| 标题 | 高校辅导员学生资助工作经验浅谈① |
| 范文 | 王译梓 杜重麟 [摘 ? ? ? ? ? 要] ?高校资助工作一直以来都受到党和国家的高度重视，而高校资助工作的顺利实施必须依靠高校辅导员工作队伍，其资助业务能力的高低直接影响资助工作的成效。如何做好资助工作，总结十年在一线的工作经验，可以归结为“一个一四个准”，即培养一支稳定、专业的资助工作学生队伍;精准认定;精准核实;精准上报;精准发放。 [关 ? ?键 ? 词] ?高校辅导员;学生资助;工作经验 [中图分类号] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文献标志码] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章编号] ?2096-0603（2019）18-0054-02 习近平总书记指出，要保障贫困地区办学经费，健全家庭困难学生资助体系。要推进教育精准脱贫，重点帮助贫困人口子女接受教育，阻断贫困代际传递，让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。而高校资助工作的顺利实施必须依靠高校辅导员工作队伍，高校辅导员是国家与学生之间最直接的纽带，也是资助工作开展的具体执行者，其资助业务能力的高低直接影响资助工作的成效。在实际工作中，辅导员会遇到各式各样的问题，如如何帮助贫困生、如何做到公平公正、对投诉举报如何处理等。总结十年来一线的工作经验，可以归结为“一个一四个准”，即培养一支稳定、专業的资助工作学生队伍;精准认定;精准核实;精准上报;精准发放。 一、培养一支稳定、专业的资助工作学生队伍 资助工作繁杂、细琐且敏感，单凭某个老师或班主任的力量远远不够，资助工作要落地，就得依靠每天都跟贫困学生生活在一起且最了解他们的同学。因此，在开展工作的过程中，除了根据相关文件规定组建由各班班主任为组长，班长、团支书、资助负责人、宿舍长为组员的基层评议小组，还要根据各学院实际工作需要，从学院学生中精心筛选一名学生干部担任学院资助工作助理员，负责协助辅导员完成学院资助的相关工作;从每个班级中选定一名稳定的班级资助工作负责人，负责班级资助工作的开展，形成层层相扣完整的工作体系。辅导员要定期或不定期地对各班专职负责人进行相关工作的培训，组织学习国家、省级、学校的相关文件，对常见问题进行讨论交流，同时将资助工作QQ群、微信群进行无缝对接，遇到紧急特殊情况开展电话、视频会议或单独指导，统一思想，提升资助工作队伍的业务能力，为组织开展工作奠定基础，培养出一支稳定、专业的资助工作学生队伍。 二、精准认定 “不让一个学生因家庭经济困难而失学”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的健全国家资助政策体系的工作目标。国家为家庭经济困难学生提供了很多资助项目体系，如“奖、助、贷、勤、补、减”等。如何让政策落地，让家庭经济困难的学生实实在在地享受政策，确保符合资助条件的家庭经济困难的学生全部获得资助，就要做到“精准认定，资助育人”。 要做到“精准”。辅导员不仅要知晓政策，更要熟悉、掌握政策。自己随时关注和熟知国家、省级地方学校的政策动态，及时更新自己的知识储备，同时要求学生助理也要储备掌握以外，还要层层了解家庭困难学生的需求，根据不同家庭经济困难学生的实际情况，为其进行“量身定做”的政策宣传、讲解和申请资助指导。比如，针对家庭经济困难但学习成绩不是特别优异的学生，可以指导他们着重了解、申请获得国家助学金、国家助学贷款、勤工助学、绿色通道、新生入学资助等;针对学习成绩等各方面表现优异的学生，可以指导他们着重了解、申请获得国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金、省政府励志奖学金、校内设立的各类奖学金等;针对基层就业或当兵入伍的学生，可以指导他们着重了解、申请获得学费代偿补偿等。只有做到“因地制宜”“知己知彼”“对症下药”，才能将资助政策“精准”到个人，让资助政策最大化落实。 资助工作中“精准”很重要，但更重要的是“育人”。习近平总书记说“扶贫必扶智”。高校资助工作不仅要解决学生经济上的困难和问题，完成基础帮扶的“供血”工作，更重要的是要提升他们的综合能力和素质，使其拥有“造血”功能。