| 标题 | 职业教育改革发展小议 |
| 范文 | 郑友敬 近年来,职业教育的重要性吸引了人们越来越多的关注,如何使职业教育获得更好更快的发展,成为职业教育要解决的首要问题。笔者针对现阶段职业教育状况及其所存在的问题进行了综合考察和分析。 一、前景广阔 职业教育是我国社会主义现代化教育体系的重要组成部分,近几年来在党和人民的扶持下取得了巨大的成绩。在职业教育的可喜成绩前我们也应看到,形势的发展对职业教育提出了新的更高的要求。解决“三农”问题需要转移大量农村富余劳动力,走新型工业化道路呼唤大批技能型、实用型人才,要实现党中央确定的“培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才”的目标,职业教育承担着光荣而又艰巨的任务,也面临着不可多得的发展机遇。 二、面临问题 当前,职业教育发展正处在调整布局、改革创新的关键阶段。对此,职业教育的未来发展有几方面的问题应该特别关注: 1.对职业教育发展机遇所面临的挑战要有一个全面了解 这种深入了解不仅要面向国内政策制度,还要着眼于国际形势发展。不仅要符合中国社会主义特色,也要与国际标准相接轨。 2.来自于现行法规和体制方面的障碍 国家近几年在推进职业教育发展方面给与了政策和法律上的诸多支持,但仍存在许多问题,我们应不断的修订和改善这些问题,使我们的职业教育能更加准确地适应中国特色社会主义发展路线。 3.职业教育与普通类教育之间的相互渗透和竞争 近年来,国家给与了高等教育内部职业性的足够重视,也引起了普通类教育对高等职业教育的逐渐渗透和竞争。 4.职业教育的本身缺陷 职业学校过去缺少自信,很多只是朝向学术类标尺发展,其学校自身的技术创新、人才培养模式创新的观念较弱,过分注重外向型培养,忽视了本土资源的高效利用。 三、解决思路 针对以上所指到的问题,笔者认为应从以下各方面加以重视: 1.在推进职业教育发展方面发动社会各界积极参与 中央政府和地方政府在支持高效发展职业教育方面要转变因循守旧的观念、发挥政府的积极引导职责。 2.加强信息服务,调整法律政策 我们应在现有法律中加强对职业教育的支持。从事职业教育工作者应在社会积极呼吁,于《学校教育法》中增加对职业教育有明确指导性和规范性的法律法规。 3.通过职业院校提升社会对职业文化的认识,引领社会职业需求 一般说“高等教育是社会良知的创造园地”,其实职业教育也应起到积极的社会引导作用。同时,从事职业教育的工作者应主动启发政府、企业和个人对职业教育的正确认识。 4.加强职业培训 用职业培训作为打开职业学校改革发展的突破口。 (1)增加功能,拓展新空间。劳动市场需求变幻莫测,这在劳动力流动加快、经济结构调整时越发突出。人口出生率的波动,群众对教育选择的变迁等等,无一不对职业学校教育形成冲击。拓展职业培训的可发展空间,是职业教育的一种必然的理性选择。 (2)面向市场创建新型运行机制。面向市场,首先要关心职业教育培训对象的切身利益,解决他们的脱贫致富、就业创业问题。学校要把为社会经济发展服务的间接目标,转化为提供优质多样教育服务的直接目标;把教育的规模、结构、质量、效益,落实到职业教育和培训的普及率上面,落实到为受教育者提供更多样化、更便利化的服务,体现在学生学习成绩、证书文凭的获得率;同时更要注意培训的相关性,要把最好的培训提供给最需要培训的人,真正激发学生参与职业教育的积极性、自主性。 (3)提高质量意识和教育标准的新途径。职业培训的开展使职业学校的质量意识得到强化,顾客导向的社会化质量控制标准由此逐步引入职业学校。国内许多开展职业培训的学校率先引入了 ISO9000 管理标准和其他质量评估方法。 ISO9000 将培训产品定位于服务,从而确定了学校为培训对象和企业用人单位提供高质量服务的办学宗旨。同时,根据这一管理标准,结合学校实际拟定质量方针、质量目标、质量控制措施三大项,使培训质量得到根本保证。这对提高职业教育的整体质量具有重要的借鉴和启发作用。 (4)师资能力开发的新课堂。职业培训是职业学校教师的大课堂,是专业教学改革的一个动力源和信息源。通过职业培训,专业教师对劳动市场需求更熟悉,与行业企业联系更紧密。同时,加强了自身职业技能的掌握和提高,越来越多的“双师型”教师成长了起来。职业培训成了教师联系行业、企业、社会最快捷的通道,为教师建立了能力开发的新课堂。 综上所述,尽管职业教育的发展还面临诸多困难,但是只要我们共同努力,使政府、企业、学校和个人的积极性得到共同发展,职业教育的前途将会一片光明。 (作者单位:山东省淄博市技术学院) |
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