| 标题 | 高校学生干部执行力建设途径与方法研究 |
| 范文 | 王北溟 摘 要：目前，在高校学生管理工作中应用人力资源管理理论和方法，是新时代管理工作的趋势。执行力建设作为高校学生管理工作与人力资源管理的结合点和切入点，有利于加强大学生思想政治教育工作，有效提升高校学生管理水平和高校学生干部执行力，既体现了国家意志，也开拓了大学生思想政治教育的新途径。 关键词：学生管理 高校 学生干部 执行力 制度建设 课 题：关于将人力资源管理理念纳入到高校学生管理工作的研究，河南省教育厅2013年度人文社会科学研究项目，项目编号：2013-ZC-041。高校学生干部执行力建设途径总结，2014年河南中医学院辅导员工作精品项目，项目编号：2014JPXM04。 目前，高校学生管理工作的一个新趋势是应用人力资源管理的理论与方法，管理的过程和行为是其关注的重心，组织战略目标和成员个人价值的实现是其追求的结果。而执行力建设就是高校学生管理工作与人力资源管理的结合点和切入点之一。执行力是指按照组织的目标要求完成工作职责和指定的任务，执行力建设是人力资源管理的重要理论和方法，将其应用于高校学生干部培养，可以有力地推动大学生思想政治教育工作，有效提升高校学生管理水平和高校学生干部执行力，开拓大学生思想政治教育的新途径。 一、新时期高校学生干部特点及其对执行力的影响 2008年以来，90后大学生逐渐步入大学校门，目前高校已全面进入90后时期。新时期高校学生干部的特点对其执行力的建设有着重要的影响。 1.积极方面 第一，新时期的高校学生思维开阔，头脑灵活，对知识广泛涉猎，有主见。第二，他们兴趣广泛，能快速接受新事物，能快速、敏锐地捕捉到社会新思潮。第三，他们追求个性，勇于展示。新时期的高校学生干部沟通能力较强，并追求自我的展示。以上三个特点若加以利用，则会对高校学生干部执行力建设发挥积极影响。 2.消极方面 第一，价值取向西化，追逐名利。改革开放以来，西方国家通过舆论和网络宣传，极力宣扬西方价值观，部分高校学生干部价值取向逐渐西化，做事功利性增加。第二，个人主义强烈，缺乏团队意识。90后大学生多是独生子女，从小处于家庭的中心，欠缺健康正确的人际关系教育，这在学生干部中也有所反映。部分高校学生干部以自我为中心，缺乏大局观念。第三，责任心不强，缺乏主动性。由于成长环境和教育方式等因素的影响，部分学生干部缺乏责任心，工作缺乏主动性。以上三点严重影响了对高校学生干部工作执行力的培养。 二、提升高校学生干部执行力的途径 执行是能力，更是精神。区别出好的执行和一般的执行，有利于执行力建设。第一，别人在抱怨、在应付，你却应该下苦功；第二，不要应付式执行，而要主动负责式执行；第三，执行者要提高对自我的要求，即“期望二做到十”“上级没想到的要帮他想到”。 笔者认为，无论在任何地方，不管有什么想法，不管想做什么，如果当不了决策者，就要当好执行者。只有了解了新时期高校学生干部的特点，才能对症下药，开出年轻人成长的处方——做最好的执行者。提升高校学生干部执行力的途径具体如下。 1.制订科学合理的人力资源管理培训方案 将最新的人力资源管理理念应用于高校学生干部执行力建设方面。第一，突出团队文化，用价值观、环境、文化氛围吸引人才、留住人才，待遇退居第二位；第二，评估需求，根据人才的需求制订培训和发展方案，并对其需求进行控制、协调；第三，确立新的激励机制，即自我价值实现与金钱同等重要。根据此理念，针对学生干部特点，笔者制订了一个4C执行力培训方案。 2.健全工作制度，建立奖罚机制 第一，建立健全学生工作的各项规章制度，使每一位学生干部都明确自己的工作职责、内容和目标。坚持“四化”的日常工作制度，即把复杂的工作简单化、把简单的工作量化、把量化的工作日常化、把日常的工作责任化，形成良好的学生工作氛围。 