| 标题 | 基于云技术的技工院校数字化校园建设 |
| 范文 | 魏宾 [摘? ? ? ? ? ?要]? 随着职业教育体系工作的推进，技工院校越来越重视数字化校园的建设工作。以云技术为基础，指出技工院校数字化校园建设的基本途径与对策，以期解决技工院校的教学难题，保证教学质量。 [关? ? 键? ?词]? 云技术;技工院校;数字化;校园建设 [中图分类号]? G434? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文献标志码]? ?A ? ? ? ? ? ? ?[文章编号]? 2096-0603（2020）20-0068-02 随着社会的快速发展，技工院校的办学规模与办学实力也在不断扩大与增强，作为重要的信息交流媒介，互联网开始走进校园中，技工院校急需完成教学方法与管理方法的创新。当前教育信息化工作已获得深入发展，建设数字化校园已经成为技工院校未来的发展方向。同时，数字化校园的建设也可以提升学校的管理效率，真正做到服务教育教学，提高学生的学习效率。 一、技工院校教育教学实际 （一）技工院校办学方向与理念 分析技工院校的办学方向可以看出，技工院校始终坚持生产与教育培训相结合，在促进学生就业与创业的基础上，加快服务区域经济与社会的稳定发展，采用学校教育与企业培养相结合的办学模式，实现学制教育与职业培训并举。分析技工院校的办学重点可知，其主要在结合当地发展现状的基础上，实行高技能人才队伍与区域产业的规划工作，以便为社会提供更多专业性人才。分析教学结构可知，技工院校十分注重培养学生的综合职业能力，并综合开展法治安全、行为规范、心理健康等方面的教育，提升学生的德育水平。 （二）技工院校数字化校园建设现状 当前技工院校数字化建设获得了一定成就，在人、财、物方面加大了投资力度，并制定了相关的规划方案，数字化建设内容变得逐渐丰富。但实际建设过程中也存在一定问题，暴露了不少隐患，一是技工院校管理人员与教师没有正确认识校园网，认为校园数字化便是购买多媒体设备，在建立网站的基础上发布网页。这显然并未真正认识到校园网的真正作用，也没有意识到数字化校园建设的优势。二是缺乏深层次的增值服务，数字化建设需要依靠高质量的网络系统，但当前技工院校仅存在電子教室以及传统的网络模式，无法满足数字化平台的建设要求，更未实现数字化系统的评估、知识库以及数据库等增值功能。三是重视购买设备，忽略软件设施，部分技工院校在数字化建设期间在硬件设施方面投入较大，但在软件设施方面却投资较少，没有及时整合学生、教师、管理等多方面的资源。四是缺乏网上资源，教师无法利用校园网获得需要的教学与科研材料，与课程内容配套的教学资源库较少，直接影响了教育教学的基本效益。五是缺乏专业的建设与管理人才，技工院校的数字化建设属于系统工程，关系着学校整体的发展方向，需要专业的组织进行组织落实。但当前部分技工院校在自身定位方面存在偏差，缺乏专业的数字化建设人才，无法保证数字化规划工作的顺利进行。 二、云计算的定义及优势 云计算的核心便是云后端的数据，其主要将计算任务分布于大量计算机，保证企业与个人用户可以通过高速的网络，结合自身需求访问计算机与存储系统，获得相应的计算、存储以及网络服务。分布计算属于云计算中最为关键的方式，具备多种优势。一是可以提供几乎无限的终端接入能力;二是可以消除教学资源孤岛问题，分离平台与数据信息，真正做到跨平台分享数据;三是可以形成虚拟的资源池，在网络云服务中接入云终端，集中内存、存储与计算能力，在降低计算机硬件购买成本的基础上，保障计算机的稳定运行;四是云计算可以为技工院校提供可靠安全的数据存储中心，技工院校可以将全部数据存储于运算数据中心，并指派专业的管理人员负责，不必担心数据丢失问题。 三、技工院校数字化校园建设目标及原则 （一）数字化校园的建设目标 技工院校旨在建设以计算机校园文化、办公自动化以及计算机辅助教学为核心，依托现代网络技术的校园主干网络系统，连接学校的各种PC机工作站、局域网以及终端设备等，并将其与广域网连接，实现技术的先进性与扩展性。通过数字化校园的建设，教师与学生可以在网上获得教学资源，满足科研、教学以及管理等方面的网络需求，提供充分的网络信息服务。数字化校园系统设计遵循整体规划与分步实施的原则，以保证系统的可扩展性、经济建设性、技术先进性以及良好开放性。 （二）数字化校园建设的基本原则 一是校园资源的数字化原则，将资源数字化贯穿于各个层次系统，综合反映校园信息平台的建设程度，反映系统的应用水平。在建设校园综合信息平台的过程中，已有的非数字化资源需要实现数字化，新资源需要经过数字化加入数据仓库中，且学校应建立完善长期的资源集成机制。二是数字信息的标准化原则，建设数字化信息平台时应遵循公共信息的标准，保证不同建设部门应用数据的互通与共享。三是应用系统的统一化原则，技工院校应建立合理的系统分布结构，制定可行的系统应用标准，采用统一的数据库平台，确保校园办公室归口的统一与协调管理。四是数字化的集成原则，数字化校园的建设应做好硬件环境与软件环境的管理工作，其中硬件环境包括信息校园的基础平台、信息资源、人力资源以及应用系统等方面，软件环境包括建设项目的组织结构、综合管理、师生对数字化的态度以及项目投资等方面。