| 标题 | 探究中职舞蹈教学中的创新教育 |
| 范文 | 朱丽娜 [摘? ? ? ? ? ?要]? 在当前社会中，社会发展迅速，人们的生活水平也在逐渐提高。物质丰富的同时，人们更注重精神文明，舞蹈作为一种艺术形式，更加被大家喜爱。在中职学校中，有的专业开设了舞蹈课程，旨在帮助中职学生掌握一项技能，锻炼中职学生的个人体能。 [关? ? 键? ?词]? 中职舞蹈教学;创新;教育 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2019）33-0102-02 中职舞蹈教学，作为中职学习生涯中的一个重要组成部分，承担了一定的教学意义。利用舞蹈教学，中职学生可以培养自身的气质，更好地提升自己的个人素质。在实际的教学过程中，作为中职教师，要找到当前教学中存在的问题，改善当前舞蹈教学中的不足，更好地教育学生。 一、舞蹈课程对于学前教育專业的重要性 学前教育专业的学生以后要成为幼师，舞蹈教学对于幼儿来说有一定的积极意义。学前教育这门专业最显著的一个特点，就是具有一定的综合性，其中有丰富的教学内容，如音乐、美术、舞蹈，这在中职学前专业的学生以后的工作道路上，都可以得到一定的应用的技能。对于舞蹈课来说，最重要的一点，就是可以提高中职学前专业学生的专业技能和素养，从而为以后开展工作夯实基础。 二、当前中职舞蹈教学中存在的主要问题 （一）学生的学习基础不同 对于不同的学生来说，因为其自身经历不同，学习的基础也是有所不同的。教师应正视学生的不同基础，根据学生的不同基础，制定不同的学习策略。有的中职学生在学习中职舞蹈之前，就已经在小学阶段或是业余时间，接受了一定程度的舞蹈教学，自身已经有了一定的舞蹈基础，所以对中职舞蹈的学习毫不费力。而有的学生，在上中职之前，并没有接触过舞蹈，对于舞蹈知之甚少，部分学生的舞蹈基础几乎没有，这都是中职教师在实际的教学过程中出现的困难。因此，教师应根据学生的不同，采取更为合适的教学方式，以满足全体学生的需要，更好地提高中职学生的舞蹈学习基础。 （二）教学方法传统 在当前的教学过程中，随着新课改的推进和深入，对于传统的教学方法，教师应予以摒弃，教师要创新自己的教学方法，利用多种高新技术进行教学。对于中职教师来说，并不能注重理论基础的学习，而要将精力放在培养中职学生的实际舞蹈能力上。教师要注重实践过程，让学生在实践中提高自己的舞蹈基础。舞蹈这门艺术，毕竟还是一个注重实践的过程。但是在教学过程中，部分教师还是采用口头教授的方式，将舞蹈动作给学生展示一遍，这种教学方式对学生来说，得不到有效的展示，学生对某些动作，还是把握不足，学生的学习所得体现不出来，学生在学习的过程中处于被动的地位，学习效果得不到体现，学习的积极性也会大大降低。 （三）师生沟通不到位 在实际的教学过程中，对于舞蹈教学来说，需要学生的实际理解，因此，中职舞蹈教师要与中职学生进行一定的沟通，通过沟通，更好地明白学生学习中的不足。但是，部分教师还是没有认清这一点，在实际的教学过程中，教师缺乏和学生的积极沟通，没有更好地尊重学生的主体地位，因此也耽误了一定的教学进度。在实际教学过程中，舞蹈教师应对学生进行一定的引导，通过语言交流，让学生更好地明白舞蹈动作背后的意义，加深学生的记忆，如果教师和学生之间的沟通不到位，对于学生来说，双方地位的不对等、信息的不流通会影响学习，也会影响到最终舞蹈的效果体现。 三、中职舞蹈课堂教学创新教育的意义 （一）增强中职学生的舞蹈基础 当前的教学提倡“素质教育”，开展舞蹈教学正好满足了这一要求。对于当前的教育来说，新课标经过一定的改革和创新，中职教师在教授舞蹈课程时，不能再利用传统的教学模式对学生展开教育，而应创新自己的课堂教学方式。对于学生来说，有一定的舞蹈基础，有利于中职学生的人生发展。 （二）为社会培养专业的人才 在当前的社会中，中职学校承担了为社会输送人才的重任，教师要为社会培养专业的人才，这是当前中职教育的方向。中职教师要根据自身实际，创新自己的舞蹈课堂教学，利用多种方式，让学生成为具备一定舞蹈能力的高素质人才。 （三）深化素质教育 当前的教学，还是处在应试教育下，在当前的教学中，中职教师要改变传统的教学模式，利用创新的教学模式，找到一条符合当前教学发展的路径，更好地实现素质教育，为学生的职业教育奠定一定的基础。 四、中职舞蹈教学的具体展开策略 （一）教师要注重引导学生 在实际的教学过程中，教师应注重引导学生，针对学生学习中的不足来进行引导，更好地提高学生的舞蹈基础。教师应注重提高学生对舞蹈学习的兴趣，让学生以一个积极饱满的态度参与进来，才能更好地提高自己的舞蹈基础。因此在实际的教学过程中，教师可以利用多种教学手段对学生进行教育，教师要让学生掌握最基本的舞蹈技巧。