第二，执行力建设重在科学考核，要制定合理的考核制度。根据每位学生干部的岗位职责，制定完善、灵活的学生干部积分量化奖惩机制，奖罚分明，调动学生干部的积极性，使其全身心地投入到工作中来。 三、提升高校学生干部执行力的效果 通过问卷调查，笔者发现，学生干部4C执行力培训方案和奖惩机制的建立健全，对提升高校学生干部的执行力起到了明显的促进作用，具体体现在以下几个方面。 1.执行的意愿得到增长，解决了愿不愿意的问题 部分高校学生干部责任心不强，工作意愿不足，严重影响了他们在工作中的执行力。执行力跟学生干部的工作意愿和自身能力成正比，意愿是执行力的灵魂，能力是根本。笔者所在课题组通过优秀毕业生交流会和杰出校友报告会等途径，有效激励高校学生干部树立正确的人生目标，使中国梦、事业成功、为未来打下基础成为学业目标第一位，激发学生干部的内在动力，提高其工作的积极性。 2.执行的办法得到增多，解决了不思考、思考少的问题 当前社会生活节奏加快，快餐文化盛行，增加了人们思想上的惰性，这种状况严重影响了高校学生干部执行力的建设。课题组以帕累托定律即8020法则，对高校学生干部进行志向培训，以立德树人为基本导向，调整学生干部队伍的人生战略目标，促使学生干部多思考、想思考，制定解决问题的最优方案。 3.执行的效果得到增强，解决了工作结果好不好的问题 执行力最重要的体现在于结果，三流的方案加上一流的执行要胜过一流的方案加三流的执行。课题组通过开展校内外素质拓展，提升高校学生干部的能力，增强班级的凝聚力和学生干部团队的凝聚力，使日常学生工作的成效得到了有效提高。 4.执行总结得到增进，解决了经验传承、能力传接的问题 总结是最好的老师，全面地对自己的成绩与教训进行总结，有利于个人进步。对执行的每一个阶段都要进行回顾，回顾工作的时候注重感受、注重总结，这样有利于经验传承。课题组通过开展学长经验交流会和成功学长案例分析，总结经验教训，有效解决学生干部之间的矛盾，提高他们的情商和沟通能力，传承经验。 四、对高校学生干部执行力建设的思考 1.正确认知目前高校学生干部的执行力及发展潜力 高校学生干部是从学生群体中脱颖而出的精英，有一定的发展潜力，在日常学生工作中发挥着良好的纽带作用。但是随着社会的深刻变革，高校学生的主观思想呈现多样化、利益化的趋向，为学生工作的开展带来新的困难。潘俊宇认为，责任心是做好工作的第一要素，部分学生干部缺乏责任感， 主观能动性不够，严重影响了学生干部在工作中的执行力。陈辉认为，部分学生干部功利思想严重，不正确的动机限制了学生干部的执行力。李锦兰等认为，部分学生干部的综合能力不能完全满足工作需要，导致在工作中心有余而力不足，进而影响了学生干部的执行力。 2.重视学生干部的执行力建设 学生干部是学生代表，又是学生事务的执行者，起着桥梁、纽带作用。他们的行为具有先锋模范作用，具有很好的示范效果，在潜移默化中影响和带动广大学生向比较积极的方向发展。施行4C执行力培训方案，有效地培养并提高学生干部的执行力，有利于提升学生干部的综合能力，有利于解决学生工作者管理中的实际问题，有利于建立和谐稳定的校园环境，有利于实现全面育人的目标。 3.高校学生干部执行力建设既是时代的要求，又是建设和谐校园的需要，更是提升学生管理工作的重要途径 学生干部的执行力状况直接影响着学校学生教育和管理政策的执行效果，关系到校园的和谐稳定和学生的成长成才。制定科学合理的执行力建设方案，是思想政治教育的新方法、新载体和新途径，是践行中央16号文件、加强思想政治教育的新探索。 参考文献： [1]潘俊宇.新时期高校学生干部执行力探析[J].吉林广播电视大学学报，2013（2）. [2]陈辉.浅谈如何提升高校学生干部队伍执行力[J].