| 标题 | 论和谐互敬共同进取的师生之道 |
| 范文 | 谭巍 摘 要：本文提出，新型的师生关系应该是以交互为基础，以学生心理成长为导向，全面优化教育教学方法，建立良好的育人环境，促进学生素质全面提高的新型教育模式。 关键词：师生之道 和谐养成 教育交互 教育成败的关键很大程度上取决于师生关系。近年来师生关系已经成为社会关注的焦点。师生关系不仅让教育学家不断研究探索，也成为普通百姓茶余饭后的谈资。师生关系不但制约着学生的学业成败、心理健康、道德规范、社会认知，还影响了教师的职业态度和工作态度。师生之道已经成为了现代教育研究的一个焦点。 一、师生之道产生于师生交往的过程中 从教学模式上看，现在教学模式如百花齐放，诸如电化教育、多媒体教学、网络教学等，甚至有些发达国家想通过智能电脑来代替教师授课，因为电脑的读取速度快，可以处理大量信息，有着无与伦比的计算速度，在许多方面胜过教师，但是最终实验失败了。专家不得不承认课堂不能没有教师，他们感慨道：“教育和教学是教师永恒的神圣职责，因为无论计算机多么先进，始终没有人的情感，无法顾及到学生的兴趣，体会不到学生的情绪，更察觉不到学生微妙的心理变化，仅仅只是应答反馈的功能，缺失最重要的人际交流。教学是两个主体的共同行为，要求学生和老师密切互动。” 二、师生之道决定学生的学业成败和人格走向 师生关系对于学生学业的影响巨大。学习是学生活动的主体，学习的过程就是人格养成、知识积累、技能掌握的过程。而师生之道是这一过程的“催化剂”，不健康的师生关系往往使学生心情沮丧，心理负担加重、烦躁，对学习毫无兴趣，暴躁易怒。良好的师生关系让学生精神振奋、态度积极、学习兴趣浓厚，并拼搏进取，力争上游。良好的师生关系更容易让学生受到教师人格魅力的影响，从而以教师为榜样;而教师在看到学生学习成果的同时，表现出优秀的教师风范，用愉悦的心情感染广大学生，让学生在愉快的气氛中学习，必然提高学习效率和知识获取数量。 三、师生之道的改革是现代教育改革成败的重点 师生关系靠教师和学生细心经营，也要靠社会为教师营造一个维护教师职业威望的大环境。师生关系需要社会的支持和理解，在特定的时期和特定的历史背景下，师生关系也是社会关系的一个缩影，因为师生关系不单单只局限于师生，也连带着教师方的学校领导、学生方的学生家长，而这个连带关系还在不断扩张，会形成一系列连锁反应。社会应提供给师生一个积极健康的环境，避免不良的金钱观和价值观对教师和学生产生冲击，要把师生紧密联系在一起，提升教师的社会地位，正视教师的教育工作，充分理解教师的工作;同时家长应该理解教师和学生之间的微妙关系，站在积极角度配合教师工作，这样对于师生关系是非常有帮助的，否则教师孤掌难鸣。同时教师在学生中间建立威信非常重要，教师要言出必行，信守承诺，要对待学生公平、公正、公开，教育学生不带任何个人感情色彩。 四、师生之道关系教师的职业生涯，更关系学生的未来发展 一般的观点认为在教学过程中，学生是受控于教师的，其实不然，教师同样也受控于学生，教师和学生在课堂上的表现都会对对方产生影响。良好的教师关系让教师从学生的尊敬和爱戴中得到自我价值的实现，更减少了师生矛盾。由于学校普遍以学生成绩为衡量教师业务能力的重要标准，教师不得不把学生成绩作为衡量学生优劣的关键因素，成绩好的学生给教师“长脸”，成绩差的学生为老师“抹黑”，这就在心理上让教师区别对待成绩差的学生。这种差异性很容易让敏感的学生感受到“不公平”，进而差的学生学习越来越差，成绩好的学生越来越好，两极分化严重。差生必然对教师有意见，而优生必然对教师认可，这样差生和教师、优生和教师、差生和优生之间关系就变得越发复杂，这并不是我们想要的师生之道。师生之道应该是关系单纯、和谐、融洽。这就要求教师要改变传统的教学思想，不以成绩好坏论“英雄”，教育的目的是提高学生的全面素质，而不只是学习成绩。教师应该看到学生的进步，从而体现劳动价值，认可学生付出的努力。学生应该感恩教师的教导，不断自我提高。当教师和学生相互理解、相互尊重、相互认可的时候，良好的师生之道随之产生，进而良性发展。良好的师生之道就是教师职业生涯最辉煌的顶峰，更是学生未来发展的基石。 参考文献： [1]雅克德洛尔.教育——财富蕴藏其中[M].北京：科学教育出版社，1996. [2]周浩波.教育哲学[M].北京：人民教育出版社，2000. [3]张志刚.教师素质理论[M].北京：科学教育出版社， 1997. [4]李镇西.师生关系新境界[M].北京：科学教育出版社， 2007. （作者单位：承德技师学院） |
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