作为每天和学生接触最多的“近卫军”辅导员，在资助工作中要对受助者进行长期的关注和追踪，对其进行思想教育，教会其“诚信、感恩、励志”，帮助他们实现稳定脱贫、高质量脱贫，“授人以鱼”只救一时之急，“授人以渔”则可解一生之需。帮助受助者自食其力，自强自立，受益者不只是受助者本人，也将是一代人。 三、精准核实 资助工作无小事，要特别注重细节。辅导员在开展工作的过程中，要认真学习、掌握国家、省教育厅、学校的相关文件，严格执行文件要求，秉承公开、公平、公正、实事求是的原则，指导各班开展工作：按照学生本人提出申请、班级民主评选和班级民主评议小组评定相结合的工作程序，提出家庭经济困难学生建议名单及资助档次，并进行班级公示，公示结束后上报学院，学院汇总各班情况后再次进行公示。若接到举报，第一时间落实具体情况，根据具体情况做出处理及反馈。特别要精准对建档立卡户、城市低保家庭学生、孤残学生等家庭经济特别困难学生的认定工作，除了要求学生本人提交相关证明外，还应根据实际情况打电话到生源地相关部门进行核实。同时坚持做到长期关注追踪学生的实际经济状况，对贫困学生进行动态管理。 资助工作过程中，公示是非常重要的一步，在公示期间，经常会有接到举报的可能。其中最常接到的举报就是反映某个贫困生有高档消费的情况，如使用高档手机。辅导员接到举报时，切记不能一概而论，而是要深入调查，落实该学生使用高档手机是自己花钱买的，还是其他人转赠或是通过其他途径获得，同时要与其班主任、同宿舍的同学了解其日常消费情况，做出综合判断。辅导员要坚持以人为本的原则，实事求是地解决问题，贫困生的认定要杜绝“一刀切”，必须认真了解每一个贫困学生的真实情况。 四、精准上报 根据多年经验，90%甚至更多的学生提交贫困生材料时都会出现各种问题，如家庭经济调查表金额有涂改、盖章部门不准确等。辅导员要做到既不能让贫困学生因为证明材料不完整而影響其申报，又要严格按照学校规定的时间节点上报材料。辅导员应注意总结归纳往年资助工作的时间安排，在学校通知下发之前提前开展贫困生的认定工作，为学生争取更多整改材料的时间。只有按时按量地完成材料申报，才能保证受助生及时领取补助。 辅导员还应本着对贫困学生负责的态度，每次上报贫困生材料前，先对各班资助负责人开展专项材料的审核培训会。上报材料时层层把关，每一份材料先由各班评议小组进行初次审核，学院贫困生材料汇总后，组织各班资助负责人进行第二轮交叉评审，再由负责学院该项工作的学生助理进行第三轮审核，最后由辅导员进行第四轮的审核，所有上报的材料至少都要审核四遍以上，做到出现问题及时整改，在上报前保证所有材料完整无误。 五、精准发放 要确保每一位获助学生能及时准确地收到困难补助。每次发放补助前，都让每一位获助学生认真核对，确认自己的相关信息并签字，补助发放后及时通知学生查询到账情况，若发现问题及时帮助解决。在学生最需要资助的时候，将资助资金及时足额发放到学生手中，充分发挥资助资金的使用效益，增强家庭经济困难学生及其家庭的获得感，努力把好事办好、实事办实。 六、结语 随着国家对高校学生资助政策的力度逐年加大，而辅导员作为链接国家和学生的一线教育工作者，对辅导员的要求也就更高，身上的责任也更为艰巨。辅导员应结合工作实际，及时为资助工作建言献策，争取资助系统更完善，把学生的事当作自己的事，不断思考和创新，提升自己的资助业务水平，创造公平、公正的资助环境，让每位家庭经济困难的学生都能获得资助，学会自强自立，顺利完成学业，提高自身的业务能力，更好地做到“精准资助，授人以渔”。 参考文献： [1]何攀.普通高校如何做好学生资助工作[J].无锡职业技术学院学报，2015（4）：90-92. [2]戴于敏.高校“精准化”助学工作方法探究[J].开封教育学院学报，2018（2）：153-154. [3]韩月华，周棋赢.新常态下高校辅导员推进资助工作的建议[J].改革与开放，2018（1）：76-77. [4]周玉斌.高校学生资助工作现状及对策研究[J].现代交际，2018（11）：152-153. [5]马晖.辅导员基于“精准扶贫”的理念对高职院校贫困生资助工作的思考[J].太原城市职业技术学院学报，2018（2）：58-59. 编辑 王 敏 |
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