| 标题 | 当代中职生政治参与现状及对策研究 |
| 范文 | 杨翠 关键词：中职生 ?政治参与 ?现状 ?对策 政治生活是人们重要的生活领域。国家和社会治理离不开公民对政治生活的参与，政治参与和人们息息相关。作为中国当代社会的一员，应自觉培养现代公民意识，主动履行国家宪法和法律赋予的义务，积极参与政治生活。政治参与是指公民通过一定方式来表达政治意愿，直接或间接影响政府决策、参与公共政治生活的活动。在我国，公民参与政治生活的主要内容有行使政治权利，履行政治性义务;参与社会公共管理活动;参与社会主义民主政治建设;关注我国在国际社会中的地位和作用。中职生是我国重要的社会力量，积极践行政治参与既符合新时代的要求，又有利于对国家进行监督，完善民主管理，完善政治制度，对我国政治建设具有重要作用。一、当代中职生政治参与现状 中职生大部分处于16～18岁的年龄段。该阶段学生阅历少，对政治生活了解甚少。另外，中等职业学校的德育课程虽涉及政治参与内容，但内容较少，还不能很好引导中职生积极参与政治，所以当代中职生政治参与的现状不容乐观。根据我国现有的关于中职生政治参与的文献综述，中职生的政治参与意识较薄弱，参与的主动性较低，对大部分政治常识认知模糊，部分中职生的政治参与态度较冷漠，对政治参与途径了解欠缺，并对政治参与行为存在动机功利化的认识。 1. 政治认知模糊化 结合我国中等职业学校现状，中职生主要以校园生活为主，参加校外政治活动较少。他们对政治理论的学习薄弱，主要通过主题班会和德育课的形式学习，对于国家民主政治、国家国际地位、社会管理等认识处于肤浅层面，特别是对于一些政治概念产生模糊或错误的认知。另外，中职生对于网上的时政新闻关注较低，很难提起兴趣，大部分中职生认为看不懂、不理解、没兴趣。 2.政治参与态度冷漠化 鉴于社会就业压力和就业竞争激烈的现实情况，很多中职生将大部分时间利用在专业技能上，如用于学习专业课程或者关于考证学习上，以便适应就业的需要。这致使他们对德育课不够重视。另外，中等职业学校组织的政治理论学习活动或团日活动，部分中职生表现出反感、无聊又无奈的情绪，参与态度不端正，认为此类活动对自己的就业没有用处。 3.政治参与动机功利化 “经济实用主义”和“功利主义”思想在社会中不断被渲染，中职生是一个容易受人影响的群体，思想不够稳定。大部分中职生的政治参与行为更多从自身利益出发。例如，中职生加入社团或加入共青团是为了在简历上彰显优势，用于提升就业竞争。参加政治性社会实践或团日活动，是为了测评加分或考核，以便利于自己参加评比奖学金或争取其他荣誉。 4.网络政治参与无序化 手机的普遍使用，促进了网络的快速发展，网络是一个良好的沟通平台，对于政治参与来说，一定程度上激发了网络政治参与的热情。但在这个虚拟的网络世界，人们常常淡化权利义务意识，导致在发表评论、交流时候缺乏责任感，盲目跟风。中职生是容易接受新鲜事物的一代，在虚拟世界中，容易淡化政治参与的规范意识，造成政治态度不端正，政治行为失范。另外，中职生的辨别是非能力不强，经常被现象所蒙蔽，容易导致盲目从众，无序参与。二、 影响中职生政治参与的因素 中职生处于社会基层，而国家监督制度仍不够完善，中职生政治参与的途径较少，易使中职生对政府公信力降低，缺乏政治信任感，促发政治冷漠情绪。现实中，部分中职院校不重视思想政治理论课，对德育教师的上课要求不够严格。再者，中职生大部分未满18岁，容易受社会不良思潮影响，思想不稳定、不独立、不成熟，在政治参与行为中，容易被别人影响。除此之外，中职生偏重技能学习，还要面临社会就业竞争和父母寄予厚望的压力，更多精力用在学习专业技能课程，对德育或者政治理论课程缺乏兴趣，没有一定的政治知识储备支撑，很难理解国家政治，导致对政治参与认识不足。三、 促进中职生政治参与的对策 稳定为发展提供良好的社会环境，政治的稳定与政治参与的程度密切相关。中职生政治参与是给政府传递信息的重要渠道，对国家和社会而言，中职生通过对政治决策、公共管理、政治过程的认识和参与，可以提升对自身所处的政治经济制度的认同，对国家政策和政府的行为的认可，因此有利于维护社会和谐稳定。中职生政治参与，既要符合时代的要求，又要符合当今中职生的特点;既需要国家社会的重视，也需要中职院校和中职学生的改进。 1. 营造良好的社会环境，促进中职生政治参与的发展 民主和谐的社会氛围，完善的政治制度保证是构成良好的社会环境的重要方面。