类聚关系

即 “聚合关系”。

类聚关系

见 “聚合关系”。

• 花蛤
• 花蜜
• 花街
• 花街柳巷
• 花街柳市
• 花街柳陌
• 花衢
• 花衫
• 花衫子
• 花衫状元
• 花被盖鸡笼——外表好看里头空
• 花被盖鸡笼——外面好看里面空
• 花褪
• 花见羞
• 花解语
• 花言
• 花言巧语
• 花言巧语、胡说八道的言论
• 花言巧语、虚伪惑人的话
• 花言巧语不能轻易相信，虽然听着有点道理；孔雀的羽毛虽然美丽，但孔雀的胆会毒死人
• 花言巧语的嘴
• 花言巧语阿谀逢迎的人
• 花言巧语，胡说八道
• 花言巧语，虚伪讨好
• 花言巧语，说动听而骗人的话
• takeover panel
• takeoverpanel
• take-overs
• takeovers
• takeovers and mergers
• take over / take sth over
• take pains to do sth
• take part
• take part/be involved
• take part (in sth)
• take pity on
• take place
• take pleasure in
• take power
• take precautions
• take precedence over
• take pride in
• taker
• take risks
• takers
• takes
• take sb aback
• take sb back
• take sb by surprise
• take sb by the arm/hand etc
• 浅析临夏砖雕艺术融入高中美术课堂的必要性
• 人本主义下的生物学学习
• 浅析学生视角下的英语阅读思维品质培养
• 浅谈初中语文教学中的美育渗透
• 探究精准教学在初中文言文教学中的应用
• 基于“五环”教学培养学生的生物学科核心素养
• 基于英语核心素养浅谈初中英语有效课堂教学
• 以微信手段提升英语口语作业有效性的实践
• 新的年度走向新的高度
• 基于生物学科核心素养设计教学
• DIY科学小制作在初中物理实践活动中的应用
• 基于思维培养的初中英语阅读教学
• 素养指向下深度教学的实践与探索
• 关于初中英语教学中合作学习模式的探究
• 沉浸浓郁　含英咀华
• 高中化学“金属的性质”第一课时教学策略探析
• W=Flcosθ适用范围之探
• 试论“先行组织者”在地理教学中的应用
• 再追经典课　重拾“慢”教育
• 用史料开启智慧　以问题盘活思维
• 基于数学核心素养的课堂教学
• 《寡人之于国也》注解商榷两则
• 依据文体施教　发掘篇性特征
• 例谈在初中生物课堂教学中落实核心素养
• 不忘初心，与时俱进