| 标题 | 婚孕前健康教育对优生优育的干预作用分析 |
| 范文 | 胡玲 【摘 要】 目的：探讨婚孕前健康教育对优生优育的干预作用。方法：选择我中心64例2018年2月-2019年8月备孕女性。随机分组，常规定期产检组采取常规产检，常规定期产检联合婚孕前健康教育组则采取常规定期产检联合婚孕前健康教育。比较效果。结果：常规定期产检联合婚孕前健康教育组顺产概率以及剖宫产概率、备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平、孕期SCL-90情绪症状量表评分相比较常规定期产检组更好，P<0.05。常规定期产检联合婚孕前健康教育组不良妊娠结局发生率低于常规定期产检组，P<0.05。结论：常规定期产检联合婚孕前健康教育对于备孕女性效果确切。 【关键词】 婚孕前健康教育;备孕女性;妊娠结局;影响 婚孕前健康教育实施不全面可导致备孕女性缺失对孕期保健知识的了解，会损害和胎儿的健康，增加不良妊娠结局，有必要加强备孕女性的婚孕前健康教育[1-2]。本研究选择我中心64例2018年2月-2019年8月备孕女性。随机分组，常规定期产检组采取常规产检，常规定期产检联合婚孕前健康教育组则采取常规定期产检联合婚孕前健康教育。比较两组顺产概率以及剖宫产概率;备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平;治疗前后备孕女性孕期SCL-90情绪症状量表评分;不良妊娠结局发生率，分析了婚孕前健康教育对妊娠结局的影响，如下。 1 资料与方法 1.1 资料 选择我中心64例2018年2月-2019年8月备孕女性。随机分组，其中，常规定期产检组年龄21-36（26.55±2.21）岁。其中文化程度本科有12例，大专有4例，中专有5例，高中6例，高中以下5例。 常规定期产检联合婚孕前健康教育组年龄21-35（26.1±2.21）岁。其中文化程度本科有12例，大专有4例，中专有5例，高中5例，高中以下6例。 常规定期产检组、常规定期产检联合婚孕前健康教育组资料有可比性。 1.2 方法 常规定期产检组采取常规产检， 常规定期产检联合婚孕前健康教育组则采取常规定期产检联合婚孕前健康教育。第一，配合政府开展婚检宣传工作。通过发放宣传手册，促使广大群众了解婚孕前的保健知识，对新婚夫妇进行优生优育知识的教育，促使人们树立正确的婚育观念，以提高后代素质，避免近亲结婚。第二，门诊健康教育活动的开展。通过门诊定期开展婚育健康知识教育和讲座，介绍医学检查的作用和意义，如何预防出生儿缺陷、孕检准备工作以及孕期保健知识、传染病防治知识等。第三，孕期保健知识健康教育。①婚孕前饮食健康教育。合理控制总热量，并适当增加膳食纤维摄入，减少高糖和高盐食物摄入，少食多餐，以维持血糖和血压稳定，预防妊娠期并发症的发生。饮食方面每天摄入64g左右蛋白质。②婚孕前产检教育。对备孕女性介绍定期产检的重要性，指导其定期检查直至分娩。③婚孕前孕期运动健康教育。指导备孕女性进行孕期瑜伽、散步等运动，避免高强度运动，每次持续时间半小时左右，每周至少四五次。④婚孕前健康手册和讲座的开展。通过发放健康手册和每个月1次健康知识讲座等方式提高备孕女性对婚孕前健康教育知识的认知。提前进行分娩知识教育。对备孕女性介绍相关的分娩知识，说明自然分娩的好处，使其树立自然分娩信心，积极配合临床工作[3-5]。 1.3 指标 比较两组顺产概率以及剖宫产概率;备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平;治疗前后备孕女性孕期SCL-90情绪症状量表评分;不良妊娠结局发生率。 1.4 统计学处理 SPSS25.0处理数据，P<0.05说明有统计学意义。 2 结果 2.1 顺产概率以及剖宫产概率 常规定期产检联合婚孕前健康教育组有更高的顺产概率以及剖宫产概率，P<0.05。其中，常规定期产检组顺产概率50.00%以及剖宫产概率50.00%;常规定期产检联合婚孕前健康教育组顺产概率93.75%以及剖宫产概率6.25%。 2.2 孕期SCL-90情绪症状量表评分 治疗前常规定期产检组、常规定期产检联合婚孕前健康教育组孕期SCL-90情绪症状量表评分比较，P>0.05;治疗后常规定期产检联合婚孕前健康教育组孕期SCL-90情绪症状量表评分变化幅度更大，P<0.05。 2.3 备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平 常规定期产检联合婚孕前健康教育组备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平和常规定期产检组比较有优势，P<0.05，常规定期产检联合婚孕前健康教育组备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平（93.45±2.67）分、孕期运动知识的掌握水平（93.84±2.82）分、孕期检查知识的掌握水平分别是（93.01±2.66）分，而常规定期产检组备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平（84.01±0.13）分、孕期运动知识的掌握水平（84.12±0.91）分、孕期检查知识的掌握水平分别是（84.22±0.21）分。 