| 标题 | 新媒体时代大学生思想政治工作的变化及策略 |
| 范文 | 徐海燕 [摘? ? ? ? ? ?要]? 对大学生开展思想政治工作是高等教育中的重要组成部分，对于提升大学生的思想素养具有非常重要的作用，在当前的新媒体时代，大学生思想发展呈现出多样化、复杂化的特点，一系列的变化给大学生思想政治工作者带来了新的挑战，这也增加了思想政治工作的难度。鉴于此，需要把握社会主义核心价值观，结合新媒体，对思想政治工作展开创新构建。对此，首先分析新媒体时代大学生思想现状，然后探讨新媒体给思想政治工作所带来的影响，最后针对创新大学生思想政治工作提出一些建议策略，进行分析探究，希望能够推动大学生思想政治水平的不断提升。 [关? ? 键? ?词]? 新媒体;大学生;思想政治工作;影响;建议策略 [中图分类号]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）28-0222-02 大学生是未来社会发展的中坚力量，高素质的大学生将来可以成为推动社会各行业发展的关键力量。随着时代的发展变化，对学生的教育不仅需要注重专业理论知识培养，更需要关注思想建设，让大学生形成优良的思想素养，能够在各项工作中发挥积极作用。而新媒体时代，文化入侵严重，大学生在很多不良文化的影响下，思想产生了很大的变化，“三观”脱离正轨，这对大学生的未来发展产生了负面的影响，甚至可能影响到社会稳定与国家安全。所以，就需要对思想政治工作引起重视，通过思政教育的有效落实，对大学生的思想意识予以有效培养和引导，让学生形成高水平的思想品质，形成正确的世界观、人生观和价值观。 一、新媒体时代大学生思想现状解析 从目前大学生思想发展来看，出现了很多不同类型的思想问题，造成大学生思想水平滑坡。具体来讲，目前大学生的思想问题主要表现在以下几个方面。 （一）金钱观严重 在新媒体发展背景下，部分人对金钱的渲染和舆论引导越发明显，尤其是很多个人自媒体，鼓吹金钱至上的理念，再加上新媒体推动网红经济的发展，多种因素在潜移默化中给大学生造成了明显影响，部分大学生的金钱观严重，甚至个别大学生被金钱诱惑，做出危害国家安全的事情。 （二）享乐主义明显 新媒体上有很多“三观”不正的内容，比如很多内容就突出享乐主义，这让一些大学生在无形之中被感染，形成了享乐主义思想，从而在学习中出现不积极、不认真的現象，很多时候不关注学习，把时间用到了打游戏等娱乐活动上。甚至还有部分学生出现了逃课、逃学等行为，最终没有学到专业知识，进入社会时无法成为专业人才，难以在社会中取得成功。 （三）不认同社会主义核心价值观 新媒体的发展让网络更加自由，同时也让一些有心人士有机可乘，通过新媒体宣传一些负面、不正确的极端思想。个别大学生涉世未深，被这些极端思想蛊惑，进而对社会主义核心价值观不认同，出现抵触对抗情绪，这就给思想政治工作开展带来了困难。学生在情绪和心理上比较抵触，和思想政治工作对抗，这样不仅会影响到学生的思想发展，也会激化师生矛盾。 （四）思想波动大 除了以上一些问题之外，部分大学生还存在思想波动大的问题，个人意志不稳定，很容易受到外部因素的影响和蛊惑。比如在日常学习中，一些学生有的时候可以表现出非常积极坚定的学习态度，但是过段时间又表现得松散懈怠，毫无纪律。行为上的变化，根源在于思想的波动。这种思想上的波动导致学生的学习活动“三天打鱼两天晒网”，难以得到长时间的保持，这样会影响学生的健康成长。 二、新媒体给大学生思想政治工作带来的影响 新媒体是和传统媒体相对应的概念，是以互联网为基础的全新媒介形式，具有交互性、全天候、多平台等显著特点。新媒体的出现给大学生思想政治工作也带来了很多影响，促使大学生思想政治工作需要做出一些改变，以便可以更好地应对当前的教育发展形势。 （一）扩展渠道 大学生思想政治工作，在以往的传统模式下，渠道是比较狭窄的，主要是基于专门的思想政治课程对学生进行教育，此外，会有一些讲座、会议等予以辅助。总的来说，传统思想政治工作在渠道上比较局限，而且不符合当前大学生的兴趣。目前大学生已经开始进入到“00后”时代，这些出生于新世纪的大学生，从小就生活在网络信息化时代，他们对网络、信息化的活动更加感兴趣。新媒体便可以着眼于这两个特点，实现思政工作渠道的扩展，在新媒体上构建起网络化、信息化的思想政治渠道，这样能够对大学生形成刺激，提升大学生的参与兴趣，使其可以融入思想政治工作当中。 （二）丰富素材 对大学生进行思想政治政治教育，在内容素材这个方面也要形成关注。由于时代的发展变化，以往传统的理论化教育内容，已经很难激发学生的兴趣。因为这些内容确实非常抽象，难以激发学生的学习兴趣。在当前的教育形势下，也强调要对教育内容展开革新，联系生活挖掘教育素材。在新媒体的辅助下，便可以通过新媒体渠道，挖掘生活中的各种素材，将其作为思想政治工作的素材予以利用。比如针对社会主义核心价值观，便可以从新媒体上搜集相关的生活案例素材，从具体案例中解析社会主义核心价值观，让学生可以在真实案例中形成理解认识，并且内化吸收，实现自身思想素养提升。 （三）加强沟通 思想政治工作的开展还需要关注到师生之间的沟通交流。通过沟通交流，教师才能了解学生的思想动态，从而为思想政治工作的优化确定方向和目标。