中国商界，2009（5）. （作者单位：河南中医学院） 摘 要：目前，在高校学生管理工作中应用人力资源管理理论和方法，是新时代管理工作的趋势。执行力建设作为高校学生管理工作与人力资源管理的结合点和切入点，有利于加强大学生思想政治教育工作，有效提升高校学生管理水平和高校学生干部执行力，既体现了国家意志，也开拓了大学生思想政治教育的新途径。 关键词：学生管理 高校 学生干部 执行力 制度建设 课 题：关于将人力资源管理理念纳入到高校学生管理工作的研究，河南省教育厅2013年度人文社会科学研究项目，项目编号：2013-ZC-041。高校学生干部执行力建设途径总结，2014年河南中医学院辅导员工作精品项目，项目编号：2014JPXM04。 目前，高校学生管理工作的一个新趋势是应用人力资源管理的理论与方法，管理的过程和行为是其关注的重心，组织战略目标和成员个人价值的实现是其追求的结果。而执行力建设就是高校学生管理工作与人力资源管理的结合点和切入点之一。执行力是指按照组织的目标要求完成工作职责和指定的任务，执行力建设是人力资源管理的重要理论和方法，将其应用于高校学生干部培养，可以有力地推动大学生思想政治教育工作，有效提升高校学生管理水平和高校学生干部执行力，开拓大学生思想政治教育的新途径。 一、新时期高校学生干部特点及其对执行力的影响 2008年以来，90后大学生逐渐步入大学校门，目前高校已全面进入90后时期。新时期高校学生干部的特点对其执行力的建设有着重要的影响。 1.积极方面 第一，新时期的高校学生思维开阔，头脑灵活，对知识广泛涉猎，有主见。第二，他们兴趣广泛，能快速接受新事物，能快速、敏锐地捕捉到社会新思潮。第三，他们追求个性，勇于展示。新时期的高校学生干部沟通能力较强，并追求自我的展示。以上三个特点若加以利用，则会对高校学生干部执行力建设发挥积极影响。 2.消极方面 第一，价值取向西化，追逐名利。改革开放以来，西方国家通过舆论和网络宣传，极力宣扬西方价值观，部分高校学生干部价值取向逐渐西化，做事功利性增加。第二，个人主义强烈，缺乏团队意识。90后大学生多是独生子女，从小处于家庭的中心，欠缺健康正确的人际关系教育，这在学生干部中也有所反映。部分高校学生干部以自我为中心，缺乏大局观念。第三，责任心不强，缺乏主动性。由于成长环境和教育方式等因素的影响，部分学生干部缺乏责任心，工作缺乏主动性。以上三点严重影响了对高校学生干部工作执行力的培养。 二、提升高校学生干部执行力的途径 执行是能力，更是精神。区别出好的执行和一般的执行，有利于执行力建设。第一，别人在抱怨、在应付，你却应该下苦功；第二，不要应付式执行，而要主动负责式执行；第三，执行者要提高对自我的要求，即“期望二做到十”“上级没想到的要帮他想到”。 笔者认为，无论在任何地方，不管有什么想法，不管想做什么，如果当不了决策者，就要当好执行者。只有了解了新时期高校学生干部的特点，才能对症下药，开出年轻人成长的处方——做最好的执行者。提升高校学生干部执行力的途径具体如下。 1.制订科学合理的人力资源管理培训方案 将最新的人力资源管理理念应用于高校学生干部执行力建设方面。第一，突出团队文化，用价值观、环境、文化氛围吸引人才、留住人才，待遇退居第二位；第二，评估需求，根据人才的需求制订培训和发展方案，并对其需求进行控制、协调；第三，确立新的激励机制，即自我价值实现与金钱同等重要。根据此理念，针对学生干部特点，笔者制订了一个4C执行力培训方案。 2.健全工作制度，建立奖罚机制 第一，建立健全学生工作的各项规章制度，使每一位学生干部都明确自己的工作职责、内容和目标。坚持“四化”的日常工作制度，即把复杂的工作简单化、把简单的工作量化、把量化的工作日常化、把日常的工作责任化，形成良好的学生工作氛围。 第二，执行力建设重在科学考核，要制定合理的考核制度。