| 标题 | 中职体育足球教学措施案例研究 |
| 范文 | 雷军 [摘 要] 足球作为一项全民运动，在中国各个地区乃至世界各地都深受人们的喜爱，世界杯足球赛作为仅次于奥运会的一项体育活动也受到了各个地区人们的追捧。为了培养学生的足球兴趣，中职学校应该在体育课堂上采取丰富多彩的形式激发学生的兴趣和爱好，让他们真正地喜欢足球运动，热爱足球运动。目前，中职体育足球教学方式与方法存在着很多问题，这就对教师的教学能力以及教学水平提出了更高的要求，教师需要对足球教学采取多种措施从而提升自己的教学水平。通过对中职体育足球教学措施的案例研究，来进一步探讨关于足球的教学方法。 [关 键 词] 中职体育；足球教学；案例研究 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）30-0139-01 足球與篮球一样受到大家的追捧与喜爱，甚至足球的关注度比篮球还要高。但是，当前很多中职足球体育的现状与理想状态还有一定的差距，不能达到预定的目标，中职体育足球教学中也存在着诸多问题，这既需要学校高度重视足球教育，加强教师队伍建设，改善学校的教学环境，形成一种良好的学校氛围，又需要体育教师切实转变自身的教学思路，根据学生的自身水平制订相应的教学计划，从而提高自身的教学水平，真正地通过足球的教学措施案例中去提升学生水平。 一、转变足球教师教学思路 作为足球教师首先要明确教学内容，足球的教学内容很多。比如，足球运动的准备工作，准备工作需要调动各个器官，拉伸身体各个部位，有些教师对准备运动不重视，只是让学生跑跑步，并不进行一些整体性的准备活动。其次，教师应该学会根据学生的具体情况制订出合理的教学安排和教学计划，任何教学任务的开展都应该以学生为中心，要根据学生的实际水平来开展教学工作，如果遇到学生当堂不能完成教学任务时应该及时调整教学内容，给予学生更加充足的时间来练习，确保每一堂课学生都有所收获。最后，要制订科学合理的评价标准，每个学生的水平都不一样，这就需要综合学生的足球练习情况以及出勤率等多方面去考核学生，以更好地完成教学任务。 二、分赛制教学 随着全社会大力倡导素质教育，以往传统的教学方式已经不能适应现在的教学要求，中职体育的足球教学也应该积极寻求新思路，发挥学生的主体作用，充分激发学生的兴趣与积极性，让学生从被动学习中解放出来，变为积极主动的学习。 从以往的教学过程中可以看出，如果教师只是一味地教授知识和演练，并不会吸引学生的注意力与调动学生的积极性，所以，教师可以采用分赛制的教学方式。首先，将学生分为几个小组，力求势均力敌、水平相当，通过分组比赛的方式来将知识传授给学生，比如在比赛中关于一些比赛场地的位置划分、队形排列与组合、足球场上的一些规则等就可以无形中传授给学生。这种比赛的形式来教学，不仅让学生学到了很多关于足球的知识，还培养了学生的团队合作精神与互帮互助的意识，收获到知识的同时也收获了深厚的友谊。 三、多媒体教学 多媒体教学能够直观生动地进行教学。教师通过播放世界各个国家比赛的状况或者世界杯足球赛，通过讲解足球比赛的过程能够切实起到一定的促进作用。在观看比赛的同时，教师还可以将学生分为几个小组，通过小组分析讨论的形式，来分析比赛中的具体的战术以及使用到的踢球、射门技巧，这同样也是一种有效的学习途径，可以让学生参照比赛认识到自身的不足和需要提升的部分，以增强学生的学习动力。 四、游戏教学 教师可以采取将游戏贯穿到教学中，以一种轻松简单的方式来教学。将游戏贯穿到教学的过程中，不仅可以一改之前严肃的教学环境，更是增强了学生的兴趣，在体现“快乐体育”的思想的同时达到了教学目的。比如，教师可以在教授过程中适当地增添一些足球接力赛、“捉猴子”等游戏方式。因为游戏自身具有趣味性、娱乐性、知识性，游戏的教学方式可以说是一种行之有效的教学方法。 足球接力赛目的是让学生接力完成足球的运球，在运球中可选择破环的方式来增加运球的难度。比如学生在教师规定的活动范围内，每个人一个球，在运球的过程中主动破坏他人的球，并努力使得自己的球不被破坏，在完成的自己的运球路程后再将球传给下一个人接着继续完成。这种方式加大了难度，也可以提升控球以及运球的能力和水平。“捉猴子”的玩法是让学生围成一个圈，让一个人在圈里面，球在围成圈的人的脚下传来传去，不让圈中的人碰到，也可以两个人在圈里一起抓，这种游戏不仅锻炼了学生的足球脚法，更是培养了一种团队协作精神。 中职的学生正处于思维敏感、想象力和创造力强的阶段，每个人都有一种争强好胜心。教师通过将足球的教学形式丰富化、多样化，不仅能够提升学生对足球的兴趣，也能够最大限度地发挥学生的积极性与创造力。作为一项体育运动，足球是一项值得提倡的全民运动，教师应该起到积极的引导作用，采用诱导启发的方式，给学生提供一个发展提高和自主学习的空间，让学生在练习的同时心理也获得了满足感，真正做到让学生在玩中学，切实做到学有所获。 参考文献： [1]陈鹏.浅谈新时期高校体育足球教学的现状及措施[J].体育时空，2014（11）. [2]陆涛.高校足球教学存在的问题与对策[J].文体用品与科技，2014（2）：134. |
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