在以往的思想政治工作中，师生之间的沟通就非常缺乏，不论是思想政治课程教学还是其他思想政治活动，基本都是教师单方面向学生传递输出思想政治内容，学生全程被动化接受，并没有形成反馈和沟通。由于反馈沟通的缺失，教师就无法有效掌握学生的思想状况，不清楚学生思想的变化以及存在的问题，这样便可能导致思想政治工作出现驴唇不对马嘴的情况，思想政治工作没有切中学生思想要害，导致思想政治工作困于做无用功的局面。新媒体的出现，就为师生沟通架起了一座桥梁，可以利用新媒体构建起多样化的师生沟通渠道，双方形成有效交互，助力思想政治工作的优化开展。 三、借助新媒体创新大学生思想政治工作的策略 鉴于新媒体所具备的积极作用，在大学生思想政治工作开展过程中，相关教师要对此形成认识，将新媒体有效利用起来，打造全新的思想政治工作体系，让思想政治工作在新时期取得进一步发展。 （一）借助新媒体全面有效构建思想政治宣传阵地 思想政治工作的开展，做好思想政治宣传非常重要。对于大学生而言，他们平时几乎不会主动进行思想政治学习，也不会主动去接触相关的内容。因此，就需要教师通过新媒体，构建起思想政治宣传阵地，主动向学生推送相关思想政治素材，指引学生学习。而在思想政治宣传阵地的构建中，还需要关注到社会主义核心价值观的融入。社会主义核心价值观是在十九大中提出的重要精神理念，也是培养高素质专业人才的关键。形成高水平的社会主义核心价值观，学生才能在学习或工作中积极投入，努力参与，发挥出自身的积极作用。所以，通过新媒体构建思想政治宣传阵地，就需要将社会主义核心价值观的相关内容融入进来。首先，可以借助微信公众号构建宣传阵地，以公众号的形式，创设思想政治园地宣传公众号，引导学生关注该公众号，每天向学生推送一些思想政治阅读内容，让学生接受思想政治熏陶。其次，可以立足抖音这类短视频新媒体，通过短视频的形式，拍摄一些趣味化的思想政治宣传视频，寓教于乐，让大学生可以通过观看趣味视频，领会其中的思想政治思想。此外，还可以借助微博构建宣传阵地。微博具有强大的宣传功能，受到很多网友的热捧。对于大学生的思想政治宣传，也可以从微博出发，建立专门的思想政治宣传账号。不仅如此，还可以关注到网络直播这类新媒体，开设思想政治直播间，通过网络直播的形式对大学生渗透思想政治工作，对学生进行理论教育或者是分享思想政治故事，让学生在观看直播的过程中接受思想政治教育。 （二）基于社会主义核心价值观挖掘思想政治素材 除了构建思想政治宣传阵地之外，还需要关注对思想政治素材的挖掘，由此实现思想政治内容的创新，對学生形成一定的激发和吸引作用。而在思想政治素材挖掘过程中，就需要以新媒体作为工具，以社会主义核心价值观为导向，从生活中挖掘相关的素材，将其引入现实生活当中。在思想政治工作中，便可以通过新媒体，搜集相关的文字报道、新闻图片与视频记录等，将这些素材整合起来，构成思想政治工作的新素材，由此切入渗透思想政治工作，可以让大学生感同身受形成理解认识，对社会主义核心价值观形成有效理解，提高自身的思想觉悟。此外，也可以从其他视角切入，挖掘生活中的其他素材，着眼于社会主义核心价值观，让思想政治工作的素材得到有效拓展，深化思想政治工作的开展。 （三）通过新媒体展开思想政治沟通与综合实践 对于思想政治工作而言，还需要关注到沟通交流和综合实践，不能局限于单纯的理论教育。要做好沟通交流，那么就要利用新媒体构建起师生交流的渠道平台。比如，可以基于微信或者是QQ，建立微信交流群或者是QQ聊天群，可以在群中设置思想政治讨论话题，引导学生展开讨论，分享自己的看法、意见。这样不需要面对面交流，能够让学生以轻松的心态参与讨论，说出自己内心的真实想法。这样一来，教师便可以准确把握学生的思想状况，从而给予学生思想上的针对性引导。除了沟通交流之外，还可以立足新媒体，创设思想政治实践活动，指导学生在新媒体上进行实践，对思想政治内容或思想形成认识。比如可以搜集一些素材提供给学生，让学生根据这些素材，进行艺术创作，画画、写诗、手工、写歌、拍视频等，形式不限，让学生深挖素材中的思想内涵，通过艺术创作来进行表现。通过这样的实践活动，引导学生挖掘素材中的思想内涵，如此可以让学生形成深入的认识。 思想政治工作对大学生成长发展意义重大，新媒体发展给大学生思想造成了多方面影响。作为高校思想政治工作者，要把握社会主义核心价值观，对新媒体予以利用，重构思想政治工作体系，对大学生思想素养展开有效培育。 参考文献： [1]李璐.网络新媒体时代下加强高校思想政治工作的研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（10）. [2]刘伟杰，戴钰.“治未病”思想对新媒体时代大学生思想政治教育的启示[J].黑龙江教育学院学报，2019（6）：91-93. [3]刘红军.新媒体时代大学生思想政治教育工作机制创新路径[J].新校园（旬刊），2018（7）. [4]孙广耀，张桂芬，翟翌妃.论新媒体时代大学生思想政治教育工作的优化创新[J].佳木斯大学社会科学学报，2019（4）. 编辑 武生智 |
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