根据每位学生干部的岗位职责，制定完善、灵活的学生干部积分量化奖惩机制，奖罚分明，调动学生干部的积极性，使其全身心地投入到工作中来。 三、提升高校学生干部执行力的效果 通过问卷调查，笔者发现，学生干部4C执行力培训方案和奖惩机制的建立健全，对提升高校学生干部的执行力起到了明显的促进作用，具体体现在以下几个方面。 1.执行的意愿得到增长，解决了愿不愿意的问题 部分高校学生干部责任心不强，工作意愿不足，严重影响了他们在工作中的执行力。执行力跟学生干部的工作意愿和自身能力成正比，意愿是执行力的灵魂，能力是根本。笔者所在课题组通过优秀毕业生交流会和杰出校友报告会等途径，有效激励高校学生干部树立正确的人生目标，使中国梦、事业成功、为未来打下基础成为学业目标第一位，激发学生干部的内在动力，提高其工作的积极性。 2.执行的办法得到增多，解决了不思考、思考少的问题 当前社会生活节奏加快，快餐文化盛行，增加了人们思想上的惰性，这种状况严重影响了高校学生干部执行力的建设。课题组以帕累托定律即8020法则，对高校学生干部进行志向培训，以立德树人为基本导向，调整学生干部队伍的人生战略目标，促使学生干部多思考、想思考，制定解决问题的最优方案。 3.执行的效果得到增强，解决了工作结果好不好的问题 执行力最重要的体现在于结果，三流的方案加上一流的执行要胜过一流的方案加三流的执行。课题组通过开展校内外素质拓展，提升高校学生干部的能力，增强班级的凝聚力和学生干部团队的凝聚力，使日常学生工作的成效得到了有效提高。 4.执行总结得到增进，解决了经验传承、能力传接的问题 总结是最好的老师，全面地对自己的成绩与教训进行总结，有利于个人进步。对执行的每一个阶段都要进行回顾，回顾工作的时候注重感受、注重总结，这样有利于经验传承。课题组通过开展学长经验交流会和成功学长案例分析，总结经验教训，有效解决学生干部之间的矛盾，提高他们的情商和沟通能力，传承经验。 四、对高校学生干部执行力建设的思考 1.正确认知目前高校学生干部的执行力及发展潜力 高校学生干部是从学生群体中脱颖而出的精英，有一定的发展潜力，在日常学生工作中发挥着良好的纽带作用。但是随着社会的深刻变革，高校学生的主观思想呈现多样化、利益化的趋向，为学生工作的开展带来新的困难。潘俊宇认为，责任心是做好工作的第一要素，部分学生干部缺乏责任感， 主观能动性不够，严重影响了学生干部在工作中的执行力。陈辉认为，部分学生干部功利思想严重，不正确的动机限制了学生干部的执行力。李锦兰等认为，部分学生干部的综合能力不能完全满足工作需要，导致在工作中心有余而力不足，进而影响了学生干部的执行力。 2.重视学生干部的执行力建设 学生干部是学生代表，又是学生事务的执行者，起着桥梁、纽带作用。他们的行为具有先锋模范作用，具有很好的示范效果，在潜移默化中影响和带动广大学生向比较积极的方向发展。施行4C执行力培训方案，有效地培养并提高学生干部的执行力，有利于提升学生干部的综合能力，有利于解决学生工作者管理中的实际问题，有利于建立和谐稳定的校园环境，有利于实现全面育人的目标。 3.高校学生干部执行力建设既是时代的要求，又是建设和谐校园的需要，更是提升学生管理工作的重要途径 学生干部的执行力状况直接影响着学校学生教育和管理政策的执行效果，关系到校园的和谐稳定和学生的成长成才。制定科学合理的执行力建设方案，是思想政治教育的新方法、新载体和新途径，是践行中央16号文件、加强思想政治教育的新探索。 参考文献： [1]潘俊宇.新时期高校学生干部执行力探析[J].吉林广播电视大学学报，2013（2）. [2]陈辉.浅谈如何提升高校学生干部队伍执行力[J].中国商界，2009（5）. （作者单位：河南中医学院） 摘 要：目前，在高校学生管理工作中应用人力资源管理理论和方法，是新时代管理工作的趋势。