| 标题 | 新媒体技术在当代中职生思想政治教育教学中的应用 |
| 范文 | 李守霞 [摘? ? ? ? ? ?要]? 新媒體技术作为当前社会快捷高效的传播手段，其普及和应用的程度得到了史无前例的加强。在此背景下，我国思想政治教育工作开始逐渐关注思政理论课教学与新媒体技术的结合与运用。通过基础设施建设与教师专业培训为新媒体技术在思想政治教学中的运用创造条件，同时在课上和课下两个途径探究其具体的应用途径，从而使中职思想政治教育课程对新媒体的利用成为可能，并且逐步实现教学的改革和创新。 [关? ? 键? ?词]? 职业教育;思想政治;新媒体技术 [中图分类号]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）31-0138-02 思想政治教育不仅是一门学科，更是保证学生思想健康，精神世界健全的一种手段，因此在中职教育教学中更应该得到普遍关注和重视。利用新媒体技术与思想政治教学的结合实现教学质量的提升是当前实现教学改革的有效途径。 一、当代中职教育中思想政治教学中存在的问题 无论是对于中职教育还是普通的中学教育来说，思想政治教育教学都是必要的基础课程。而相比之下，中职教育中思想政治教育面临着更为严峻的问题，其改革也显得更为必要和迫切。在目前的中职院校开展的思想政治教育中，存在的主要问题可以从两个角度进行分析，一是学生角度，二是教师群体角度。从学生这一方面来看，普遍存在的问题是对思想政治教育的看法和态度的问题。对于大部分中职学生而言，接受职业教育从而尽早适应职业环境，尽早进入职业生活是其首要的目标，这就使学生大多对基础知识教育产生了忽视的态度和想法，尤其是对于思想政治教育、音乐、美术等素质拓展和思想建设的课程，更是认为其没有开展的必要。在这样的态度之下，学生在课堂上的学习积极性和主动性可想而知。最终课堂所能起到的教学效果也必然会受到学生学习态度的影响而降低。而从教师的角度来看，思想政治教育教学在开展过程中存在的问题主要表现在其教学理念和教学方法上。实际上，之前文中所提及的态度和看法的问题不仅存在于学生群体中，在教师中也有一部分人秉持这样的想法。所以这一部分教师在实际的思想政治教学课堂上往往敷衍了事，对于教学的具体情况和实际效果并不关注，只是形式化地完成了教学课时的任务。这样的思想政治课不仅不能对学生的思想健康发展起到作用，反而会加剧学生对思想政治教育课的轻慢和排斥心理，从而形成一个恶性循环。但是这样的教师只是小部分，更多教师在思想政治教学中的问题还是在于教学理念和教学方式的落后、不合时宜。随着社会的不断发展，信息环境在不断变化，相对来说中职学生的整体学习状况也在发生变化。所以在这样的情况下教学改革也是必然要求和趋势。而部分教师在开展思想政治教学的过程中忽视了媒体和网络、新技术等对教学质量和效果的促进作用，仍然坚持传统的纯理论教学方式，也就必然会导致课堂教学效果难以大幅度提升，对学生的教育效果也十分有限。再加上对新的教学理念的不了解、不关注、不探究，更是对思想政治教育课的教学改革产生了阻碍作用。所以在种种问题影响之下，当前环境下中职院校思想政治教育教学的发展状况堪忧，进行教学改革和创新十分必要。 二、新媒体技术的应用对于中职思想政治教育的必要性 思想政治教育是中职院校的一门基础课程，其开展的目的除了帮助学生了解必要的思想政治知识之外，更多还在于对学生思想道德观念以及精神品质的教育和培养作用。对于中职院校的学生而言，由于自身的年龄较小，所以无论是从其生理上还是心理发育程度来看都正处在发展的关键时期，在这一阶段的学生情感上脆弱，思想上也更容易受到外界的影响，更易出现被不良信息诱导而产生错误观念，做出错误行为的现象和问题。正因如此，思想政治教育起着基础性的思想教育和观念导向的作用，所以对于学生来说是一门十分必要的课程。 而对于当前社会中的中职院校来说，开展思想政治教育课程，充分利用新媒体技术促进思想政治教学课堂的改革和发展显得尤为必要。一方面是因为社会环境在逐步地发生变化，尤其是网络媒体的迅速发展使社会进入了信息爆炸的时代。过于方便快捷的通讯和网络使人们有了更多接触和了解社会的机会，同时也带来了更多负面的信息。在缺乏有效监管的网络社会中，正处于青春发育期的中职学生更容易受到这些负面信息的影响，再加上中职学生的课程特点使他们相比于接受普通中学教育的学生需要更早地开始适应社会和工作环境，所以也就有了更多和社会中复杂信息接触的机会，所以对于他们来说，开展思想政治教育更为必要，教育课程对于中职学生的思想健康和精神世界建设起到了更大的作用。另一方面，信息技术的发展也使思想政治教育教学的基础环境发生了变化，对于学生来说，在当前的网络环境下其自身的学习习惯和方式也在逐步发生着变化。所以传统的简单通过课堂上知识讲解的方式开展思想政治教育的教学方法起到的效果也越来越微弱，甚至会让学生产生抵触和排斥的心理。所以为了进一步提高思想政治教育教学的效果，教师有必要探究学生这种变化的具体情况并且利用当前的新媒体技术创新教学的方式方法，以寻求更高效的教学方式，从而为中职学生的健康成长提供更大的帮助，起到更大的作用，使中职学生在接受职业教育，熟悉职业环境的过程中保持思想和精神上的健康发展。 三、新媒体技术在中职思想政治教育中的应用途径 （一）强化基础建设，关注教师培训 在中职教学中开展思想政治教育有其必要性，所以对于当前的中职教师来说，了解中职教学的问题所在并且积极寻求教学改革的方法途径是首要的目标。