中职生政治参与的深度和广度与社会环境相互联系，为政治参与提供一个良好的社会环境，可以促进中职生政治参与的发展。为此，应做好以下几点。第一，完善网络立法，规范网络政治参与秩序，为中职生政治参与提供法律保障，为创建民主法治环境提供支撑。第二，建立健全政治参与制度，拓宽中职生政治参与范围，保证中职生有序参与到政治参与，扩大社会主义民主。第三，健全监督体制，为政治参与制度的实施提供良好的环境，增强制度的执行力，为中职生政治参与提供有力的监督制度保证。 2.优化中职学校管理，充分发挥校园对中职生政治参与的作用 中等职业学校教育的目标是把学生培养成为“具有综合职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和中初级专门人才”。中职生凭借着职业知识学习和职业技能训练的实用性的优势，赢得了广泛的就业市场。良好的就业环境推动了中等职业学校的发展。中职学校在管理过程中，要重视民主管理，重视学生组织发展，提升校内政治教育的质量，为中职生创造良好的政治参与环境。为此，学校应做好以下几点。第一，促进师生民主管理、民主决策。中职院校在进行校园建设过程中，不仅应在教职工队伍中征求意见建议，还要扩大学生参与校园管理的范围，并丰富其参与形式，通过“校长信箱”“民主生活会”“校园议案”等方式让中职生有“开口提意见，书面写意见，网络谈建议”的途径。第二，优化校内社团建设。中职院校要结合时代和社会发展需要，适当增加一些政治性社团或者组织，同时对现有的政治性组织进行严加管理，结合时代特色和时代需要，通过社团传达国家时政信息，提升中职生政治参与的兴趣，规范中职生政治参与行为。第三，中职学校还应积极排除学生组织的腐败现象，端正学生加入社团组织的动机，纯洁干部、学生会、团委等组织或社团队伍，让中职生在学校管理方式中感受民主、践行民主。第四，充分发挥学生党员、预备党员以及共青团员的作用，利用好党、团支部阵地，促进支部的政治理论常识的学习，同时也要加大宣传国家政策，为营造良好的政治参与氛围做努力。第五，提升中职德育课教学质量，并充分发挥第二课堂的作用，增强对政治参与知识的教育，激发学生对课程的兴趣，培养学生养成关注时政、对社会现状提出自己的思考的习惯，提升中职生的政治素养和社会责任感。 3. 增强自觉性，提升自身政治参与能力 中职生作为建设社会主义的接班人，要有投身社会主义建设的热情和自觉性。中职生应做好以下几点。第一，中职生应自觉打好扎实的思想政治理论基础，培养浓厚的政治参与兴趣。利用好寒暑假假期，以国家主人翁姿态，投身到为家乡为社会建设的实践中去，如积极参与村委会或居委会事务，在寒暑假期间到村委会或居委会值班;成立志愿服务队，为村内或社区内环境卫生治理贡献力量。第二，在校期间，中职生利用好团日活动、主题班会、课后实践活动，通过总结反思，增强对党团的认识，对国家政治的理解，增强政治参与意愿;第三，中职生还要利用好网络平台，多关注时事政治、国家政治动态、国家政策解读等，提升对政治参与的理解与认识。第四，中职生在政治参与过程中，要站在集体利益的角度思考问题，端正参与的态度，防止带着功利的心理和态度参加政治参与。同时还需要理性地看待时事政治，特别是网络新闻和较为激进的新闻评论，不要盲目跟从，但也不要冷漠对待政治参与。杜绝一切反党反国家的言论和评论，提升自身辨别力，透过现象，学会积极地去分析事物的本质。四、 小结 青年兴则国兴，青年强则国强。积极促进政治参与是时代发展的需要，是促进社会民主政治进步的现实要求，是校园管理的助推器，是促进中职生社会化的重要途径。在国家制度支持下，中职院校重视下，再加上中职生自身的完善，中职生的政治参与将会呈现出一个有序、和谐、理性的状态，积极地把应有的作用充分发挥出来，为实现社会主义建设，完善民主政治贡献力量。 参考文献： [1]李良玉.网络政治文化背景下的农村居民政治参与研究[J].江西教育学院学报，2014（2）. [2]李馨.构建社会主义和谐社会视域中的政治文化建设[J].吉林师范大学学報，2011（2）. [3]陈福东.中职生民主参与素质培养的途径与方法[D].南京：南京师范大学，2011. [4]张晓.中等职业学校思想政治教育研究[D].郑州：河南大学，2015. （作者单位：广西玉林农业学校） |
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