2.4 不良妊娠结局发生率 常规定期产检联合婚孕前健康教育组不良妊娠结局发生率低于常规定期产检组，P<0.05，其中，常规定期产检组有9例出现不良妊娠结局（其中，有3例产后出血，3例巨大儿，2例胎儿宫内窘迫，1例新生儿窒息），常规定期产检联合婚孕前健康教育组有2例出现不良妊娠结局（1例产后出血，1例新生儿窒息）。 3 讨论 婚孕前健康教育是在孕期通过给予备孕女性孕期知识的健康教育，减少不良妊娠结局的发生的过程[6-7]。多数备孕女性因对婚育知识不了解，导致妊娠的并发症风险以及出生儿缺陷的比例增加。通过婚孕前健康教育，可给予婚孕前健康教育、门诊开展健康教育，并给予孕期的保健指导，提高人们的健康知识认知，并有效改善母婴的预后[8-10]。本研究选择我中心64例2018年2月-2019年8月备孕女性。随机分组，常规定期产检组采取常规产检，常规定期产检联合婚孕前健康教育组则采取常规定期产检联合婚孕前健康教育[11-13]。比较两组顺产概率以及剖宫产概率;备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平;治疗前后备孕女性孕期SCL-90情绪症状量表评分;不良妊娠结局发生率。结果显示，常规定期产检联合婚孕前健康教育组顺产概率以及剖宫产概率、备孕女性对孕期不同阶段饮食知识的掌握水平、孕期运动知识的掌握水平、孕期检查知识的掌握水平、孕期SCL-90情绪症状量表评分相比较常规定期产检组更好，P<0.05。常规定期产检联合婚孕前健康教育组不良妊娠结局发生率低于常规定期產检组，P<0.05。 综上所述，常规定期产检联合婚孕前健康教育对于备孕女性效果好，可提高其对于婚孕前健康教育知识的了解，并减轻心理障碍，提高顺产概率，降低剖宫产概率，降低备孕女性并发症和不良妊娠结局的发生。 参考文献 [1] 靳秀英.婚孕前健康体检教育对优生优育的影响研究[J].中西医结合心血管病电子杂志，2019，7（21）：62. [2] 曾晓玲.婚孕前健康教育干预对优生优育的影响分析[J].临床医药文献电子杂志，2018，5（66）：69-70. [3] 巴哈尔古丽·巴赞.孕前优生优育健康教育对优生优育的研究进展[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2018，5（18）：13+17. [4] 王亚莉.孕前优生健康教育对促进优生优育的效果观察[J].临床医学研究与实践，2018，3（03）：146-147. [5] 周长磊.孕前优生健康教育对优生优育的促进作用[J].临床医药文献电子杂志，2018，5（06）：48. [6] 夏芸.婚孕前健康教育在提高優生优育效果中的应用[J].实用妇科内分泌杂志（电子版），2017，4（34）：112-113. [7] 李彩红，李彩芬，罗丽君，谢映梅.婚孕前健康体检教育对优生优育的影响分析[J].中国实用医药，2017，12（13）：184-185. [8] 何洋.婚孕前健康教育干预对优生优育的影响分析[J].中国卫生产业，2017，14（07）：44-45. [9] 唐文杰.孕前优生健康教育对优生优育的促进作用[J].临床医药文献电子杂志，2017，4（06）：1091. [10] Voortman， Trudy，van den Hooven， Edith H.，Braun， Kim V. E. et al.Effects of polyunsaturated fatty acid intake and status during pregnancy， lactation， and early childhood on cardiometabolic health： A systematic review[J].Progress in Lipid Research： An International Journal，2015，59：67-87. [11] 谢钱茹，蔡横，郭锋，等. 新婚夫妇预防出生缺陷相关知识及其影响因素分析[J]. 中国妇幼保健，2016，（3）：580-583.doi：10.7620/zgfybj.j.issn.1001-4411.2016.03.54. [12] 吕淑莲. 个性化系统化孕期保健教育对优生优育的影响探讨[J]. 泰山医学院学报，2016，（8）：905-906.doi：10.3969/j.issn.1004-7115.2016.08.028. [13] 邢婉蓉. 浅谈健康教育在优生优育优教中的运用[J]. 求医问药（学术版），2013，（03）：321-322. |
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