实际上面对新的社会和教学环境，能够顺应这种变化并且对其加以利用是实现教学改革的一个重要理念，所以利用新媒体技术，实现其在思想政治教学课堂中的广泛应用就是这一理念的体现，也是实现思想政治教育教学改革的有效途径和方法之一。但是要实现新媒体技术在教学课堂上的充分应用，使其对教学产生促进作用，需要具备必要的前提条件。具体来说，一方面学校需要具备相应的基础设施条件，包括硬件和软件两个方面。要利用新媒体技术开展教育教学，首先学校需要具备相应的设备，在计算机等教学设施充足的情况下依托新媒体的新教学模式才能够得以运用，从而在教学的过程中发挥作用。除了计算机等硬性条件之外，网站、应用等平台对新媒体在教学中的应用也是必要条件。所以中职院校要借助新媒体技术进行思想政治教育的改革和创新，必须大力进行新媒体工作室、网络平台以及公众号等多种基础环境的建设和推广，从而为新媒体技术的应用创设基本的环境。另一方面则需要保证教师教学理念和专业教学能力等方面的前提条件。在具备设备、技术等基础条件之后，要真正实现新媒体技术在思想政治课上的应用，还需要教师具备教学的素质和能力。具体来说，就是教师不仅需要对新媒体的基本情况与应用方法等有一定的了解，还需要具备利用新媒体技术开展专业化教学的能力。因此，针对新媒体技术的相关知识开展培训也是中职院校需要做出的努力之一。通过系统化的培训课程与定期专题讲座相结合，同时搭配课堂教学实践活动的方式对思想政治学科的教师进行统一培训，增强其相关知识，强化教学能力，并且通过教学研讨活动促进教学的创新。只有在这些前提条件具备的情况下，新媒体技术在中职思想政治教育教学中进行运用才能成为可能，也才能够真正为提升教学质量和效果提供帮助。 （二）丰富教学途径，转变教学理念 在中职院校开展新媒体技术下的思想政治教育教学改革是一个长期的、系统的工程。在基本具备前提条件的基础上，对具体教学课堂的探究和转变就成为教师和学校面临的主要任务。正是因为要实现对新媒体技术的充分利用，所以传统课堂上开展思想政治教育的手段和方法大多不适用，需要进行创新和转变。实际上，在利用新媒体开展思想政治教育的背景下，开展教学的主要形式除了传统的课堂教学之外，也出现了新的教学途径，即课下的平台教学。在课上，教师利用新媒体开展教学主要是体现在利用新媒体技术来创设情境这一方面。实际上，思想政治教育的教学内容相比于理论知识更偏向于实践，也就是实际的生活场景和问题，所以相对来说更适合采用情境创设的方式开展教学。具体来说，教师需要在充分了解学生日常生活情况和问题的基础上提出情境创设的背景故事和环境，然后借助于投影、动态画面、视频等多种手段来创设相应的情境。然后教师可以依托于情境将学生代入相应的教学环境中，并且在体验情景的过程中完成专业知识的渗透。这种情景化的教学方式相对于传统的理论知识讲解教学不仅更能激发学生对教学内容的学习兴趣和学习热情，同时也能够让学生产生代入感，从而帮助学生在潜移默化中实现思维的转变和行为习惯的养成。因为情景教学所依托的情境是根据学生的日常生活和问题而提出的，所以学生在生活中面临相类似的情境和问题时就会自然而然地回顾课堂上的教学内容并且加以运用，使思想政治教学的效果在生活实践中得以体现。 除了课堂教学这一普遍的教学途径之外，课下的思想政治教育则是完全随着新媒体和网络技术的逐步發展而出现的新兴教学环境和方式。具体来说，主要是体现在对网络教育平台的利用上。一方面，中职院校可以通过建立新媒体工作室来创建并且运营学校的官方网络平台，包括但不限于微信公众号、微博账号、网站等。在建设的过程中可以设立专门的思想政治教育平台，将教学内容以日常任务或者是专题活动的形式展现，教师在完成教学设计的过程中需要搭配这些活动进行，为学生布置完成相应内容的任务。在网络本身已经成为学生日常生活的一部分的情况下，这种完成教学任务的方式更容易被学生所接受。同时学生也可以利用碎片化的时间主动接受这方面的教育，所以能够获得更好的教学效果。另一方面，网络直播、微课视频也是学生课下接受思想政治教育的有效途径之一。教师可以设计相应的教学课程并将其嵌入学校的官方平台中，学生利用课下时间完成观看和学习的任务，从而有效节省课堂上的教学时间，实现整体教学效率的提升。 随着网络和新媒体技术的不断发展进步，社会环境也在逐步发生变化。在这样的背景下，针对新媒体技术在教学过程中的应用成为教师共同探讨的话题之一。对于中职院校的思想政治教育教学来说，新媒体技术的应用不仅能够实现教学质量和效率的提升，还有利于使教学产生实际效果，对学生的日常生活和行为产生影响，从而真正为学生的健康成长提供帮助。 参考文献： [1]杜俊峰.新媒体技术对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].锦州：渤海大学，2014. [2]刘苏红.当代大学生思想政治教育中新媒体平台的应用和探索[J].智库时代，2019，188（20）：43-44. [3]郑盼盼.新媒体技术在高校思想政治教育工作中的运用：评《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》[J].领导科学，2019（18）. [4]杨么梅.基于新媒体网络环境下中职生思想政治教育的思考[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（35）：235. ◎编辑 武生智 |
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