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标题 浅谈初中班主任渗透感恩教育的方法
范文 沈雪华
【内容摘要】对于初中教育时期而言,是帮助学生树立良好道德思想以及社会公德素质的重要时期。因此,作为一名初中班主任,想要促进学生健康、全面的成长,就应该帮助其构建正确的人生观与价值观,通过运用感恩教育的方式教化学生,让其学会何为知恩、何为报恩、何为施恩。纵观当下初中生的思想现状,其感恩意识比较淡薄,通常以个人为中心。要使这种现象得以改善,就需要班主任能够充分发挥其管理职能,运用科学合理的方式将感恩教育渗透在工作中,以此加强学生的感恩意识、提升其感恩品质,为学生健康、全面的成长奠定坚实的基础。
【关键词】初中班主任?感恩教育?渗透?方法
前言
中华民族向来被称之为“礼仪之邦”,感恩则更是由过去传承至今的一种传统美德,乌鸦反哺、山羊跪乳等故事世代相传,因此,当今教育应该对感恩教育给予足够的重视。现阶段,大部分初中生均为独生子女,在家中得到了家长的过度宠溺,往往有求必應,这极大的助长了学生任性以及叛逆的性格,更使学生缺乏传统美德的洗礼,欠缺感恩意识,处事过程中不知为他人着想,从而阻碍了学生健康的成长以及将来的发展。可见,作为一名初中班主任,如何在教育工作中有效渗透感恩教育,并促进学生感恩意识得到增强,已经成为现阶段亟待解决的重要问题。
一、初中班主任在工作过程中渗透感恩教育的重要意义
对于当下初中生而言,大部分为独生子女,其从小就被父母、长辈等捧在手心中,给予过度的宠溺,因此极易形成跋扈、骄横的个性,并认为父母的付出都是理所应当的。其通常具有严重的个人主义,在学习和生活中不知感恩与报恩,更不会主动站在他人的位置上思考事情。因此,很难和他人构建良好的关系,这使学生更好的走向社会受到了严重的阻碍[1]。身为一名初中班主任,在学生学长以及学习过程中起着重要的作用,因此,需要认清自身肩负的责任,充分发挥教育作用,将感恩教育有效渗透在日常教育工作中,以此强化学生的感恩意识。班主任应该运用具体的事例来感化学生,使学生能够真正得到启示,从而改善道德观念,学会为人处世的原则,正确认识教师以及父母对自己的付出和关爱,形成良好的价值观念。当学生掌握如何换位思考,并将其应用在实际行动中,就会得到道德修养以及道德素质的提升,这对学生健康的成长具有十分重要的意义。
二、初中班主任在工作过程中渗透感恩教育的具体方法
1.循循善诱,积极做好教育引导工作
所谓感恩,也就是说对他人给予的帮助心存感激之心,且能够在日后他人需要帮助的时候尽力回报于他人。对于感恩而言,其属于人类潜意识的一种思想态度,是做人的基本原则,能够通过引导的方式加以培养。在初中班主任的日常工作中,就应该积极发挥引导作用,让学生及时挖掘存在于生活当中的美,并感知世界的美好和当下幸福的生活,从而能够对帮助过自己的人心存感激。例如,班主任可以让学生对比父母与自己的学习环境,感受学习环境与学习条件的改变, 从而认识到父母的不容易和自己的优越性,理解父母对自己的付出,进而感恩父母为自己提供的良好生活以及养育自己的恩情,使学生能够更加珍惜自己的学习机会和幸福生活。
2.言传身教,充分发挥自身的榜样作用
在学校教育中,学生与班主任相接触的时间比较长,因此,通常会对班主任存在一定的依赖感。班主任的言谈举止都可能成为学生学习以及模仿的对象,所以,为了将感恩教育更好的渗透在日常工作中,并培养学生良好的感恩意识,就需要初中班主任能够言传身教,充分发挥自身的榜样作用,以实际行动教育并感化学生,让其在学习和模仿班主任的同时,得到感恩意识的提升和增强。班主任应该在工作与生活中,时刻注重渗透感恩教育,如组织学生开展志愿者活动,利用课余时间去敬老院帮助需要照顾的老人等,以此为公益活动献上自己的力量,表达对社会的感恩。通过言传身教,班主任能够以自身行动感化学生心灵,从而强化其感恩意识[2]。
3.晓之以情,通过运用真实的故事感化学生
在当今社会中,处处存在着各种感恩故事,都能够被当成开展感恩教育的有效素材,班主任可以运用这些真实的故事去感化学生,让学生能够在理解感恩本质的基础上,学习故事中的那些感恩行为。教师也可以借助多媒体设备,和学生一同观看这些感恩故事,使学生的情感产生共鸣,进而能够积极的把感恩的力量继续传递出去。
4.付诸实际,为学生布置一些感恩作业
对于感恩而言,其并非只是单纯的嘴上说说或者心里想想就可以了,而是需要被付诸于实际行动当中的,把其真实的展现出来。作为一名初中班主任,可以通过为学生布置一些感恩作业的方式,让学生能够在实践当中深化体验,从而增强感恩意识。例如,班主任可以组织学生开展“为父母做事”的主题活动,让学生在家里能够尽自己所能,帮助父母做一些事情,使父母的压力能够得到缓解,如帮助爸爸按摩、帮助妈妈刷碗等等。学生通过自己的行动报答自己父母的养育恩情,从而形成良好的感恩意识,更好的实现了感恩教育的渗透[3]。
结论
综上所述,作为我国的传统美德,感恩在感化学生心灵、陶冶学生情操以及教化学生品性当中起着非常关键的作用,同时对构建良好的人际关系、打造和谐社会具有十分重要的意义。想要积极改善当下初中生感恩思想扭曲、感恩意识薄弱的现象,就需要班主任勇于肩负起感恩教育的责任,在工作过程中运用科学合理的方式更好的渗透感恩教育,因此增强学生的感恩意识,使其得到全面、将康的发展。
【参考文献】
[1]彭程熙.从感恩教育和诚信教育的思考与实践谈中职生道德素养的提升[J].职业,2017(2):97-98.
[2]陈焕武.感恩教育,一个永不过时的议题[J].华夏教师,2016(8):93.
[3]黄嫦斌.爱的教育 如沐春风——浅谈班主任工作心得体会[J].科技信息,2013(5):281.
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更新时间:2024/12/23 9:30:02