| 标题 | “学做一体”教学模式在中职电工电子专业中的应用探析 |
| 范文 | 任丽君 [摘 要] 社会经济的不断发展，对電子专业人才的需求也在逐步上升，中职院校担负着培育电子专业人才的重任，更应当着力于提升电工电子专业教学效果，促使人才兼具理论知识与实践能力，进一步提升专业素养。 [关 键 词] 学做一体；中职院校；电工电子 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0155-01 中职院校教学中，教师要善于应用学做一体的教学方式培养学生的综合能力，将学生所学知识与实践活动有机结合，通过任务指导进而提升学生的学习能力。而在电工电子专业中，更需要运用这种教学方式提高学生的学习主动性，能从教学实践出发，教师指导重点，学生主动参与，在实践探究中培养学生良好的自主学习能力，师生共同创设良好的学习氛围，进一步提高学生的学习素养。通过这种方式，教师的教学水平和学生的学习能力可以同步提高，有助于实现培养高素质人才的目标。 一、加强教材的优化与改革 中职学校学做一体的教学模式，其实也是理实一体化的教学模式之一，是将理论知识与实践知识相结合的方式，促使学生能在做中学，也能在学中做。但是就电工电子专业而言，具有一定的实践特殊性，采用统一编写的教材就难以结合不同地区以及不同学生的实践状况，因此就不容易对学生开展教学。所以，学校应当组织教师组成能力较强的教研组，针对电工电子专业编写出符合学生学习实际状况的教材，从而开展因材施教，切实有效地培养学生的各方面能力，传授有关电工电子专业的知识，让学生真正地享受其中。这种教材的编订，可以在原有的基础上针对本校的实际状况进行调整，让学生能够因地制宜地展开学习，当然，教材还应当体现理实一体化模式的针对性，让学生能够通过教材的学习掌握有关电子专业的相关知识，利用学习的知识进行实践，从而不断提升综合能力。也可以针对教材进行实践改革，即将教材内容有关实践的部分，针对具体的操作环境，进行任务改编，让任务更加贴合学生的生活，符合学生的实践状况。从而有效发挥理实一体化教学模式的优势，提高中职电工电子教学质量与教学水平。 二、实现教学与就业的有机融合 在学做一体的教学模式中，培育电工电子专业的人才最终还是为了能够走向社会，为社会以及企业服务，因此学做统一的模式就应当与学生未来的就业相关，让学生能够提前打好基础，为以后的就业做准备。一方面增强学生的专业理论知识，另一方面要为学生传授有关就业的实践知识，促使学生能够实现学习与就业的有效融合。在教学过程中，教师要充分遵循“教、学、做”三合一的原则，能够以就业为学生的学习目标，进一步制订合理的教学规划，促使学生能够掌握更多更加专业的知识。在实践教学中，增强学生有关电子专业未来就业的应变能力，学会处理相关的问题，尤其是在实践中，学生的自主学习能力发挥尤其重要，教师要引导学生不断发挥自身的创造力，应用专业知识增强自身的学习能力，进一步推动自身的成长发展。 三、加强“双师型”教师队伍建设 为了更好地对学生展开教学，中职院校必须加强对于“双师型”教师队伍的建设，在传统的教学模式中，一些教师具备丰富的理论知识但是实践能力稍差，或者一些教师实践经验丰富但理论知识稍差，这都不利于学做一体模式的有效展开。因此，学校应当重视对教师的培养，促使教师在掌握扎实的理论知识的同时能够具备实践经验，更好地教育与培养学生，促使学生的学习效率提升。学校可以定期组织教师去企业参观学习，让专业教师能够在实践环境中不断提升自身的教学能力，为学生更好地教学授课。同时，可以让企业有经验的师傅学习相关学校的专业知识，为学生担任实践指导，真正地实现知识与技术的实践统一，实现“双师型”教师队伍的建设。 四、优化教学方法与教学手段 在教学中，学生始终是学习的主体，具有主观能动性，所表现出的学习兴趣也不同。因此，教师要根据教学实际调整教学模式，并不断优化教学方向与教学方式，目的是为学生提供更加优质的教学环境，从而改善教学质量。教师可以结合实践环境中的具体操作，从理论教学传授出发，为学生讲解有关设备的内部结构，让学生通过对实物的学习增强学习印象。当然还可以在实践环境不具备的情况下，通过多媒体为学生演练有关电子设备的构成以及组织结构，让学生通过调动感官增强学习能力。另外，在实践的过程中，教师可以在学生操作的同时为学生设置问题，让学生通过问题的引导不断探索知识。教师要善于调整教学方法，帮助学生更好地学习专业知识，实现学做一体。 在中职电工电子教学中，运用学做一体的教学模式能够有效地提高学生的实践能力，进而提升学生的学习效率，教师应当致力于研究学做一体模式，为学生提供更好的服务。 参考文献： [1]符文萍.浅谈“一体化”教学模式于中职电工电子专业中的应用[J].课程教育研究（新教师教学），2015（16）. [2]龚佳伶.浅析理实一体化教学方法在中职教学中的有效应用[J].现代职业教育，2016（32）：115. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。