| 标题 | 浅谈初中语文教学与现代信息技术的有效整合 |
| 范文 | 朱福平 【内容摘要】如何充分的尊重初中语文教学的基本要求，在进行初中语文教学的过程中，合理的运用现代信息教学方式，促进初中语文教学效率的提升，已经成为了现代语文教育关注的焦点领域之一。与此同时，在进行初中语文教学的过程中，如何通过总结多媒体教学方式的特点，促进多媒体技术和初中语文教学的有机融合，是语文教育领域的重点研究范围。 【关键词】初中语文教学 现代信息技术 有效整合 随着现代信息技术表现形式的多样化发展，对语文教学的要求越来越高，这就要在进行语文教学的过程中，充分注意到对学生的基本特点的总结，利用合理的教学辅助手段，促进语文课堂教学有效性的提升，使学生能够通过接受语文教育，提高学生学习语文知识的积极性，达到素质教育改革的目标。 一、初中语文教学与现代信息技术的有效整合需要解决的问题 1.信息技术教学的两面性问题 相比较于传统的初中语文教学方式，采用信息技术教学方式，可以充分的利用好信息技术表现力强、内容丰富的特点，活跃初中语文课堂，有效提升初中语文教学效率。但是，任何事物都具有两面性，信息技术的发展很有可能导致网上出现大量雷同的PPT，初中语文教师备课不认真，或者产生过度依赖于互联网的实际情况，导致初中语文教学过程产生和初中语文知识的脱节，造成对初中语文教学的恶劣影响。针对这样的情况，要想实现初中语文教学与现代信息技术的有效整合，首先要解决的就是信息技术教学方式的两面性问题。 2.传统语文教学过程存在的问题 在传统的语文教学过程中，往往容易忽视对学生的学习特点和学习兴趣的考察，这就导致语文教学方法往往容易出现枯燥乏味、难以吸引学生注意力的情况。在这样的背景下，就要结合新课程教育改革的实际要求，在语文课程教学过程中，打破传统的语文教学模式的桎梏，通过合理利用多媒体教学手段的方式，打造多样化的语文课堂，满足素质教育改革的实际要求，帮助学生在快乐中完成语文的学习。 二、初中语文教学与现代信息技术的有效整合方式 1.选择合适的信息技术插入时机 随着现代教育的发展，学生的语文学习兴趣正成为初中语文教学的重要参考指标，而学生语文学习兴趣的提升离不开合适的语文教学方式。针对这样的情况，在进行语文教学的过程中，语文教师要在了解学生的心理特点的基础上，合理的插入信息技术手段，促进语文课程课堂教学效率的提升。与此同时，在进行语文课程教学的过程中，教师还要充分意识到学生的语文学习特点，合理选择信息技术的插入内容，提升学生的学习积极性。 例如，在教学《济南的冬天》的过程中，如果只是单纯的让学生进行语文课文的学习，很容易导致学生产生对语文课程的厌烦感觉。这就需要在进行《济南的冬天》教学的过程中，穿插使用多媒体幻灯片，让学生欣赏《济南的冬天》中所涉及到的济南的冬天景象，这样，学生的学习积极性就会迅速提升。 2.优化初中语文课程结构 合理利用信息技术手段，语文教师可以在充分调查学生的实际特点的基础上，选择合适的信息技术辅助教学方式，优化现有的初中语文教学结构，有效提升语文课的教学效率。语文是一门人文学科，在语文教学的过程中，要充分注意到对于语文教学内容中情感精神的传递，合理的利用好多媒体技术手段的表达方式，进而有效的吸引学生的注意力，让学生放松身心，为学生的健康成长打下坚实的基础。这样，在进行语文教学过程中，要充分的注意到结合信息技术的实际特点，优化初中语文教学结构，促进语文教学效率的提升。 例如，在进行《羚羊木雕》的教学过程中，语文教师就可以利用多媒体技术向学生展示木雕的美，可以向学生提出一个问题“情意重，还是你自己的享受更加重要？”让学生思考，加深学生对于课文背后蕴含的人生道理的思考。学生沉浸在语文的魅力中，能有效的锻炼学生的思维能力，为学生的语文水平提升打下坚实的基础。 3.实现信息技术和教学内容的深度契合 在信息技术教学手段下，语文教学的过程中，语文教师可以采用多媒体教学手段，让学生通过观看多媒体，加深学生对于语文知识的理解程度，促进学生语文能力的快速进步。 例如，在《皇帝的新装》的教学过程中，教师可以让学生分组进行问题讨论，让学生在多媒体短片的叙事背景下，通过互相探索，顺利完成课文的研究分析工作。通过这样的教学方式，可以让学生学习语文知识的过程中，形成对于语文课程运用的初步认知，有效提升语文的教学效率。 三、结语 综上所述，在语文课程教学的过程中，可以利用信息技术手段，实现信息技术和初中语文教学的有机融合，为学生创造良好的语文学习氛围，切实提升学生的语文学习能力，促进学生的健康成长。 【参考文献】 [1] 赵财经. 推进小学语文教学整体改革 促进学生素质全面提高[J]. 呼伦贝尔学院学报，2000年04期. [2] 庞光辉、秦锡纯. 识读结合 识写一体——新编小学语文第一册《影子》教学述评[J]. 黑龙江教育，2000年09期. [3] 杜洁琼. 小学语文教学与学生创新能力的培养[J]. 基础教育研究，2000年03期. [4] 陈妙兴、林月娥. 小学语文目标教学浅探[J]. 教育导刊，2000年Z2期. [5] 张凤鸣. 浅谈小学语文插图的作用[J]. 教育实践与研究，2000年03期. [6] 史国兴. 小学语文第五册[J]. 教育实践与研究，2000年07期. （作者单位：江西省赣州市南康区第八中学） |
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