| 标题 | 新课改下高中音乐的创新教学模式解析 |
| 范文 | 亓慧 【内容摘要】音乐是一种极具感染力的艺术形式，是人们表达思想情感与交流的重要方式，更是丰富人们的精神世界以及心理慰藉的重要途径。高中的音乐教学，可以很大程度的帮助学生减缓学习的压力，舒缓情绪，帮助学生更好的学习。近年来，随着新课标改革的不断深入，更加注重学生综合素质的培养，因此高中音乐教学的方式也应该要不断的创新和优化。本文结合了高中音乐教学的实际情况，探讨了新课标下高中音乐教学的创新教学模式，希望能为高中音乐教育的发展提供一些参考性的建议。 【关键词】新课改 高中音乐 创新教学 引言 高中音乐是一门欣赏性较强的学科，在实际的教学过程中，教师一般都比较注重教学设计，这是因为教学设计是音乐教学的活动的必要的准备工作，是确保音乐教学活动顺利进行中重要手段，在新课改下的高中音乐教学中就明确的指出，高中音乐教学必须要符合高中生的心理特征，并且要结合当代高中生的审美特点，不断的丰富教学内容，让学生能够充分的感受到音乐的魅力，提高高中生的艺术欣赏能力。 一、音乐教学的重要性 音乐人们沟通和交流的一大重要的语言，是人们表达思想的重要载体，让人们心灵得以寄托，给人美的享受，音乐，能够增强人们相互之间的情感交流。高中的音乐课程是义务教育阶段的音乐与艺术的延续，是对学生进行美育的重要阶段。高中音乐教学的教学形式上与其他的高中课程有着较大的区别，相比较于其他课程的繁重的学业任务，音乐教学能够放松学生紧张的学习情绪，缓解学生的学习压力，让学生在音乐学习的过程中感受到音乐的魅力以及承载的丰富的艺术文化，同时还能够扩展学生的音乐文化的视野，提高学生的审美能力，陶冶学生的情操，从而提高学生的综合素质，促进学生的全面和个性化发展。在新课标下的高中音乐教学，教师应当要与时俱进，勇于突破传统的教学模式，不断的进行创新和优化，激发学生对音乐学习的热情，挖掘学生的音乐潜质，提高高中音乐教学的效率。 二、新课改下高中音乐的创新教学模式 1.创新教学方式，激发学生的学习兴趣 “好学不如乐学”，要想提高音乐教学的效率，就必须要激发出学生对音乐学习的兴趣。在高中阶段的音乐教学，教师应该要引导学生去体验音乐，从而提高学生的学习兴趣，此外，在高中音乐教学的全过程中，应当要以培养学生的音乐审美素养作为音乐教学的核心，通过提高学生的音乐素养来健全学生的人格①。传统的音乐教学模式主要以教师讲解理论知识为主，这种教学模式枯燥无味，容易使得学生对音乐学习失去兴致，使得音乐教学达不到预期的效果。而体验教学的方式强调在教学的过程中教师与学生一起感受、鉴别和享受音乐的过程，以学生为主体，注重学生的参与，以学生的体验为主，引导学生体验音乐中的情感体验，让学生能够感受到音乐的美好，让学生掌握到多样化的音乐表现形式以及丰富的文化内涵，从而提高学生的学习乐趣。 2.创新教学观念，注重学生个性发展 高中阶段学生都处于叛逆期，是学生个性发展的重要阶段，个性化发展是学生成长过程中必不可少的，同时也是社会发展的需求，更是新课标下对学生综合素质培养的核心内容，一个思维能力差，没有个性的人，是不能很好的适应社会发展的。因此，高中的教育中应当要把促进学生的个性化发展作为重要的目标。高中音乐教学，对学生个性发展有着重要的意义，音乐能够很好的解放学生的天性，促进学生独特个性的发展。在高中音乐教学的过程中，教师应当要结合当代高中生的心理特性和内心需求，要善于发现学生的内在潜质，为学生提供更多的音乐体验和选择的机会，让学生的个性能够在音乐中得到充分的自由的发展。这就要求教师必须要突破传统的教学观念和教学模式的桎梏，根据学生普遍的个性发展需求，改变教学观念，对教学方式进行不断的创新和优化，可以通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生自主的学习，让学生充分的感受到不同的音乐带来的乐趣。 3.合理的选择音樂素材 在高中音乐教学的过程中，音乐素材的内容是音乐教学的重要组成部分，然而，目前的高中音乐素材的内容仍较为传统，不符合当代高中生的审美特点，因此，在教学过程中，学生一直无法提起兴致，在新课标改革下，教师在对高中音乐素材的选择上应当要加入符合现代特征且具有年轻朝气的流行音乐，以提高学生的学习兴趣②。此外，教师在进行音乐讲解的时候可以多讲解关于音乐的流派以及历史知识，这样可以有效的提高学生的音乐基础知识，教师还可以跟学生分享一些作者的励志故事和作品的创作背景等，让学生对因为有更高层次的理解。 结语 综上所述，随着新课标的不断深入，给高中的音乐带来了新的挑战，教师必要改变传统的教学观念和教学方式，与时俱进，对的单一的知识讲解的教学模式不断的进行创新和优化，加强与学生之间的音乐交流，改变教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生音乐鉴赏的能力，促进学生个性发展，提高高中音乐教学的效率，更好的适应新课改的要求，会社会培养更多的创新性人才。 【注释】 ① 陈海萍. 新课改下高中音乐教学的创新元素解析[J]. 文艺生活·文艺理论，2009（9）：78-78. ② 叶辉罕. 新课改下高中音乐教学的创新元素解析[J]. 读写算：教育教学研究，2012（13）. （作者单位：山东省临沂市第四中学） |
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