基于云计算的数字化校园应整合各种资源信息，并利用数据库存储，为学校管理人员的决策提供更多依据。五是推动网络基础服务的发展，校园网建设应由网络基础设施开始，满足软件开发平台、支撑系统的新要求。比如在建设校园数据库时应统一规划管理服务器软硬件资源，满足系统安全、降低成本以及数据共享等要求，通过基础设施带动校园建设，达到高性能的教学服务要求。 四、基于云计算技工院校数字化校园的架构与实现途径 （一）建设云计算平台服务架构 云计算技工院校数字化校园应采用三层架构结构，明确各服务目标，划分云架构的层级与模块界限，以确保各层级的相互协作与交流。其中IaaS层（Infrastructure-as-a-Service）的硬件网络建设为基础设施与云资源，可以外包至电信运营商。并由基础软件厂商与具备教育资源服务平台建设经验的软件企业完成PaaS（Platform-as-a-Service）层的建设工作，由具备教育软件开发背景的企业完成SaaS（Software-as-a-Service）层的开发建设工作。 （二）LaaS硬件网络建设层功能与结构 机构院校应结合云计算技术，依托云平台机房与网络硬件环境部署云平台系统软件与虚拟服务器系统，以确保服务器设备与网络设备的利用率。同时，还应构建可靠安全的分布式存储系统，确保用户可以就近访问教育资源，并利用负载均衡的设备连接教育网络中心机房，为云平台教育资源的有效应用打下坚实基础。 （三）PaaS层云平台功能 应用层与基础设施层之间的平台具备多种功能，可以提供接口服务。PaaS层为云计算服务的核心组成，具备可以满足用户各种实际需求的平台设施，比如视频云點播平台、办公云平台、图书馆云平台等。 （四）SaaS层服务功能 SaaS层主要通过网络浏览器接入，可以利用网络运行任何远程服务器的应用系统，且在建设此层级时包括4层架构，分别为表现层、调度层、业务层以及数据层。一是表现层，主要利用浏览器与本地客户端进入，其中浏览器进入需要结合使用交互技术与Web界面技术，本地客户端进入时应采用软件客户端，综合采用远程桌面技术与软件交互技术。二是调度层，可以充分体现分布式系统的基本特征，负责识别认证用户的实际请求，并进行合理调度。完成此流程需要利用后端业务处理架构，在利用SaaS平台横向扩展外，满足数据存储与缓存要求。三是业务层，主要接收调度层的请求，并在此基础上执行业务逻辑。此服务器可以转载复杂的业务逻辑，并保证每台服务器的业务逻辑均相同。四是数据层，数据库集群主要负责存储关系性极强且事务性极高的业务数据信息，在结合业务特征的基础上，拆分数据方案，并利用传统的数据库集群解决，整个过程中主要采用SQL技术。 五、基于云计算技工院校数字化校园的建设对策 一是应加快基础设施的建设进度，保证装备的信息化水平。其中基础设施包括传输、存储与处理校园内语音、图像以及数据信号的设备与线路，以及用于教学的终端设备等。二是应建设数字化校园平台与业务应用系统，确保技工院校的管理、服务以及教学事项均实现电子化，由电子流程自动管控各项事务，减少人为干预，保证决策的科学性与有效性。同时，还应保证数字化校园平台建设与业务建设的协调配合，为学生提供现代化、电子化的软件环境，真正实现信息管理。三是加快数字资源建设工作，整合技工院校内部的教学资源，并引进外部优秀资源，为自主学习中心提供完善的资源服务。四是实现管理信息化与工作现代化，技工院校应组建专门的信息工作队伍，做好公文接收、上报、办理以及存档等工作，进一步规范网上办公流程，全方位地对学校人事管理、公文流转、校企合作以及资源管理等工作进行计算机管理。除此之外，技工院校还应对学院重要数据负责，建设应急处理方案，保证各个部门做好数据的备份工作，提升风险防范能力，确保各项数据的安全性与可靠性。五是保证教学的现代化与信息化，将教师备课、教务管理、课堂学习、在线考试以及成绩管理等环节融入数字化建设平台，形成开放式、大容量的教学环境。除此之外，还应建设数字图书馆，以便师生快速查询，在扩充学院网站数量的基础上，保证其易用性与可读性，为师生提供一体化的教育服务。六是实现学生管理的信息化，在系统中纳入学生的管理事务，确保学生通过互联网、客户端以及班级主页等多种渠道实时查询个人表现与考试成绩，建立完善的自我管理组织主页，以便学生交流。七是加强培训力度，提高师生的数字化素养，学校应建立完善的信息培训计划，并组织各种竞赛活动，提升教师应用信息技术进行教学的能力。 六、结语 在技工院校教育教学领域引入云计算技术，可以建立个性化、完善化的教学环境，弥补校园网存在的不足之处。同时，数字化校园的建设还可以降低教学媒体等硬件成本，在保证教学效果的基础上，促进学生发展高级思维与群体智慧，充分保证教学效果。 参考文献： [1]丛欣铎.浅谈技工院校数字化校园建设的现状及建议[J].中国培训，2018（4）. [2]柯政宏，李颖.数字化校园对于技工院校的重要性[J].电脑迷，2017（1）. [3]汤琳燕.数字化校园环境下职业院校计算机微课教学的探讨[J].科学大众（科学教育），2018（8）. [4]易善菊.职业院校课堂教学中移动智能终端的堵与疏[J].科学咨询（科技·管理），2017（5）. 编辑 冯永霞 |
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