| 标题 | 简析艺术治疗在创新创业教育中的应用 |
| 范文 | 齐怡 摘要：我国社会主义市场经济体制不断改革深化，使大学生在就业、生活、工作等方面都处于激烈的竞争环境，快节奏的工作生活容易造成大学生身心疲惫、心情浮躁，产生抑郁等负面的情绪。如果这些负面情绪长期得不到释放，就会导致大学生患上心理疾病，甚至会做出危害自己、危害社会的行为。艺术治疗能够从艺术活动中释放人潜在的心理压力与焦躁不安感，使人更加开朗地面对世界，加强与外界的沟通。创新创业教育是当代大学教育中必不可少的部分，艺术治疗在帮助大学生建立良好心态上能起到有力推动作用。 关键词：艺术治疗 高校 心理健康教育 创新创业 课题：本文系服务大学生创新创业的拓展训练课程体系研究（课题编号LZY17395）研究成果。 《中国青年报》调查显示，2015年全国大学生中患抑郁症的占14%，患焦虑症的占17%，存在敌对情绪的占12%。而近些年高校发生的暴力事件也逐渐给心理健康教育敲响警钟。近些年，很多学生承受不住创业的失败而心理崩溃，或者对创业缺乏自信，以致于有能力却不敢创业。基于这种趋势，创新创业教育必须重视心理健康教育，运用多种手段缓解大学生的压力，使其树立正确的价值取向，消除不良情绪。艺术治疗教育能起到非常好的效果，可以更好地帮助要创业的学生建立良好心态。 一、艺术治疗的内涵与类型 艺术治疗也称为艺术疗法，是构成心理治疗体系的重要部分，其最主要的特征是富有表达性。艺术治疗主要通过提供艺术活动和素材来与患者进行心灵层面的沟通，令患者解开心结、抒发负面情绪。更深层次的艺术治疗着重把握艺术的本质，通过艺术活动增强患者对事物行为的洞察力，起到缓解情感冲突，净化情绪的作用。 艺术治疗的类型多种多样，都是围绕艺术活动展开的心理治疗，如音乐治疗、绘画治疗、陶艺治疗、舞蹈治疗、戏剧治疗、艺术造型治疗、诗歌治疗、视觉艺术治疗、文化治疗、阅读治疗等。通过给患者营造一种自由轻松、安全开放的氛围，降低其心理防御，使其全身心放松，投入到艺术治疗的过程中来。因此，艺术疗法能够让现代大学生学会给心理放松，敢于抒发不良情绪，减轻生活与工作压力，获得更有品质的生活状态。 二、高校大学生心理问题产生的原因 高校大学生的心理问题主要由家庭、学校、人际关系三方面原因引起。首先，最重要的，莫过于家庭因素。由于家庭体系不一样，父母认知、文化、道德素养层面不一样，大学生的性格具有很大的差异。其一是学校因素，学校应该做到，素质教育的主旨就是以人为本，尊重学生主体地位与主动探究的精神，以健全大学生的人格特征，使其树立正确的人生观、世界观、价值观为教育的根本目的。另外，心理咨询教师深入学生群体不够，不了解个体学生心理问题的成因与严重程度，不及时革新自己的知识体系与治疗方式，使得很多大学生认为心理健康教育对自己没有任何帮助，且不愿意接受这种教育。其三是人际关系因素。人际关系的好坏使得大学生会产生不同的心理情绪。对于刚从同学关系单纯的高中进入大学校园的学生而言，开放的校园环境使交友范围更加广泛，能碰到形形色色的人，对社交能力与交流合作能力提出了更高要求。 还有一部分来自于网络与社会的影响。交友不慎或者是受到某些扭曲价值观的影响，引发危害自己生命或者他人生命的犯罪行为。基于以上几种原因，当代大学生产生心理問题的原因有很多，高校的心理健康教育工作需要创新工作方法，即能达到让大学生乐于接受治疗的目的，还要对抒发不良心理情绪、树立正确的认知与培养良好的人格品质起到良好的治疗效果。 三、艺术治疗在高校心理健康教育的应用 1.丰富心理健康教育课程形式 与传统的心理健康教育模式不同，艺术治疗的表达性的重要优势特征，很好地弥补了传统教育模式的缺陷。它尊重学生的发展规律与个性化差异，以学生为主导，教师退居幕后做观察员，为学生搭建一个自由宽松、民主主动的课堂环境。学生通过艺术创造活动，抒发自己的内心情感，继而在教师的寓教于学中了解产生心理问题的原因，并采取对应的治疗方案。比如，艺术治疗中的沙盘游戏治疗法、绘画疗法、音乐疗法、舞动疗法等。这些以学生为主导的艺术疗法，能够让教师更全面地观察学生的心理状态与性格特征，也能让学生在艺术创造活动与宽松的课堂氛围中，放松自己，全面依靠自己的内心做出选择与判断，使教师可以根据观察到的细节，帮助学生调整心态，建立正确的世界观。 2.丰富课堂教学内容 传统的高校心理健康教育主要是以理论教育为主，主要是纠正学生对人际关系、异性交往、自信心建立、压力缓解等方面的不合理认知，很少探究不良情绪的来源，以及如何有效调动学生积极心理情绪。而艺术治疗中，绘画治疗、音乐治疗等方式都可以丰富教学内容，直达学生的内心活动，探究错误认知的根源，继而起到调动积极认知的良好教学效果。比如，绘画治疗就是教师通过学生的自画像，帮助学生全面地认识自我，对行动力、角色等方面做出正确的引导。而音乐治疗则是用舒缓、积极、健康的音乐来使学生放松心情，就好似瑜伽一样，缓解紧张焦躁、恐惧不安的情绪，让心沉静下来。多角度的艺术疗法能够适应不同学生对心理问题的治疗需求，极大地拓展了心理健康教育的内容。 3.加大心理健康教育师资与设备的投入力度 仅仅有先进的、科学的、有效的心理健康疗法还远远不够，最主要的是要建立一批专业的师资队伍，来支持艺术治疗的有效开展。因此，高校可以招聘一些有丰富学生心理健康教育经验的教师或专家，以及从事艺术教育的教师来探究教育学。在心理教育基础设施建设上，要配备专门的画室、陶艺室、沙盘游戏室、音乐室等。要给大学生创造一个具有安全感与放松感的平台，让学生乐于参与其中，接受专业化的艺术治疗。 四、小结 值得注意的是，艺术治疗不同于艺术教育，不必追求艺术的技巧性，而旨在抒发患者的不良情绪，注重创作的过程，而不是追求创作的结果。这对于高校开展艺术治疗的心理健康教育有着十分重要的指导意义。 |
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