掌握最基本的舞蹈技巧，有助于学生学习更高层次的内容。因此，在实际的教学过程中，教师可以采取多种教学方式对学生展开教学，让学生对舞蹈学习有一定的兴趣。如当前的社会中，信息技术已经成为当下热门的一种教学技术，因此，教师可以利用信息技术对学生展开教学，为学生创设一个良好的课堂环境，让学生在一个有利于自身学习的课堂环境中积极地学习，教师也可以利用信息技术，给学生展示更多的舞蹈，让学生加强自身的舞蹈学习能力，进而对舞蹈学习有更深的认识。 又如在实际的教学过程中，教师可以针对本节课教学内容的困难部分，利用视频的方式，给学生进行演练，加深学生的记忆，让学生有一个直观的认识，使其充分了解自身的不足，强化记忆力。对于信息技术来说，还有多种应用，教师可以利用多媒体，给学生展示各种经典的舞蹈片段，让学生开阔自身的眼界，对舞蹈有一个更深刻的认识，从而培养学生对舞蹈学习的兴趣，让学生了解舞蹈的魅力与内涵。 （二）合理应用案例教学方式 在实际的教学过程中，教师可以结合中职学生的心理特征，开展符合学生心理特征的教学课程，可以利用课堂案例展示对学生展开教学。学生在学习舞蹈的过程中，会存在一些基本的问题，这些基本的问题是大多数学生都存在的，针对这些问题，教师可以利用案例教学的方式，综合培养学生，让学生可以挖掘自身潜力，了解掌握更多的舞蹈专业知识，提高学生的舞蹈思维。对教师来说，案例要具有一定的代表性，通过代表性的案例，让学生达到融会贯通的目的，教师还要根据案例，让学生学习用多种方法展开学习。教师要让学生进行一定的练习，调动学生积极地投入舞蹈学习的过程中。对舞蹈学习来说，在学习的过程中，有一些困难的技巧和内容，教师可以针对这些困难的技巧，利用案例的方式，让学生进行学习。学生在练习的过程中，可以说出自己内心的想法，说出自己在学习中的不足，从而更好地完善课堂教学，提高舞蹈课堂教学效率。 （三）采取因材施教的教学模式 在实际的教学过程中，每个学生的学习基础不同，在学习的过程中遇到的困难也不同。因为在实际的教学过程中，教师可以采用因材施教的教学方式，充分根据学生的学习习惯、个人性格，采取更为合理的教学方式，让学生展开学习。如教师要设计一些具有梯度性的教学目标，让学生由易到难、由简到繁，逐步开展学习，对待那些学习基础较好的学生，教师还可以融合一些多元化的元素，让学生学习更多的基础，加深学生的舞蹈学习印象，让学生具有一定的创新意识。对学生来说，在一定的基础上再进行创新，是有着一定的意义的。 （四）强调多元化的教学模式 在实际的教学过程中，教师可以利用多元化教学模式展开教学，而不能仅仅局限于一种教學模式，不能采用“一刀切”的教学模式，简单来说，就是对全体学生都采取同一种教学方法。教师在实际的教学过程中，可以采用的教学方法有很多种，比如示范的方式、启发的方式和小组合作的教学模式，这三种方式在实际的教学过程中都有一定的效果。对此，教师要加强学习，比如示范的方式是一种较为传统的学习方式，主要指教师给学生进行一定的演示。而启发式教学方式，就是指教师可以给学生进行一定的启发，让学生通过自己的努力进行学习，提高学生的舞蹈基础能力。而小组合作的学习模式，是指让学生之间组成小组，通过小组之间进行PK，锻炼学生的舞蹈能力，使其掌握一定的舞蹈基础知识。 （五）采用多元化的评价方式 在实际的教学过程中，对于中职学生来说，教师的评价也有一定的意义。教师要对学生进行评价，可以让学生更好地明白自身学习中的问题，也能让教师完善自己的课堂教学。在实际的教学过程中，教师可以利用评价这一有效环节，对学生的学习状况进行掌握，可以根据学生不同的学习基础，来更好地改善自己的教学方式。在实际的教学过程中，教师应根据对学生的评价进行反思，制定一个更实际的教学对策，因此，教师应从多个角度、不同方面来进行评价，让学生可以多维度、多角度地了解自身的学习，给予学生一定的帮助，让学生更好地提高自己的舞蹈基础。 中职院校要提高学前专业学生的舞蹈水平，这对学前专业的学生来说，有一定的意义。中职教师可以利用多种教学方式，创新教学课堂内容，让学生积极参与进来，激发学生舞蹈学习的热情，使其打好一定的舞蹈基础。 参考文献： [1]程晨.研究高职院校舞蹈教育特点及其发展方向[J].艺术科技，2016（12）. [2]宋郅锴.高职院校舞蹈教学存在的问题及解决方案[J].中外企业家，2019（10）. [3]王一雪.有效提升高职院校舞蹈教学质量的对策研究[J].中外企业家，2019（9）. [4]杨梦芸.关于中职舞蹈教学中学生创新能力的培养策略探讨[J].教育现代化，2019（28）. 编辑 郑晓燕 |
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