| 标题 | 微课在高中英语教学中的应用及启示研究 |
| 范文 | 蒋文丽 【内容摘要】随着信息化社会的到来，信息技术在我国教育事业中的运用和普及也更加广泛。其中，最广为人知的就是高中英语教学中微课的运用。微课的诞生和运用对激发学生学习英语的兴趣以及提升教师的教学有效性有着重要的作用和意义。因此，在高中英语教学中如何运用微课教学模式来提升学生的学习质量和效率，已经成为广大高中英语教育工作者的重点思考内容。为此，本文针对微课在高中英语中的应用进行分析，进而总结出微课英语教学的启示。 【关键词】高中? 英语教学? 应用及启示? 微课 随着我国教育事业的不断革新，高中英语教学模式从以往陈旧、单调的灌输式教学逐渐朝着多元化教学模式的方向发展。在这其中，诞生了诸多各具特色的教学方法，而微课就是其中最有效的教学方法之一。作为21世纪教育事业改革的标志性产物，微课的运用不仅能提升学生的学习效率，还能充分体现出学生的主体位置。因此，微课在高中英语教学中被广泛运用和推广已成必然之势。 一、英语教学中微课的运用 1.课程导入 课程导入作为英语课堂的初始环节，在整节课中有着至关重要的作用。能否进行良好的课程导入决定了学生能否在接下来的学习中保持高度的集中，并带有强烈的学习兴趣。因此，教师可以将微课融入课程导入环节，以此来激发学生的学习兴趣，并带有强烈的学习欲望进行接下来的学习。 例如在进行The Olympic Games知识点教学时，教师可以先设置问题：Boys and girls， do you know what has changed since the Olympic Games？接着教师可以播放事先制作好的微视频，其中需要包含有关古今奥运会体育项目的图片，让学生找出发生了什么改变，然后为学生播放一些比赛视频的集锦①。通过这种方式来激发学生的学习兴趣，并让学生带着强烈的探求欲望进行接下的学习。 2.课中教学 课中学习是学生学习英语知识的主要时间段，学生学习的有效性是否良好取决于教师在课中期间怎样教学。要想有效的运用微课教学来提升学生学习的质量和效率，教师需要在课堂期间充分尊重学生的主体位置，而教师也要从之前的课堂主导者转变成学生的指导者②。 3.课后复习 课后复习是学生进行知识深化理解和巩固的主要环节，如果没有有效的课后复习，那么学生对知识的记忆力也不会太深，并得不到很好的锻炼。因此，教师可以将微课融入学生的课后复习，让学生在有兴趣进行课后复习的同进行有效的知识点巩固。 二、在高中英语教学中运用微课的启示 1.激发学生学习兴趣 常言道：“兴趣就是最好的教师”，学生只有具有浓烈的学习兴趣才能主动融入到学习之中。所以，激发学生学习英语的兴趣是提升学习质量和培养学生英语综合素质的重要前提。如若学生没有学习兴趣，那么会对学习英语产生消极心理，没有较高的主动性，并且不能发挥出学生主体位置的价值。因此，将微课融入高中英语教学中，以此来激发学生的学习兴趣显得至关重要，进而让学生主动参与到学习之中，并提升学生的学习效率和质量，为培养学生英语综合素质奠定基础。 2.教学内容更加多元化 在传统的高中英语教学中，教师通常是以“灌输式”的教学方法为学生传授知识，并且侧重于应试教育。致使学生只能被动的接受教师所灌输的知识，学习兴趣一点点被磨灭，并因为学生只能通过死记硬背的方式来进行记忆，导致学生的学习效果不尽人意。这种教学方式的教育理念是与新课改下的教学目标相悖的，现阶段的高中英语教材中的教学内容，具有较强的生活性和实践性。而运用微课教学模式可以充分发挥出英语教学内容的价值，将教材内容通过多元化的方式表现出来③。教师制作的每个微视频都能发挥重要的作用，將英语教学的作用和价值发挥到最大化，进而有效培养学生的英语综合素质。 3.体现学生的主体位置 随着素质教育的提出与实施，要求英语教师在课堂教学期间要尊重学生的主体位置。并且要以学生为中心来进行教学设计，在课堂上给予学生充分的自主学习时间。教师在这个过程中也需要正确认识到自己的位置，要从主导者转变成学生学习的引导者，引导学生主动参与到学习中。而在高中英语教学中运用微课教学能够充分的尊重学生的主体位置，教师通过在课堂期间将所学内容进行提炼精简，制作成微课④。然后教师可以为学生进行播放，并引导学生开展自主学习。教师在学生学习过程中需要起到从旁引导的作用。通过这种方式能够有效的培养学生的主观能动性，主动参与到学习之中，不用受到传统教育的约束，发散自己的思维。 结束语 综上所述，在高中英语教学中运用微课教学对培养学生的英语综合素质以及提升学生的学习质量有着至关重要的作用。因此，教师需要端正自己的态度，认识到自身的位置，科学有效的利用微课教学为学生打造出高质量、高效率的英语教学课堂。 【注释】 ① 韦桂. 微课在高中英语教学中的应用及启示探究[J]. 都市家教月刊，2017 （12）：148-148. ② 陈汇萍. 试析微课在高中英语教学中的应用及启示[J]. 基础教育研究，2016 （5）：44-45. ③ 汤惠. 微课在高中英语教学中的应用及启示[J]. 产业与科技论坛，2017，16 （13）：183-184. ④ 陈汇萍. 浅析微课在高中英语教学中的应用及启示[J]. 中学教学参考，2016 （7）：29-30. （作者单位：广东省云浮市新兴县惠能中学） |
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