| 标题 | 做班主任工作的四点体会 |
| 范文 | 袁槐琴 摘 要：班主任工作充满人性和挑战，值得教师去思考、创新和探索。本文阐述多年从事班主任工作的几点体会。 关键词：技工院校 班主任 工作体会 笔者自从踏入职业教育战线以来，在担任任课老师的同时，做了十几年的班主任工作，期间有艰辛和付出，也有快乐和收获。笔者认为班主任要做好班级工作应做好以下几方面。 一、为人师表 俗话说：学高为师，身正为教，身教重于言教。班主任的一言一行无一不在潜移默化的对学生产生影响。笔者认为，一名合格的班主任除了要有良好的个人素质和修养，还需具备较高的教学水平。班主任首先是任课老师，班主任在平时教学工作之余，也要不断地学习新知识，进一步提高自己的专业知识水平。要有严谨的教学态度和较好的教学方法，让学生喜欢你的课，佩服你的教学水平，要求学生掌握的知识，班主任要先做到烂熟于心。 班主任下班要多和学生接触交流。把自己看成是班级中的一员，凡是学校、班级举行的活动，师生共同参加，以增进师生了解，加深师生感情。工作中和学生坦诚相待，互相学习，增强与学生的亲和力。 二、换位思考 现在很多学生都是独生子女，在成长中处于“众星捧月”的地位，他们具有很强的自尊心，在学校希望得到老师和同学理解、关心和尊重。 然而，无论是在家庭和学校，现在学生的人格教育和心理教育在很大程度上被忽视。很多学生行事偏激，缺乏解决问题的技巧，遇到不顺心的事时情绪容易冲动，行为趋向极端。所以班主任工作中单靠传统的家长式管理、说教式教育是行不通的。 班主任在工作中除要讲究方式方法外，还要正确引导学生，使学生树立正确的人生观和价值观。学生在成长过程中出现缺点、错误和不足是在所难免的，作为班主任要理解和宽容学生，遇事要冷静，善于自制，与学生交流、接触的过程中要始终保持宽广的胸怀，友善、和蔼、真诚地对待自己的学生，千万不能简单粗暴，要做到晓之以理，动之以情，用真诚打动学生，用真心感动学生。要让学生真切感受到老师的尊重和关心，真心感受老师心底的爱。这样学生才会真正向老师敞开心扉，把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉老师，想得到老师的理解和帮助。自然而然，班主任在获得学生信赖的同时，也能赢得学生的理解、尊重，班级工作才能收到良好的成效。 三、对症下药 技工院校由于生源复杂，每位学生的家庭环境、接受教育的程度差异，导致学生素质参差不齐，加上性格迥异，这不但使得班主任工作繁杂琐碎，也更加考验班主任的责任心和工作能力。而责任心正是班主任工作的灵魂，也是班主任做好工作的前提。对学生存在的问题，班主任应立足于早预测，提前防范，及时教育，防止头痛医头，脚痛医脚，要多和学生沟通。 班主任在理解尊重学生的同时，还要懂得鼓励学生。班主任要发挥表扬夸奖的威力，努力挖掘学生的优点和长处，给学生更多的鼓励和夸奖，从而激发学生的正能量，不断提高学生求知的欲望和信心。尤其对于“后进生”，班主任更要主动关心他们，尊重他们的人格和尊严，发现他们身上的闪光点，增强他们的自信心，激发他们改正缺点的勇气。 有一位学生进校之前沾染了社会上一些不好的习性，爱打架，经常旷课，哪个老师也不放在眼里。但在长期的接触观察后，笔者发现该生为人坦率、讲义气、劳动积极、有集体荣誉感。于是笔者有意识地多关心他，以朋友的身份和他推心置腹，主动与他亲近沟通，耐心疏导，并在集体活动中为他提供表现的机会，发现优点就及时在班上表扬，让他感到自己存在的价值。渐渐地，该生肯接受笔者的意见了，学习态度也有了明显的改变，不再旷课，也认真学习了，对老师也尊重了，还光荣地加入了共青团组织。毕业前夕，他对笔者表示，一定不辜负学校和老师的关心和教育，好好工作，踏实做人。 四、寓教于乐 青少年学生正处于身心同时成长的时期，他们思维活跃，个性张扬，兴趣广泛，好在别人的面前表现自己的思想能力和创造性，以得到他人的认可。只有营造和谐的环境，才能让学生更好地健康成长。所以老师不能以个人的好恶来衡量学生的兴趣爱好，必须尊重每位学生正当的兴趣，因势利导，为学生的个性健康发展创造条件，使学生的优势和长处得以充分发挥，并在发展中克服自身的缺点和不足。 为此，在班级活动中我们要多给学生提供展示自我能力的平台，使学生有更多施展才华的机会，帮助他们成立各种兴趣小组，学科小组等。开展多种有意义的活动，让每一位学生在班级中找到自己的位置，使学生自尊和实现自我的要求得到满足，以感受自我存在的价值，让学生在一个充满阳光，积极向上的班级中学习生活，在一个平等友爱的氛围中成长。 （作者单位：江西省鹰潭市技工学校） |
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