| 标题 | 优秀传统文化融入高校思政教育的路径与方法 |
| 范文 | 尹德伟 刘逸 [摘? ? ? ? ? ?要]? 中华优秀传统文化蕴含极其丰富的教学内容，通过与高校思政教育进行融合，可以有效提升高校思政教育的教学效率。但是在优秀传统文化与高校思政教育融合的过程中，可以发现存在很多问题，如大学生对传统文化认知不足、外部环境对思政教育影响严重、高校融合手段过于单一、教师自身文化素养缺乏等，严重阻碍了传统文化与高校思政教育的相互融合。为此，高校要从问题出发，采取加强传统文化教育、优化教学环境、拓展融合平台、加强教师培训等措施，推进优秀传统文化与高校思政教育的融合。 [关? ? 键? ?词]? 优秀传统文化;高校思政教育;重要价值;具体路径 [中图分类号]? G711? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）21-0026-02 思政教育是高校教育的重要部分，思政教育的教学效果将直接影响高等教育的整体教学效果。但是因为各种因素的影响，导致高校思政教育的教学效率并不高。而我国的优秀传统文化是在历史的发展长河中经过历史的洗礼而形成的，具有极其丰富的德育价值，所以将其融入高校的思政教育，可以对高校思政教育内容进行一定丰富和补充。 优秀传统文化之所以可以和高校思政教育进行融合，是因为两者在某方面具有一定的契合度，首先从价值层面来讲，优秀传统文化是我国社会主义核心价值观的重要理论来源，其蕴含的内容可以对人们进行正确引导，所以从这方面来讲，与思政教育的价值是一致的。其次是内容，通过对思政教育的内容和传统文化的内容进行比较可以发现，两者在内容上存在很多相同的地方。以传统优秀文化中的“仁爱”来说，传统文化中含有非常丰富的与“仁”相关的内容，这与思政教育中尊敬、诚信、礼貌等内容非常相似。由此可见，优秀传统文化与高校思政教育相融合存在可能性。 一、将优秀传统文化融入高校思政教育的重要价值 （一）有利于帮助大学生树立正确的三观 将优秀传统文化与高校思政教育进行融合，首先有利于帮助大学生树立正确的三观。改革开放之后，我国发生了翻天覆地的变化，经济得到了快速发展，人们对生活水平的要求也越来越高，在此基础上，生活水平和精神文明需求相互脱轨的矛盾也因此暴露了出来。尤其是高校大学生即将毕业进入社会，他们的三观将会直接影响社会未来的发展。而且随着网络的发展，各种不良思想得以蔓延，更容易侵蚀大学生的三观。为此，高校有必要推动优秀传统文化与高校思政教育的融合，以此来帮助大学生树立正确的三观[1]。 （二）有利于提升大学生的文化素养 思政教育是高校的公共课程，也是高校的基础课程，因为思政教育不仅有利于提升大学生的思想道德水平，还有利于对学生传递知识，提升大学生的文化素养和综合实力。在优秀传统文化与高校思政教育融合之前，大学生通过思政教育可以学习到的文化知识十分有限，所以对提升大学生文化素养的作用并不大。但是通过将优秀传统文化与思政教育进行有效融合，可以让学生接触到更多的优秀传统文化，对传统文化有更深、更全面的认识。而且在思政教育过程中学习传统文化，可以提升大学生学习优秀传统文化的效率，对提升大学生的综合文化素养具有重要意义。 （三）有利于培养大学生的爱国主义情感 将优秀传统文化融入高校思政教育，还有利于培养大学生的爱国主义情感。虽然和平与发展是当今世界的主题，但是依然可以发现很多地方存在不和平的情况。尤其是随着全球一体化进程的不断深入，国家与国家之间的联系越来越密切，国家与国家之间的利益也因此越来越紧密，所以很容易在影响到利益的过程中产生冲突。而且在网络飞速发展的环境下，西方思想对我国大学生的影响越来越严重，大学生很容易被西方文化所侵蚀[2]。為此，高校应当加速优秀传统文化与高校思政教育的融合，通过优秀传统文化来提升大学生的爱国主义情感。 二、优秀传统文化融入高校思政教育存在的问题 在优秀传统文化与高效思政教育融合的过程中可以发现融合速度极为缓慢，而且取得的成效并不明显，归根结底，是因为一些因素的影响。 （一）大学生对优秀传统文化缺乏深刻的认识 大学生对优秀传统文化缺乏深刻的认知是影响优秀传统文化与高校思政教育融合的原因之一。首先，从当代大学生对我国优秀传统文化的认识来看，大多数学生对优秀传统文化的认识都是表面性、局限性的认识，尤其是对我国古代优秀的著作了解甚少[3]。其次，大学生对优秀传统文化的践行也有所欠缺，从现实情况来看，很多学生虽然高喊口号，但是在实际生活中却无法做到言行一致。因为高校思政教育内容有限，无法对学生进行有效的思想教育，导致学生对优秀传统文化认识不足。 （二）外部环境对高校思政教育影响严重 外部环境对高校思政教育的影响是影响优秀传统文化与高校思政教育融合的第二个原因。首先，随着我国对外开放政策的不断深入，外来文化对我国大学生的思想造成严重的冲击，而且大学生社会阅历较浅，尚没有形成完善的思维体系，所以在这一过程中很容易被外来不良思想侵蚀。