| 标题 | 新时期技师学院体育教学存在的问题与对策研究 |
| 范文 | 柳春鹏 摘 要：近年来，各企业在招聘技工时更加注重其身体素质，这就需要技师学院不断通过改革创新，提高体育教学的效率和质量，提高学生综合素质。本文针对当前技师学院体育教学存在的具体问题，探讨其解决策略，以期最大限度地提升新时期技师学院体育教学的整体效率和质量。 关键词：新时期 技师学院 体育教学 技师学院主要是为企业和社会培养应用型人才，在教学过程中不仅要引导学生掌握基本的技能，而且要注意提高学生的体能。目前，我国部分技师学院的体育教学存在教学内容及设施陈旧还有运动项目单一等问题，导致体育教學效果大打折扣。针对新时期技师学院体育教学存在的问题，笔者认为，要创新教学内容并丰富运动项目，提升学生的体育运动意识，提高学生参与体育运动的积极性。 一、新时期技师学院体育教学存在的问题 （一）体育教学内容及设施陈旧 当前大部分技师学院体育教学使用的教材内容较陈旧，偏向于传统的跑跳运动，未能充分结合当前的新型体育运动项目的内容特点。再加上部分技师学院体育教师仍采用传统的教学方式进行教学，难以激发学生体育锻炼的积极性，整体教学质量不高。 部分技师学院在开展教学活动时比较注重技术的讲解，没有投入更多资金和精力来更新体育教学设施和教材，导致体育教材匮乏、设施陈旧。如果长时间使用陈旧的体育设施，则无法实现对体育课程教学内容的进一步创新，同时会使学生产生厌学心理，导致体育教学效果大打折扣。就篮球运动和足球运动等运动项目而言，在教学中需要使用配套的设施和器材，但是部分技师学院存在的体育设施陈旧问题会导致教学活动无法正常开展，同时会给体育教学带来安全隐患。 （二）体育运动项目相对单一 当前大部分技师学院在体育教学及体能测试活动中仅涉及相对传统的体育项目，未能将健美操及跆拳道等体育项目添加进来。健美操和跆拳道等新兴体育项目不仅可以提高学生的体能，而且可以引导学生认识到体育运动的另一种美，这就需要技师学院及时优化体育运动项目内容，在此基础上根据学生的兴趣爱好来采取针对性的培养策略，以此来最大限度地提高体育教学效率和质量。 （三）学生对体育教学的重要性认识不足 大部分技师学院对体育教学重视不够，很多学生在上体育课时也不能全身心投入，导致体育教学效率低下。一方面，体育教学活动缺乏趣味性和新颖性，同时很多技师学院在体育教学方面监管不严。另一方面，当前部分技师学院学生在体育运动方面缺乏恒心和毅力，甚至抵触体育教学活动。学生对体育教学的重要性认识不足会直接影响体育教学质量，因此，技师学院体育教师应逐步丰富体育教学的内容和形式，在此基础上增加体育教学活动的趣味性和新颖性，以激发学生学习体育的热情，从而提升体育教学质量。 二、解决新时期技师学院体育教学存在问题的对策 （一）更新体育教学内容并完善体育设施 技师学院需要根据当前体育运动发展趋势来完善教学内容，提升体育教学质量。在具体应用方面，要将新鲜体育元素融入体育教学，尽可能为学生带来新颖和有趣的体育运动项目，要引导技师学院体育教师注重对教学方法的优化与创新。同时要提高体育教学方面的资金投入，为学生提供全面和配套的体育设施及器材，进而提升体育教学的整体质量。 （二）设置多样化的运动项目来挖掘学生的兴趣点 在优化技师学院体育教学活动的过程中需要拓展体育运动项目，尽可能设置多样化的运动项目来供学生自主选择，并在这一过程中挖掘学生的兴趣点，以此来实现对体育教学内容的创新和丰富。在具体应用方面，技师学院要为学生设置多样且可自主选择的体育运动项目，如瑜伽、健美操及跆拳道等，鼓励学生自主选择并进行体育运动。通过拓展运动项目内容，发现学生在体育运动方面的特长与爱好，以此调整教师教学的侧重点，这对于提升技师学院体育教学效果具有重要意义。 另外，体育教师要在了解学生兴趣爱好的基础上，进一步创新和优化教学方法，尽可能将课堂的大部分时间留给学生进行自主运动，并在这一过程中引导学生感受体育运动的好处，以此激发学生对体育运动的兴趣。在具体教学活动中，体育教师要根据学生的兴趣点来制定合理的教学方案，同时要充分利用现有教学资源提高体育教学质量。 （三）提高学生对体育学习的重视程度 针对当前部分技师学院学生排斥体育课程学习的问题，要通过加强对学生的思想教育工作，引导其树立正确的体育运动观。要注重对体育教学模式和内容的优化升级，改变学生对体育课的认知。在体育教学过程中，体育教师要合理安排体育教学内容，因材施教，开展针对性的教学。通过创新技师学院体育教学内容和形式，贯彻落实新时期体育教学理念，提升技师学院学生的综合素质。 （四）鼓励体育教师开展生活化教学 针对当前部分技师学院在体育教学方面存在的问题，体育教师要充分了解学生的体能情况和兴趣爱好，根据学生的不同特征确定不同的教学方法，同时要及时听取学生对体育教学的反馈建议，不断优化自己的教学方法和理念。 体育教师可以根据学生个人的体质和心理特点采取生活化教学，在教学中开展趣味性的实践活动，让学生感受到体育运动的乐趣。这不仅能够引导学生深入理解体育精神，而且对于进一步贯彻落实体育教学理念解决技师学院体育教学存在的问题具有重要意义。 参考文献： [1]段超.新时期技师学院体育教学存在的问题与对策分析[J].职业，2018（9）. [2]邓永光.从技校学生特点思考技师学院体育教学改革[J].职业，2018（2）. （作者单位：南阳技师学院） |
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