执行力建设作为高校学生管理工作与人力资源管理的结合点和切入点，有利于加强大学生思想政治教育工作，有效提升高校学生管理水平和高校学生干部执行力，既体现了国家意志，也开拓了大学生思想政治教育的新途径。 关键词：学生管理 高校 学生干部 执行力 制度建设 课 题：关于将人力资源管理理念纳入到高校学生管理工作的研究，河南省教育厅2013年度人文社会科学研究项目，项目编号：2013-ZC-041。高校学生干部执行力建设途径总结，2014年河南中医学院辅导员工作精品项目，项目编号：2014JPXM04。 目前，高校学生管理工作的一个新趋势是应用人力资源管理的理论与方法，管理的过程和行为是其关注的重心，组织战略目标和成员个人价值的实现是其追求的结果。而执行力建设就是高校学生管理工作与人力资源管理的结合点和切入点之一。执行力是指按照组织的目标要求完成工作职责和指定的任务，执行力建设是人力资源管理的重要理论和方法，将其应用于高校学生干部培养，可以有力地推动大学生思想政治教育工作，有效提升高校学生管理水平和高校学生干部执行力，开拓大学生思想政治教育的新途径。 一、新时期高校学生干部特点及其对执行力的影响 2008年以来，90后大学生逐渐步入大学校门，目前高校已全面进入90后时期。新时期高校学生干部的特点对其执行力的建设有着重要的影响。 1.积极方面 第一，新时期的高校学生思维开阔，头脑灵活，对知识广泛涉猎，有主见。第二，他们兴趣广泛，能快速接受新事物，能快速、敏锐地捕捉到社会新思潮。第三，他们追求个性，勇于展示。新时期的高校学生干部沟通能力较强，并追求自我的展示。以上三个特点若加以利用，则会对高校学生干部执行力建设发挥积极影响。 2.消极方面 第一，价值取向西化，追逐名利。改革开放以来，西方国家通过舆论和网络宣传，极力宣扬西方价值观，部分高校学生干部价值取向逐渐西化，做事功利性增加。第二，个人主义强烈，缺乏团队意识。90后大学生多是独生子女，从小处于家庭的中心，欠缺健康正确的人际关系教育，这在学生干部中也有所反映。部分高校学生干部以自我为中心，缺乏大局观念。第三，责任心不强，缺乏主动性。由于成长环境和教育方式等因素的影响，部分学生干部缺乏责任心，工作缺乏主动性。以上三点严重影响了对高校学生干部工作执行力的培养。 二、提升高校学生干部执行力的途径 执行是能力，更是精神。区别出好的执行和一般的执行，有利于执行力建设。第一，别人在抱怨、在应付，你却应该下苦功；第二，不要应付式执行，而要主动负责式执行；第三，执行者要提高对自我的要求，即“期望二做到十”“上级没想到的要帮他想到”。 笔者认为，无论在任何地方，不管有什么想法，不管想做什么，如果当不了决策者，就要当好执行者。只有了解了新时期高校学生干部的特点，才能对症下药，开出年轻人成长的处方——做最好的执行者。提升高校学生干部执行力的途径具体如下。 1.制订科学合理的人力资源管理培训方案 将最新的人力资源管理理念应用于高校学生干部执行力建设方面。第一，突出团队文化，用价值观、环境、文化氛围吸引人才、留住人才，待遇退居第二位；第二，评估需求，根据人才的需求制订培训和发展方案，并对其需求进行控制、协调；第三，确立新的激励机制，即自我价值实现与金钱同等重要。根据此理念，针对学生干部特点，笔者制订了一个4C执行力培训方案。 2.健全工作制度，建立奖罚机制 第一，建立健全学生工作的各项规章制度，使每一位学生干部都明确自己的工作职责、内容和目标。坚持“四化”的日常工作制度，即把复杂的工作简单化、把简单的工作量化、把量化的工作日常化、把日常的工作责任化，形成良好的学生工作氛围。 第二，执行力建设重在科学考核，要制定合理的考核制度。