其次，随着科学技术的不断发展，网络已经逐渐得到普及，但是因为我国尚没有一个比较完善的网络监管体系，导致各种各样的不良信息得以传播。由于外来文化和网络文化的影响，严重制约了优秀传统文化和高校思政教育的融合。 （三）高校开展思政教育和优秀传统文化融合的方式过于单一 优秀传统文化与我国高校思政教育的融合方式过于单一，极大地限制了融合效率。从教学方式来看，传统的“灌输式”教学一直是我国思政教育的主要教学方式，但是随着优秀传统文化的融入，教学方法依然没有改变。从教学内容上看，因为思政教育的文字内容较多，所以一直以来都是一门偏理论性的课程，也正因此，很多学生对思政教育并没有过多的学习兴趣[4]。虽然优秀传统文化在与高校思政教育不断融合，但是理论化的教学内容依然没有得到改变。 （四）教师自身缺乏过硬的优秀传统文化素养 教师自身文化素养的缺失，也会影响优秀传统文化与高校思政教育的融合效果。从高校进行思政教育的教师结构来看，开展思政教育的教师大多是思政部的教师和辅导员。但是因为辅导员还要担任学生的管理工作，所以很难用过多的精力来提升自身的文化素养，这样一来，教学效果就会受到影响。而且专门进行思政教育的教师也大多不会特意进行优秀传统文化学习，所以高校思政教师自身的文化素养一直处于瓶颈期。 三、优秀传统文化融入高校思政教育的具体路径 （一）注重优秀传统文化教育，提升大学生对优秀传统文化的认知 为了促进优秀传统文化与高校思政教育的融合，高校应当注重优秀传统文化教育，提升大学生对优秀传统文化的认知[5]。首先，学校要积极组织以优秀传统文化为主题的讲座和宣传活动，为学生学习优秀传统文化提供一个良好环境。其次，学校还可以开展以优秀传统文化为主要内容的选修课，让学生在不断学习中体会到优秀传统文化的魅力。另外，学校还可以定期推选一些高素质的学生进行宣传，发挥榜样作用，以此来带动其他学生进行优秀传统文化学习和道德素养提升。 （二）優化校园环境，为优秀传统文化与高校思政教育的融合提供保障 为了促进优秀传统文化与高校思政教育的融合，高校还需要优化校园环境，为优秀传统文化与高校思政教育的融合提供环境保障。虽然随着时代的发展，各种不良思想对大学生的思维造成了严重冲击，但是大学生仍然要认识到优秀传统文化本身的魅力，积极建设校园文化，发挥校园文化潜移默化的影响作用，以此来提升大学生对优秀传统文化的接受度。为此，首先，学校可以利用学校媒体、宣传栏等进行文化传播;其次，还可以组织以书换书、演讲比赛等活动，真正让学生融入优秀传统文化的氛围中。 （三）拓展融合平台，构建完善的教学体系和网络平台 拓展融合平台，构建完善的教学体系和网络平台是保证优秀传统文化和高校思政教育融合的另一途径。从教学体系来讲，随着优秀传统文化在高校思政教育中的融入，教学方式要进行适当改变，构建以学生为主体的互动性课堂，以此来提升思政教育的教学效率。从教学方式来讲，高校要借助网络发展的潮流，加速学校网络平台的建设，一来可以为优秀传统文化与高校思政教育的融合提供新的融合平台，二来还可以利用网络平台进行教学，丰富教学手段[6]。 （四）加强教师培训，提升教师的教学能力和文化素养 加强教师培训，提升教师的教学能力和文化素养是推动优秀传统文化和高校思政教育融合的重点。因为教师不仅是思政教育教学的重要环节，也是推动优秀传统文化和高校思政教育融合的重要环节。为此，高校要定期组织教师接受优秀传统文化教育，也可以在学校内为思政教师开展国学班，提升思政教师的文化素养。而且随着优秀传统文化和思政教育的不断融合，教育内容也在发生变化，所以教师要不断提升自己的教学能力，只有这样才能从容应对各种教学挑战，迎接优秀传统文化与思政教育的深度融合。 四、结语 总之，我国优秀传统文化至今仍然具有极其重要的价值，将其与高校思政教育进行融合，可以充分发挥其自身价值，进而带动思政教育提升学生的思想认知。通过两者的融合，不仅有利于高校思政教育实现创新发展，还有利于对优秀传统文化进行传承。 参考文献： [1]张国选.传统文化融入高校思想政治教育路径研究[D].郑州：河南工业大学，2016. [2]邵明厚.优秀传统文化在高校思政教育中的价值及实现路径[J].教育教学论坛，2019（9）：16-17. [3]于洪娟.中国优秀传统文化融入思想政治教育的价值与路径[J].通化师范学院学报，2019，40（3）：103-106. [4]周新甜.中国优秀传统文化融入高校思政课堂的路径探索[J].无锡职业技术学院学报，2019，18（2）：90-93. [5]朱楷文.传统文化融入高校思政教育路径探析[J].教育评论，2019（9）：103-107. [6]张正威.优秀传统文化融入高校思政教学的路径[J].知识经济，2019（36）：167，176. 编辑 冯永霞 |
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