标题 | 谈实验在高中物理教学中的作用 |
范文 | 严强生 【内容摘要】物理是一门以实验为主的自然学科,学习物理知识离不开实验的帮助,再加上物理知识比较抽象,需要学生具备较强的逻辑思维能力,尤其是高中物理阶段的物理学习,仅靠教师的口头讲解,很多知识学生无法完全理解,遇到这种情况,教师就要通过实验把抽象的知识形象生动地展现出来,化枯燥为有趣,激发学生的学习兴趣,吸引学生的注意力,使他们快速高效地掌握所学知识。 【关键词】高中物理 实验 教学活动 作用 物理是中学阶段的一门基础课程,属于自然学科的一种,这一属性决定了实验在物理教学中有着不可替代的重要作用。但是,在实际的高中物理教学中,由于种种因素的影响,实验的作用没有得到充分发挥,或许是物理教师为了节约课堂教学时间,或许是学校的实验器材不完善,或许是实验现象不明显……事实上,物理教师应对实验在教学中的重要性有充分的认识,要克服种种困难和因素的影响,多进行演示实验,使抽象难懂的物理知识变得更直观、更形象、更生动,进而激发和调动学生的学习兴趣,帮助学生解决学习中的难题和障碍,促进他们学习效率的提升。本文将从几个方面谈谈实验在高中物理教學中的作用,希望广大同仁对实验教学有足够的重视,使其功能得到充分发挥。 一、实验有助于激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,是学习的内动力,在兴趣的指引下,学生的学习会更主动、更积极,因此,如何激发学生的学习兴趣,一直是教师思考和研究的课题。物理知识比较抽象,尤其是高中阶段的物理学习,成为了不少学生的学习难题,导致部分学生对物理学习失去了兴趣。再加上传统的高中物理教学中,教师往往采用讲授法来授课,枯燥地传授知识,学生只能被动接受,常常感到物理学习乏味无趣,在一定程度上影响了他们的学习效率。如果教师能把实验融入到课堂教学中,就能是枯燥的课堂变得富有变化,而且新奇的实验现象能满足学生的好奇心,调动起他们的求知欲,更重要的是,学生在观察实验的过程中还会进行积极的思考,既有助于学生更好地理解和掌握知识,也锻炼了他们的思维能力、探究能力。比如,在演示“物体间力的作用是相互的”这个实验前,教师可以先提出问题让学生思考:用硬纸片盖住装满水的水杯,然后将水杯倒过来,水会留下来吗?将水杯中的水倒掉一半,然后重复上面的操作,会出现什么结果?两个不同的实验条件引发了学生的好奇心,而学生也会更加集中精力去观察实验过程和现象,他们的学习兴趣更浓厚了,学习热情也更高涨了。 二、实验教学有助于提高学生的感性认识 学习知识是理性积累的过程,理性认知是在感性认识的基础上形成的,而感性认识需要通过观察、触摸、倾听等多种直观的感受途径。人的感性认知来源包括两个方面,一是生活经历和积累,二是直观的实验现象。物理作为一门自然学科,知识的获得必然要经过大量的感性材料积累,因此,在高中物理教学中,教师要让学生多看、多听、多接触,让学生的视觉、听觉、触觉等多种感官与物理现象、物理规律发生作用,以此来让他们获得更多的感性认知。而达到这一目标的最直接办法就是开展实验教学,实验带给学生的感性认知更直接、更深刻,更容易让他们理解和掌握知识。因此,在高中物理教学中,教师要充分利用物理实验的这一作用,要通过演示物理实验来提高学生的感性认识,进而使他们获得理性认知,更好地理解物理规律、物理定律等比较抽象的知识点。比如,“牛顿第二定律”的内容为:物体加速度的大小跟作用力成正比,跟物体的质量成反比,且与物体质量的倒数成正比;加速度的方向跟作用力的方向相同。如果让学生单凭文字描述来理解这一定律的本质,对他们来说难度很大,因此,教师可以通过分步实验来帮助学生理解,即通过控制小车质量不变来探究加速度与合力的关系,通过控制合力大小不变来探究加速度与质量的关系,之后再联系生活中有关加速度与减速的现象,帮助学生进一步掌握和理解牛顿第二定律。 三、实验有助于培养学生的探究能力 开展物理实验教学,并不是让教师来演示实验过程,还包括让学生动手操作,开展探究性实验。如果实验教学仅仅是教师在演示实验,学生只是旁观者,不能参与其中,体会不到实验的乐趣,也不能完全掌握实验步骤,他们的探索能力和创新能力也得不到发展。因此,教师要根据具体的实验内容来选择实验教学的方式,能让学生动手的要大胆放手,自己只是在方法、步骤上给予指导,这样有助于学生快速掌握物理知识,同时能培养他们的探究能力。比如,在教学《电流的磁场》这一节内容时,教师可以让学生分组进行探究实验,把导线平行拉在小磁针前、后、左、右等不同方位来研究,猜想和推断各个方向的电流磁场是什么形状的。 综上所述,实验是物理教学不可或缺的重要组成部分,作为高中物理教师,我们要认识到实验教学的重要性,要加强对物理实验教学的研究,多在课堂上演示实验,同时要敢于放手,让学生独立完成实验,以此来帮助学生掌握和理解所学知识,使他们体会到物理学习的乐趣,激发起他们学习物理的热情和积极性,进而促进学生物理学习效率的提升。 【参考文献】 [1] 董波. 浅议物理实验在高中物理教学中的作用[J]. 新课程学习:学术教育,2012(4). [2] 罗鹏. 演示实验在高中物理教学中的重要性[J]. 中学时代,2014(16). [3] 邓子华. 解析实验在高中物理教学中的重要性[J]. 读写算:教育教学研究,2015(34). (作者单位:江西省于都县第二中学) |
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