| 标题 | 行动导向教学法在中职计算机网络教学中的应用分析 |
| 范文 | 戴睿 张苏红 [摘 要] 当今社会的不断变化，使得我国教育教学面临着巨大的机遇和挑战，同时也对我国的教学方法提出了更高的创新要求。探讨行动导向教学法在中职计算机网络教学中的应用。 [关 键 词] 行动导向教学法；中职；计算机网络教学；应用 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0196-01 随着当今社会的快速发展以及我国教育教学的不断改革，我国不同地区的教学理念和教学办法也不断发生着变化与创新。从现在我国的经济发展水平和现代社会需求的人才特点来看，未来我国需要的是拥有丰富的多元化知识和超强适应能力的人才。当今社会不断变化，使得我国教育教学面临着巨大的机遇和挑战，同时也对我国的教学方法提出了更高的创新要求。因为只有通过不断创新的教学方式，才能够培养出适应当今社会不断变化的多样性人才，然而行动导向教学法正是这样一种符合当今社会发展的创新教学方法，如果将行动导向教学法应用在中职计算机网络教学中，将会是我国教育教学中更好的创新方式，一定会培养出更多适应当今社会的优秀人才，促进我国的教育教学发展。 一、行动导向教学法概论 （一）行动导向教学法的理论概念 行动导向教学法是适应当今社会发展的一种创新的教学方式，是一种结合多种学科、多种专业的综合性教学方式，这种教学方式对当今社会就有超前的适应性和自由性。可以这样理解，行动导向教学法是培养学生遇到问题、解决问题的自我调节、自我学习、自我管理的能力，非常适应当今快速发展的社会。行动导向教学法在现在教学的具体过程中，充分融入了以学生为主体、以老师为引导的理念，发挥学生和老师的主动参与能力，学生通过不断地自主动手、自主理解，再加上老师对其全方位的教导，提高了学生的认知和独立思考的能力，进一步提高了学生学习的综合能力以及学生的素质能力。 （二）行动导向教学法的特点 1.超高的综合性 因为行动导向教学法教给学生的不仅仅是单方面的知识，而是跨专业、跨学科的综合性知识，所以行动导向教学法可以拓宽学生的思维能力，提高学生对多元化知识的理解以及自我管理，综合性的学习方法使得学生将不同专业、不同学科紧密地联系在一起，使学生养成了综合思考、综合判断、综合解决问题的新能力。 2.超前的跨越性 因为行动导向教学法是通过学生自身的自主参与和自主行动进行学习和导向的，学生通过自身的参与可以更加快速、更加广泛地理解所需要学习的知识。从行动导向教学法的基本概念中我们了解到，行动导向教学法是一种结合多种学科、多种专业的综合性教学方式，这种教学方式拥有超前的跨越性，使得学生通过自身实践将不同专业、不同学科紧密地联系在一起，大大丰富了学生的知识面，使学生养成了跨越性的思考能力以及行动能力。 二、行动导向教学法在中职计算机网络教学中的应用 对现在计算机网络教学而言，计算机最主要的特点就是对使用者的操作性要求较高，这个特点体现在软件应用方面。以前中国传统的计算机教学一般都是老师操作计算机演示教学，然后学生自己进行一次实践操作。这种教学模式严重影响了学生自身的操作能力，使学生在学习计算机过程中严重受到老师教学的影响，从而导致学生自身的学习非常被动，而且容易造成学生过度依赖老师。而行动导向教学法的特点是注重培养学生的自主学习能力以及综合适应能力，老师通过行动导向教学法引导学生在其学习的专业里发挥其主观能动性，学生还可以对自身非专业的知识进行自我学习和研究。 现以中职计算机网络教师教学所布置的利用软件进行“毕业生回忆录”设计为案例，对行动导向教学法进行应用说明。 （一）教学题目的选择与设计 行动导向教学法可以培养学生遇到问题、解决问题的自我调节、自我学习、自我管理的综合能力，所以在中职计算机网络教学中教学题目的选择非常重要，“毕业生回忆录”这个教学题目主要是让学生从毕业生入手，展现出毕业生的成长历程，这个教学题目的涉及范围广，综合性比较强，可以很好地调动学生的积极性，而且从中可以培养学生的自主性能力。 （二）老师教学引导 老师教学引导是行动导向教学法中一种基础的教学，它的作用是通过老师对学生的思维引导，使学生更快地开展设计，使学生明白题目设计需要做哪些准备工作，需要哪些知识以及所需要完成的时间，避免学生盲目地下手，耗费时间。 （三）团队合作交流 学生在“毕业生回忆录”创作过程中，可以自由组合，但团队不能超过6人。团队合作交流可以促进学生之间信息的共享，可以促进所设计产品的优异性，避免不必要的过失，这样可以确保产品制作在规定时间内完成。 三、行动导向教学法在中职计算机网络教学中应用的评价 行动导向教学法不仅仅是适应现代发展的一种教学方法，更是对学生自我学习能力的一种评价，行动导向法可以培养学生的发散性思维，对当代社会所需要的综合性素质人才培养具有非常重要的意义。 综上所述，只有通过不断创新教学方式，才能够培养出适应当今社会不断变化的多样性人才，然而行动导向教学法正是这样一种符合当今社会发展的创新教學方法，如果将行动导向教学法应用在中职计算机网络教学中，将会是我国教育教学中更好的创新方式，一定会培养出更多适应当今社会的优秀人才，促进我国的教育教学发展。 参考文献： [1]韩飞.中职计算机教学中合作学习的分组策略探究[J].职业，2016（26）. [2]刘颖.探究分组协作式学习在中职计算机教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2015（4）. |
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