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标题	网页制作的探微
范文	吴耀 【内容摘要】随着社会科技的不断发展，计算机的使用已经进入到千家万户，在初中信息技术的课堂之中，也有许多与网页制作相关的课程，需要学生对网页的制作进行一定的学习与了解。本文将针对初中阶段的网页制作，谈一谈如何实现网页制作的教学目标，帮助学生在学习中学习到相关的制作技巧，提升自身的计算机学习水平。 【关键词】计算机技术? 网页制作? 方法探究 现代人们越来越使用网络工具进行资料的搜集与新闻的浏览，在教育教学之中，网页的制作是一项非常重要的事情。目前网页制作的人员越来越多，制作网页的方式也越来越多，有很多的语言进行网页的制作，有的还可以使用简单的编程软件进行编写，从而制作出不同形式的网页。接下来，作者将介绍有关网页制作方式的知识，希望帮助到将要学习网页制作的学生。 一、掌握HTML语言的使用技巧，完成网页制作 HTML，中文名称为超文本置标语言技术（Hyper Text Markup Language），在网页制作的过程中，无论使用任何一种编程语言，都需要借助HTML来进行网页的制作。在网页的制作过程中，设计人员需要考虑很多的问题，从使用者的使用习惯到页面的整体外观设计，都需要经过不断的积累经验与分析。对于初中阶段的学习而言，我们首先要了解HTML语言的相关知识以及重要性。HTML语言具有很强的操作性，而且编写简单，在很多电商以及搜索引擎中都使用的到，运用HTML语言进行网页的制作，可以使得网页的色彩结构与样式丰富多彩，更加吸引人们的眼球。 在学习HTML语言时，学生要通过不同内容的扩展来了解网页制作的过程，在脑海中建立一个整体的轮廓，对所做网页的结果有一个清晰的认知，能够明确用户的目标需求，加深对网页制作意义的深化。在设计网页的过程中，教师应当先引导学生浏览大量的网页作品，在观看的过程中知道网页设计的关键点，让学生明白网页设计的重点是考虑用户使用的实用性，避免花里胡哨的网页背景影响网页观看的体验。同时，在使用HTML语言进行网页制作时，学生要利用好网页字体的设置与图画的静动态结合，将网页字体设置为普遍观看的人们易于接受的字体大小，可以通过调价第三方字体的方式来实现字体标签的排列。 二、基于ASP交互式服务器方式，完成网页制作 ASP是一种不同于HTML的方法，ASP基于交互式服务器在网络服务器端口的脚本环境进行操作，在使用ASP方式时注重对动态页面的制作。在早期的网络浏览界面，用户所看到的网页都是静态的文字或者是图片，随着科技人员的不断探索，出现了网页中的动态图画，为网页的浏览提供了更加舒适的体验，用户既可以浏览网页获取信息，又可以对所浏览的网页内容进行一定的反馈，或是评论相关的内容，或是在网上实现买卖交易的活动等，这些如今看来频繁的操作都是通过ASP来实现的，在学习网页制作的过程中，可以加入对ASP方法的练习。 ASP（Active Server Pages）是微软公司开发的一款用于动态交互式操作网页的方法，可以在网络服务器接收到ASP的请求时处理服务器端脚本代码。在学生学习的过程中，教师可以适当对这种ASP方式进行讲解，让学生对自己制作的网页功能更加完全，实现用户在网络站点自主选择浏览的网页，还可以实现对用户注册与登录的操作，提高用户的体验。 三、对比多种编程技术技巧优点，完成网页制作 在学生网页制作的学习中，可以结合自己操作过的网页进行模仿制作，當我们点击某一个网页的时候，一般进行下一个界面浏览会点击下拉菜单，具体操作是移动鼠标放在菜单页面上，然后会显示出下拉的菜单，当鼠标移动走之后，菜单下拉回收，这种操作在网页中是非常普遍的，因此在学习时教师也可以对这个知识进行一定的讲解。介绍多种方法让学生进行参考，通过查阅资料，进行具有动态效果的下拉菜单有多种方式，例如CSS、JavaScript、jQuery，学生可以根据所擅长与易于理解的方式进行网页的制作。 在制作网页中下拉菜单的效果时，教师要向学生介绍清楚以下的步骤，一是要学生利用之前学过的知识与方法建立静态的网页，静态的网页是动态网页的基础，这里需要两级的静态网页，在此基础上完成第二步的操作，也就是实现动态网页效果的呈现，对下拉菜单进行显示与隐藏，在实现的过程中，教师可以举出一个方法的例子。例如，学生可以采用CSS方法进行实现，具体操作是通过设置二级ul的display属性实现，display属性设为none（初始不显示），后修改二级菜单对应的一级菜单项的hover状态的display属性值为block。所完成的二级导航静态菜单大致如图所示。 无论采用何种方式进行网页的制作，教师在教学与举例过程中都应该考虑学生的特点，引导学生熟练掌握HTML语言的基础知识完成对静态网页的制作，在此基础上可以介绍多种方法进行动态网页的操作，提高网页制作的水平与整体的美观感。在实际操作的过程中，学生还需要对实际的页面操作进行熟悉，创造出符合用户需求的页面，针对不同的主体对网页的设计进行改观，实现网页的受众群体多样化。 （作者单位：江苏省徐州市铜山区柳泉镇中心中学）
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