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试析技工院校德育教学改革实践路径

范文

胡春苗

摘要：笔者作为一名技工院校的德育教师，结合自身多年从事一线德育教学工作的实践，不断反思总结，探讨了学校、个人、社会层面的德育教学改革实践路径，旨在通过学校、家庭、社会、教师四方共同致力于思想政治理论课建设，落实立德树人的根本任务，为实现中华民族伟大复兴，贡献绵薄之力。

关键词：技工院校德育教学实践路径

德育课是技工院校德育教学的主渠道，铸魂育人是技工德育的职责与使命。作为一名技工院校的德育教师，学习了总书记的系列讲话精神，反思自身从事教育教学的探索与实践，深感肩头责任重大。笔者通过探讨学校、个人、社会层面的德育教学改革路径，以期不断提升自身教育教学能力，从而更好地为党育人、为国育才。

一、技工院校德育教学改革实践路径

（一）学校层面

技工院校要认真落实《关于加强新时代中小学思想政治理论课教师队伍建设的意见》文件精神，加强思想政治理论课教师队伍建设，打造一支高素质、专业化的思想政治理论课教师队伍。

1.要为思想政治理论课教师发展制定长效机制

技工院校要为思想政治理论课教师提供有序发展、专业发展的平台，打破思想政治理论课教师发展的制度天花板，助力其不断自我超越。

2.要为思想政治理论课教师解决后顾之忧

技工院校要为思想政治理论课教师提供良好的教学与科研环境，确保教师可以专心投入教学、做好科研。并为其提升素养、精进业务提供保障，促使其不断创新教学方式、方法，潜心教学，有效提高思想政治理论课教学的实际效果。

3.要形成思想政治理论课程与理念的良好机制

技工院校要聘请优秀的专业教师，优化思想政治的师资力量配置;增强教师的自信心，破除思想政治教育只是教师工作的固有思维，提高其他课程教师对思想政治教育重要性的认识;增进学校多方合力，在学生日常生活和学习中融入思想政治教育;深入挖掘其他课程中蕴含的思想政治教育资源，让课程思政的理念深入人心;通过细化课程设置，创新实践方式，将思想政治教育贯穿于学生在校学习的整个阶段。

4.要营造积极的思想政治教育环境，实现多维度育人

技工院校要在文明校园创建“六个好”的基础上，更加关注校园文化的传承，做到以“文”化人。技工院校各部门应通力合作，积极组织开展不同层面的活动，锻炼学生的职业能力，提升学生的核心素养。例如，开展各级各类技能大赛、文明风采大赛、征文、演讲、志愿服务、红色文化主题实践活动等。

（二）个人层面

作为技工院校思想政治理论课教师，不仅要有丰富的文化基础知识和深厚的教育教学理论功底，而且还要有灵活多变的教学方法和根据学习情况特点有效开展教学的能力。同时，要善于运用多姿多彩的生活实践，开展实践教学活动，使学生课堂所学理论与实践相结合。并且，善于抓住教育的契机，引导学生把个人的理想落实到脚踏实地的努力学习中来。

1.政治素质要“硬”

引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定马克思主义信仰、共产主义信念是课程的首要任务。那么，如何去做？这是每位思想政治理论课教师应当深刻思考的问题。首先，作为思政理论课教师，我们自身要在心中坚定对马克思主义的信仰和对社会主义和共产主义的信念，才能在日常生活与教学中传承信仰与信念，言传身教。所以，要不断提高思想政治理论课教师的政治素质，要让教师成为学生“锤炼品格的引路人”。

2.情怀要“深”

借教授专业塑造理想信念，这是新时代每一名党员青年教师的责任和使命。作为思想政治理论课教师，要有宽广的家国情怀，言傳与身教，以身作则，做学生“奉献祖国的引路人”。

3.手段要“新”

思想政治理论课是帮助学生确立正确政治方向，形成良好道德品质的关键课程，也是学校德育工作的主要途径，目的是帮助学生进行系统公民品德教育和马克思主义常识教育。本该主题鲜明、严肃、认真，教师可以通过有效运用多媒体教学平台辅助教学。课前准备，在教学平台发布小组学习任务书，以任务驱动，让学生带着任务进行分工合作，激发学生的学习兴趣与创新思维，突出了学生的主体地位。例如，可以采用问卷调查、社会调查、即时演讲、情景模拟、编排小品、拍摄微电影等活动形式，发挥学生的主观能动性。

4.故事要讲的“好”

思想政治理论课教师要做好“厨子”，把思想政治的“盐”均匀地溶解在故事中，使学生自然而然地吸收。教师在课堂教学中要善于讲故事，特别是在讲解中国革命取得胜利，幸福来之不易时，可以借用PPT展示实物照片或通过视频、现场参观等，讲解背后鲜为人知的故事，从而激发学生的爱国情、报国志。讲好身边的故事同样精彩，如淮安有着丰富的红色文化积淀。黄花塘新四军军部、周恩来纪念馆、周恩来故居等为教学提供了现实素材。这样联系实际能够使学生利用自己的生活经验接入问题，降低问题的难度，当在生活中遇到问题时，就会联想到在思想政治理论课上的案例，做出更加理性的选择。

作为技工院校思想政治理论课的教师，要多阅读，拓展知识面，积累素材;要练好普通话，提高语言表达技巧;要学会演讲，声情并茂，以情感人。还要苦练内功，扎实学识，做学生“学习知识的引路人”。

（三）社会层面

我国经济的快速发展取得了举世瞩目的成绩。但是，十三亿人口的大国经济发展很不平衡，过快的发展也带来了一些社会问题。日趋增加的工作、生活压力，房子、票子、车子使人们价值观越来越单一化。这也无时无刻不在影响着我们青少年的成长，可喜的是国家也高度重视，正在积极打造风清气正的社会环境，为青少年的成长保驾护航。

1.树立社会主义核心价值观

要把树立社会主义核心价值观落在实处，为青少年的成长营造一个风清气正的社会大环境，引导学生成为“爱国、敬业、诚信、友善”的人，将来成为合格的社会主义建设者和接班人。

2. 构建思想政治理论课新格局

全社会要形成合力，将志愿服务活动、社会实践活动、与思想政治理论课实践教学结合起来，实现思政小课堂和社会大课堂的结合，形成社会、学校、家庭协同推进思想政治课建设的合力。

二、小结

综上所述，作为新时代的技工院校的德育教师，应牢记使命，不忘初心，坚决贯彻“全心全意为人民服务”的宗旨，在课堂上“服务”好学生，做好教学工作，在社会上也要“服务”好企业，推动行业发展。通过学校、家庭、社会、教师的协同落实立德树人的根本任务，为实现中华民族伟大复兴，献上自己的绵薄之力。

参考文献：

[1]谭浩. 试论中职思政教育中心理学的重要作用[J].中国高新区， 2017（20） .

[2]丁玲玲，王维智.中职德育实践教学的现状调查与问题反思[J]. 课程教育研究，2016（38） .

[3]熊炼.论“新时代”背景下中职思政教育问题及创新对策[J].计算机产品与流通， 2019（2） .

（作者单位：江苏盱眙技师学院）

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