根据每位学生干部的岗位职责，制定完善、灵活的学生干部积分量化奖惩机制，奖罚分明，调动学生干部的积极性，使其全身心地投入到工作中来。 三、提升高校学生干部执行力的效果 通过问卷调查，笔者发现，学生干部4C执行力培训方案和奖惩机制的建立健全，对提升高校学生干部的执行力起到了明显的促进作用，具体体现在以下几个方面。 1.执行的意愿得到增长，解决了愿不愿意的问题 部分高校学生干部责任心不强，工作意愿不足，严重影响了他们在工作中的执行力。执行力跟学生干部的工作意愿和自身能力成正比，意愿是执行力的灵魂，能力是根本。笔者所在课题组通过优秀毕业生交流会和杰出校友报告会等途径，有效激励高校学生干部树立正确的人生目标，使中国梦、事业成功、为未来打下基础成为学业目标第一位，激发学生干部的内在动力，提高其工作的积极性。 2.执行的办法得到增多，解决了不思考、思考少的问题 当前社会生活节奏加快，快餐文化盛行，增加了人们思想上的惰性，这种状况严重影响了高校学生干部执行力的建设。课题组以帕累托定律即8020法则，对高校学生干部进行志向培训，以立德树人为基本导向，调整学生干部队伍的人生战略目标，促使学生干部多思考、想思考，制定解决问题的最优方案。 3.执行的效果得到增强，解决了工作结果好不好的问题 执行力最重要的体现在于结果，三流的方案加上一流的执行要胜过一流的方案加三流的执行。课题组通过开展校内外素质拓展，提升高校学生干部的能力，增强班级的凝聚力和学生干部团队的凝聚力，使日常学生工作的成效得到了有效提高。 4.执行总结得到增进，解决了经验传承、能力传接的问题 总结是最好的老师，全面地对自己的成绩与教训进行总结，有利于个人进步。对执行的每一个阶段都要进行回顾，回顾工作的时候注重感受、注重总结，这样有利于经验传承。课题组通过开展学长经验交流会和成功学长案例分析，总结经验教训，有效解决学生干部之间的矛盾，提高他们的情商和沟通能力，传承经验。 四、对高校学生干部执行力建设的思考 1.正确认知目前高校学生干部的执行力及发展潜力 高校学生干部是从学生群体中脱颖而出的精英，有一定的发展潜力，在日常学生工作中发挥着良好的纽带作用。但是随着社会的深刻变革，高校学生的主观思想呈现多样化、利益化的趋向，为学生工作的开展带来新的困难。潘俊宇认为，责任心是做好工作的第一要素，部分学生干部缺乏责任感， 主观能动性不够，严重影响了学生干部在工作中的执行力。陈辉认为，部分学生干部功利思想严重，不正确的动机限制了学生干部的执行力。李锦兰等认为，部分学生干部的综合能力不能完全满足工作需要，导致在工作中心有余而力不足，进而影响了学生干部的执行力。 2.重视学生干部的执行力建设 学生干部是学生代表，又是学生事务的执行者，起着桥梁、纽带作用。他们的行为具有先锋模范作用，具有很好的示范效果，在潜移默化中影响和带动广大学生向比较积极的方向发展。施行4C执行力培训方案，有效地培养并提高学生干部的执行力，有利于提升学生干部的综合能力，有利于解决学生工作者管理中的实际问题，有利于建立和谐稳定的校园环境，有利于实现全面育人的目标。 3.高校学生干部执行力建设既是时代的要求，又是建设和谐校园的需要，更是提升学生管理工作的重要途径 学生干部的执行力状况直接影响着学校学生教育和管理政策的执行效果，关系到校园的和谐稳定和学生的成长成才。制定科学合理的执行力建设方案，是思想政治教育的新方法、新载体和新途径，是践行中央16号文件、加强思想政治教育的新探索。 参考文献： [1]潘俊宇.新时期高校学生干部执行力探析[J].吉林广播电视大学学报，2013（2）. [2]陈辉.浅谈如何提升高校学生干部队伍执行力[J].中国商界，2009（5）. （作者单位：河南中医学院） |
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