升。 三、成人德育教育应坚持理论与实际相联系的原则 成人学校的学生具有特殊性，在对其进行德育教育时，应将理论与实际结合起来，做到从实际出发，通过具体的事件向学生阐明道理，做到以理服人。现代社会的信息流通速度非常快，成人學生生活在互联网十分发达的信息时代，学生能够通过网络了解各类信息。如果仅仅为学生传输理论知识，不仅会让学生感觉课堂上枯燥乏味，还会导致学生无法将理论与实际有机地衔接起来。因此，成人学校德育教育应坚持理论与实际相联系的原则。 比如，在讲解到“低碳未来”的问题时，教师可以将其与上海举行的2018届中国国际低碳科技博览会联系起来，让学生充分认识到环境保护的重要性，意识到保护环境是每个社会人的共同责任。通过学习，使学生在以后的生活和工作中，主动保护环境，并将保护环境作为自己的职责。通过全社会的共同努力，打造低碳生活，促使人与自然的和谐发展，从而推动社会主义市场经济的发展。 综上所述，在现代化的市场经济条件下，对成人学校的学生开展德育工作时，要保证德育与中国国情及成人特点相符，以促进教学效果不断提高。同时，成人德育应培养符合市场经济发展的劳动者，秉持理论与实际相联系的原则，从而提高成人学生的综合素质，为社会培养更多优秀的人才，促进社会主义市场经济的不断发展。 参考文献： [1]周盛.加强学校德育工作的对策[J].江西教育，2018（6）：8. [2]谭富德.构建“大德育”体系，化育“大写的人”：新形势下加强学生德育工作的有益尝试[J].中国校外教育（中旬刊），2018（2）：15-16. [3]于昕.如何全面推进成人学校的素质教育[J].中国科教创新导刊，2013（25）：127. |
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