| 标题 | 物理教学中学法的培养与指导分析 |
| 范文 | 周书华 【内容摘要】学习方法对学生的学习效率的提升具有重要的影响，学生掌握科学的学习方法，可以提升学习效率与质量。在高中物理教学中，老师不仅仅要传授物理知识，还要对学生进行学法指导，使学生掌握科学的学习方法。 【关键词】高中物理? 教学? 学法 学法是在教学中各类学习方法的总称，在当今的教育中，老师在传授知识的同时，也应该传授学法。在教学中发现，不少学生把课本中的定义、定律、公式都背得滚瓜烂熟了，但考试后发现成绩还是够不理想，究其原因，是学习方法不科学，虽然用了很多时间在学习上，但效率仍然不高，表现为：不会看书，找不着重点，不会听课，不会归纳总结，不会复习巩固，更不会自学，不会举一反三，造成学习效率低下，学习质量难以提高。在新课程改革后，高中生不仅仅要具备扎实和努力的学习精神，培养良好的学习方法也非常重要。在高中物理学习中，完善自主学习的能力，才能在有限的时间内获取更多的知识，才能更好的满足社会的需要。高中物理教学中，学生的学习方法是否可以养成直接与他们的学习效率产生影响。 一、高中物理教学中学生学法的意义 素质教育是一项全面的教育形式，素质教育在于确保学生可以全面发展。素质教育的发展与我国经济发展相适应，各行各业的竞争都比较激烈，企业对人才提出了更高的要求，很多员工现如今掌握的知识不能满足企业的要求。所以在新课程标准下，老师不仅仅要传授学生知识，更要传授学生知识习得的有效方法。在高中物理教学中，不仅仅要进行学科知识的培养，同时也要使学生在学习中形成独立的人格，开发学生的潜能，使学生养成良好的学习习惯。 掌握科学的学习方法无疑可以提升学生的学习效率，学习质量主要受到两方面影响，其一是学生的学习态度，其二是学习方法。提升学生的学习效率在高中物理教学中非常重要，学习效率的提升与学生的学习方法养成密不可分。学生在课前应该做好相关的预习工作，积极的配合老师，课下要及时的做好复习工作，确保知识得到及时的巩固。 二、学生学法培养的策略 1.端正学习态度 学习态度直接影响好学习的质量，学生只有具有端正的学习态度，才能全身心的投入到学习中，在学习中才能有所成就。高中物理学习中，要求学生具备很好的思维能力，学习方法的培养非常重要，但最重要的是学生要有良好的学习态度。学生要有积极的心态去面对这门比较难的学科，要舍得花时间在物理这门学科上，平时应该多探究，享受探究的乐趣，在遇到困难后不畏挫折，才能更好的掌握物理知识。 例如在学习欧姆定律这部分内容中，这一内容一直是教学中的难点，很多学生在学习这部分知识中都产生了畏难情绪。这时老师要指导学生，针对那些学习有困难的学生要特别指导，让他們在课下多学习。老师要引导学生在课前预习，然后再课堂上多提问学生，课下叮嘱学生复习这部分内容。 2.培养学生形成认真听讲的好习惯 学生在学习的环节中，应该主动的进行课前预习，在课堂上应该认真听讲，在课后应该复习课上所学的知识。学生要充分的应用在课堂上的时间，因为高中生平时的学习时间很紧张，他们不仅仅要学习物理这门学科，还要学习其他学科。所以，学生把握好课上时间，才能真正意义上提升学习效率。有些学生在课堂上精力不集中，导致课下要花很多时间学习物理。老师针对这一问题，在课堂上应该采用互动学习的方式。 例如，老师在讲课中可以充分的借助多媒体技术，联系实际进行物理原理的解释，在课堂上通过实验演示的方式，吸引学生的注意力。在课堂时间允许的前提下，老师可以用多媒体播放视频，使学生通过观看生动的动画，更好的理解物理中的原理和规律。 3.培养学生养成课前预习的习惯 学生的课前预习可以帮助他们在课堂上有效的消化知识，在预习的环节中，学生如果遇到不懂的问题，可以及时的进行标记。有些学生的学习任务非常繁重，他们不能完善预习工作，导致在课堂上力不从心。老师在教学的环节中，应该提醒学生进行课前预习工作，给学生留下一定的作业。 例如在学习摩擦力这部分内容中，老师就可以留下问题，让学生寻找生活中摩擦力的例子，从而使学生带着问题进行课前预习工作。 4.注重学生自学能力的培养 学生在具备了良好的自学能力后，他们在学习中，才能更好的理解知识，才能在课外将知识拓展。在高中物理教学中，老师在讲解习题中，应该帮助学生将类似的习题归纳。例如，老师可以采用合作学习的方式，将学生分成不同的小组，让学生对问题进行探究，在集体的力量下，问题可以得到很快的解决。 结语 高中物理这门学科与其他的学科存在很大的差异，在很多学科中，对学生的记忆力提出很高的要求，但是在高中物理这门学科中要求学生具有很好的理解能力。在高中物理教学中，老师在传授知识的基础上，还应该培养学生养成良好的学习方法，从而使学生在有限的时间内掌握物理知识。现在在物流教学中还存在一定的问题，学生不能认识到物理这门学科的规律，老师不能重视对学生素质发展的培养，所以应该完善学法的培养。 【参考文献】 [1] 魏国琦. 高中物理教学中学法的培养与指导[J]. 吉林教育，2017（09）：132. [2] 平立华. 浅析高中物理教学中学法的指导和培养[J]. 知音励志，2017（04）：110. [3] 姜艳秋. 高中物理教学中学法的培养与指导[J]. 中国教育学刊，2015（S1）：214-215. |
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